喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有，，下載后全都有,,請放心下載，原稿可自行編輯修改=====================喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有，，下載后全都有,,請放心下載，原稿可自行編輯修改=====================喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有，，下載后全都有,,請放心下載，原稿可自行編輯修改=====================

任務書 論文(設計)題目：聚合反應釜的結構設計 工作日期：2016年12月07日 ~ 2017年05月21日 1.選題依據: 壓力容器是化學工業(yè)生產中重要的設備之一。由于壓力容器的工作環(huán)境具有高溫、高壓及高腐蝕性的特點，壓力容器的設計制造過程的要求十分嚴格。攪拌設備在壓力容器中占很大比重，其廣泛應用于石油、化工、制藥等許多領域，因此長期以來有關攪拌設備的設計方法特別是攪拌部件結構形式的研究一直具有十分重要的現實意義。 2.論文要求(設計參數): 凝聚反應器是橡膠生產過程中重要的攪拌設備。對凝聚反應器的具體結構進行了設計和計算：首先從設備的材料選擇入手，根據對設備和經濟性能的要求確定筒體及封頭的材料，并根據薄殼理論進行壁厚的計算；重點進行攪拌部件的設計，根據介質特點及歷史經驗確定攪拌槳的型式和結構；并對攪拌槳的強度進行必要的校核；根據工作要求選擇密封型式；對設備的制造和檢驗以及在役安全檢測的方法和要求進行較具體的介紹和說明。 3.個人工作重點: 凝聚反應器是橡膠生產過程中重要的攪拌設備。對凝聚反應器的具體結構進行了設計和計算：首先從設備的材料選擇入手，根據對設備和經濟性能的要求確定筒體及封頭的材料，并根據薄殼理論進行壁厚的計算；重點進行攪拌部件的設計，根據介質特點及歷史經驗確定攪拌槳的型式和結構；并對攪拌槳的強度進行必要的校核；根據工作要求選擇密封型式；對設備的制造和檢驗以及在役安全檢測的方法和要求進行較具體的介紹和說明。 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：師生見面，布置題目。 第2周：查閱文獻，撰寫文獻綜述。第3周：查閱文獻，撰寫開題報告。 第4周：提交開題報告，進行開題答辯。 第5周：繼續(xù)查閱文獻，初步進行方案設計。第6周：師生見面，確定設計方案。 第7周：完善設計方案，明確設計具體任務。第8周：進行裝配圖設計并繪圖。 第9周：進行裝配圖設計并繪圖。 第10周：進行零件圖設計和校核計算。第11周：進行零件圖設計和校核計算。 第12周：完善裝配圖和零件圖，撰寫設計說明書草稿。 第13周：完善裝配圖和零件圖，撰寫設計說明書草稿。 第14周：修改設計說明書并定稿，查重。 第15周：上交設計成果，準備答辯。 5.應閱讀的基本文獻: [1] 王非主編. 化工壓力容器設計. 化工工業(yè)出版社，2005. [2] 王凱 虞軍. 反應器 .化工工業(yè)出版社 2005. [3] 濮良貴 紀名剛主編. 機械設計 .高等教育出版社, 2003. [4] 姚慧珠 鄭海泉. 化工機械制造 .化工工業(yè)出版社，1994. [5] 陳國理主編. 壓力容器及化工設備 .廣州：化工理工大學出版社，1988. [6] 全國壓力容器標準化技術委員會 GB150-89鋼制容器. 北京：學苑出版社. [7] 沈功田 張萬嶺. 壓力容器無損檢測技術綜述，國家質量監(jiān)督檢查檢疫局鍋爐壓力容器檢測中心，北京100013. [8] 壓力容器安全技術監(jiān)察規(guī)程.北京：勞動部鍋爐壓力容器安全雜志社，1991.3 . [9] 朱瑞林 談壓力容器技術精湛的兩個重要方面，湘潭大學. [10] Ewalds HL,wanth ill RJ. 斷裂力學.朱永昌等譯.北京：北京航天大學出版社，1990. 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 學院公章 進度檢查表 第 -4 周 工作進展情況 老師安排與學生初次見面，老師給學生簡單的說明題目主要設計的方向 ，講解時間的規(guī)劃安排，為我們接下來的開題報告做了很好的鋪墊 2017年01月07日 指導教師意見 內容屬實。已完成選題，任務書已下達至學生，并輔導查閱文獻方法以及開題報告的寫法。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月12日 第 0 周 工作進展情況 老師安排跟同學們的初次見面，把具體的時間安排跟同學們解釋清楚 ，讓同學們在畢業(yè)論文方面有個時間概念，其次，老師確定和安排了同學們的各自論文題目，對于每個同學題目的大概講解一下如何去做，如何去查閱資料，查閱哪方面的相關資料，對我們畢業(yè)論文的展開做了很好的鋪墊 2016年12月14日 指導教師意見 內容屬實。已完成開題報告和開題答辯，繼續(xù)進行總體方案設計。注意多看文獻、多看示例，盡早提出合理方案。 指導教師(簽字)：XX 2016年12月26日 第 4 周 工作進展情況 查閱相關資料，確定要設計的內容以及反應器的一些相關資料，了解反應物的一些屬性及參數，為接下來的反應器的計算選用做好準備。 2017年05月06日 指導教師意見 基本熟悉和掌握了壓力容器設計的相關理論知識和設計方法，對基本結構進行了計算，提出了合理可行的總體方案。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月12日 第 8 周 工作進展情況 進行反應釜的參數設計，對反應釜的一些結構進行設計和計算，對于一些標準件進行合理的選擇，在完成參數的計算后，要進行校核，如果不達到強度標準，要進行加強，或者重新進行參數計算，直到參數合格為止。 2017年05月06日 指導教師意見 針對圖中的問題進行了重點講解，改正了設計方案不合理之處。裝配圖和零件圖的視圖表達也有不完善和不清楚的地方一一改正；個別繪圖錯誤和不規(guī)范也逐一指出并修改。繼續(xù)完善圖紙，撰寫說明書。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月12日 第 12 周 工作進展情況 在完成一系列的參數計算后，進行CAD畫圖，完成反應釜的裝配圖和各個零件圖，并按照統(tǒng)一格式編寫電子版說明書，翻譯外文。 