《蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.1階段強化專題訓練專訓1研究磁體的特性0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.1階段強化專題訓練專訓1研究磁體的特性0（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、階段強化專題訓練SK版版 九九年級年級下下習題鏈接習題鏈接12提示：點擊 進入習題34答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)BB階段強化專題訓練階段強化專題訓練1【中考中考舟山舟山】為了得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間為了得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的結(jié)論，某同學弱的結(jié)論，某同學設計設計了了以下四個實驗，以下四個實驗，其其中中不能達到目的的不能達到目的的是是()階段強化專題訓練階段強化專題訓練A將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球?qū)⒓讓嶒炛械臈l形磁鐵平移靠近三顆小鐵球B將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近C將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧測力計將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵

2、塊的彈簧測力計下向右移動下向右移動D將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】甲實驗將條形磁鐵逐漸靠近小鐵球時，會甲實驗將條形磁鐵逐漸靠近小鐵球時，會發(fā)現(xiàn)兩端的鐵球先被吸引，表明條形磁鐵的磁性兩發(fā)現(xiàn)兩端的鐵球先被吸引，表明條形磁鐵的磁性兩端最強丙實驗在條形磁鐵移動的過程中，會發(fā)現(xiàn)端最強丙實驗在條形磁鐵移動的過程中，會發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)先變小再變大，表明條形磁鐵的彈簧測力計的示數(shù)先變小再變大，表明條形磁鐵的磁性兩端最強丁實驗可以根據(jù)條形磁鐵吸引大頭磁性兩端最強丁實驗可以根據(jù)條形磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱

3、針的多少來判斷磁性的強弱【答案答案】B階段強化專題訓練階段強化專題訓練2磁鐵都有兩極，小敏想用實驗證明：斷磁鐵磁鐵都有兩極，小敏想用實驗證明：斷磁鐵A、B端必端必有磁極小敏設計了如圖所示的四個方案，并進行了有磁極小敏設計了如圖所示的四個方案，并進行了實驗操作其中的現(xiàn)象不可能觀察到的是實驗操作其中的現(xiàn)象不可能觀察到的是()階段強化專題訓練階段強化專題訓練階段強化專題訓練階段強化專題訓練A甲和乙甲和乙 B乙和丙乙和丙C丙和丁丙和丁 D丁和甲丁和甲階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】磁鐵斷開后，磁鐵斷開后，A端應該為端應該為S極，極，B端為端為N極題圖甲，極題圖甲，用鐵棒靠近斷開的位置，由于

4、磁體的吸鐵性，鐵棒都會被吸引，用鐵棒靠近斷開的位置，由于磁體的吸鐵性，鐵棒都會被吸引，即可以觀察到圖甲中的現(xiàn)象題圖乙，即可以觀察到圖甲中的現(xiàn)象題圖乙，A端應該和端應該和N極相吸引，極相吸引，B端應該和端應該和N極相排斥，即不可能觀察到圖乙的現(xiàn)象題圖丙，極相排斥，即不可能觀察到圖乙的現(xiàn)象題圖丙，鐵棒沒有磁性，斷開處靠近鐵棒時，不可能出現(xiàn)被排斥的現(xiàn)象，鐵棒沒有磁性，斷開處靠近鐵棒時，不可能出現(xiàn)被排斥的現(xiàn)象，即圖丙中的現(xiàn)象不可能題圖丁，即圖丙中的現(xiàn)象不可能題圖丁，A端和端和S極應該相互排斥，極應該相互排斥，B端和端和N極也應該相互排斥，即可以觀察到圖丁所示的現(xiàn)象極也應該相互排斥，即可以觀察到圖丁所示

5、的現(xiàn)象【答案答案】B階段強化專題訓練階段強化專題訓練3學習了磁現(xiàn)象的知識后，小明將一個條形磁鐵沿南北方向放學習了磁現(xiàn)象的知識后，小明將一個條形磁鐵沿南北方向放置，把一枚小磁針放到條形磁體附近，如圖所示，小明發(fā)置，把一枚小磁針放到條形磁體附近，如圖所示，小明發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時兩極指向南北方向于是小明得出結(jié)論：現(xiàn)小磁針靜止時兩極指向南北方向于是小明得出結(jié)論：磁體靜止時，兩極一定指向南北方向請你使用現(xiàn)有實驗磁體靜止時，兩極一定指向南北方向請你使用現(xiàn)有實驗器材，設計一個簡單實驗，證明小明的結(jié)論器材，設計一個簡單實驗，證明小明的結(jié)論不不正確正確要求簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象要求簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象階段強化專

6、題訓練階段強化專題訓練解：實驗步驟：在前面實驗的基礎上，再將條形磁解：實驗步驟：在前面實驗的基礎上，再將條形磁體沿東西方向放置，觀察此時放在條形磁體周圍的體沿東西方向放置，觀察此時放在條形磁體周圍的小磁針的指向小磁針的指向?qū)嶒灛F(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)此時小磁針的指向不再指向南北方實驗現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)此時小磁針的指向不再指向南北方向，而是指向了東西方向向，而是指向了東西方向階段強化專題訓練階段強化專題訓練4某興趣小組在探究揚聲器結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)揚聲器中有一某興趣小組在探究揚聲器結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)揚聲器中有一個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學提出了以下三種猜

7、想于是幾位同學提出了以下三種猜想階段強化專題訓練階段強化專題訓練猜想一：磁極呈橫向分布猜想一：磁極呈橫向分布(如圖甲，左側(cè)為如圖甲，左側(cè)為N極，右側(cè)為極，右側(cè)為S極極)猜想二：磁極呈軸向分布猜想二：磁極呈軸向分布(如圖乙，上面為如圖乙，上面為N極，下面為極，下面為S極極)猜想三：磁極呈上中下分布猜想三：磁極呈上中下分布(如圖丙，上下面為如圖丙，上下面為N極，中部為極，中部為S極極)階段強化專題訓練階段強化專題訓練(1)根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想三是錯誤根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想三是錯誤的你認為他們判斷的依據(jù)是的你認為他們判斷的依據(jù)是_【點撥點撥】每個磁體只有兩個磁極每個磁體

8、只有兩個磁極一個磁體只可能有一個磁體只可能有兩個磁極兩個磁極階段強化專題訓練階段強化專題訓練(2)為了驗證其他猜想，他們用細線將環(huán)形磁體水平懸掛為了驗證其他猜想，他們用細線將環(huán)形磁體水平懸掛起來起來(如圖丁所示如圖丁所示)，結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能，結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止這說明猜想保持靜止這說明猜想_是錯誤的是錯誤的階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】如果磁極呈橫向分布，按題圖丁所示的方式懸如果磁極呈橫向分布，按題圖丁所示的方式懸掛起來，靜止時應該是掛起來，靜止時應該是N極指北、極指北、S極指南，不可能在極指南，不可能在任意位置保持靜止顯然，磁極不可能呈橫向分布任意位

9、置保持靜止顯然，磁極不可能呈橫向分布【答案答案】一一階段強化專題訓練階段強化專題訓練(3)請設計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正請設計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案確，簡述你的實驗方案主要器材：主要器材：_.簡要做法簡要做法：_.如何判斷如何判斷：_.階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】本題也可根據(jù)磁體的指向性來判斷方案：用本題也可根據(jù)磁體的指向性來判斷方案：用一根細線將其懸掛起來一根細線將其懸掛起來(如圖所示如圖所示)，如果它靜止時總是，如果它靜止時總是指向南北方向，也能說明猜想二是正確的指向南北方向，也能說明猜想二是正確的【答案答案】小磁針；將小磁針置于磁環(huán)周圍小磁針；將小磁針置于磁環(huán)周圍不同處；多次觀察小磁針穩(wěn)定后兩極的指不同處；多次觀察小磁針穩(wěn)定后兩極的指向情況，從而判斷出磁環(huán)磁極的位置向情況，從而判斷出磁環(huán)磁極的位置