2017年05月06日 指導教師意見 繪圖基本完成，但仍存在錯誤；說明書初稿已撰寫完成，但有格式不規(guī)范、語句不通順、計算等問題，繼續(xù)修改。準備答辯。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月12日 第周 工作進展情況 年 月 日 指導教師意見 指導教師(簽字)： 年 月 日 過程管理評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 2 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 2 開題報告 內容詳實，符合規(guī)范要求 5 3 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 3 過程管理評分合計 10 過程管 理評語 XX同學在完成畢業(yè)設計的過程中，工作態(tài)度比較認真，能夠做到積極主動完成設計任務，對待設計工作比較嚴謹務實。雖然在畢業(yè)設計過程中曾多次去外地參加招聘會、面試和參加公務員考試等，但沒有對設計進度產生影響，能夠采取打電話、網絡QQ等方式主動聯(lián)系指導教師，多次通過網絡輔導和當面答疑的方式就設計方案、零件圖繪制等內容提出問題并接受指導。按時完成了開題報告，開題報告內容比較詳實規(guī)范。已完成任務書規(guī)定的各項工作 ，并按時完成了論文查重、提交論文。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-21 指導教師評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 指導教師評分合計 14 指導教 師評語 XX同學畢業(yè)設計的題目是“聚合反應釜的結構設計”，屬于壓力容器設計，符合機械設計制造及其自動化專業(yè)學生培養(yǎng)目標的要求，設計過程涉及計算、繪圖和三維建模等內容，有一定的難度和較強的實際意義，工作量飽和。 該生能夠在規(guī)定時間內完成設計任務書規(guī)定的各項任務，設計說明書的重復率也滿足要求。從所提交的圖紙、說明書和外文翻譯所完成的質量看，該生對專業(yè)知識掌握基本全面，有一定的綜合運用能力和文獻檢索能力；該生具有一定的中文表達能力和使用計算機軟件繪制基本零件圖及裝配圖的能力；對外文文獻的翻譯能力還有待進一步鍛煉和提高。 所提交的設計說明書符合規(guī)范要求，語句通順，層次清楚，內容較齊全。所繪制的裝配圖和零件圖數量充足，質量尚可，有細節(jié)錯誤已經改正。對部分零件進行了三維實體建模，并在說明書中對建模過程做了簡單介紹。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-21 評閱人評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 評閱人評分合計 14 評閱人 評語 該題目是結構設計類畢業(yè)設計，圍繞聚合反應釜展開。題目符合機械設計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標要求，符合機械工程卓越工程師培養(yǎng)目標，有一定的研究價值和實踐意義。深度及難度適宜 ，工作量適中，基本滿足要求。該畢業(yè)設計以autocad、solidworks等為工具，基本實現了預期設計任務。工作量滿足要求 。設計方案合理，過程分析全面，計算基本正確。圖紙基本符合國家標準要求，論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。英文摘要和外文翻譯能做到語言基本流暢，基本完整表達原文意思 ，中文表達與外語應用能力較強。該畢業(yè)設計問題相符，概念準確 ，分析、論證、計算、設計、實驗等基本正確合理，結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等復合基本規(guī)范要求。該生具有一定的獨立工作能力，在設計過程中表現出對所學理論知識有較深入的理解 ，有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、計算機應用能力及文獻資料檢索能力。同意該生參加畢業(yè)設計答辯。 評閱人簽字：李淑嫻 評閱人工作單位：XX日期：2017-05-27 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設計)題目： 聚合反應釜的結構設計 答辯時間：2017年05月24日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XXX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：反應釜作什么反應？ 回 答： 反應釜作聚合反應 問題2：反應釜里面有壓力嗎？ 回 答： 反應壓力為0.5MPa，設計壓力為0.68MPa問題3：聯(lián)軸器放在哪里？起什么作用？ 回 答： 聯(lián)軸器放在攪拌軸連接處，采用立式夾殼聯(lián)軸器，起到連接軸和傳遞扭矩的作用 問題4：搞實心和搞鋼管有什么區(qū)別？ 回 答： 在傳遞扭矩相同時，實心軸的軸徑比空心軸的直徑小，但是空心軸的重量比實心軸低。 問題5：攪拌葉片軸向定位如何保證？有銷嘛？上下怎么運動？ 回 答： 沒有銷連接，攪拌部件通過鍵連接能保證軸向定位，通過焊接的方式保證上下不躥動 問題6：攪拌軸受到什么載荷作用？ 回 答： 主要受到轉矩載荷的作用 記錄人： 李淑嫻 2017年05月24日 答辯委員會評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 6 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據 10 6 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 7 答辯委員會評分合計 30 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，基本遵守各項紀律，表現一般。 能按時完成畢業(yè)設計有關任務。 論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結論基本正確。 論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。 能夠查閱文獻資料，原始數據搜集得當，實驗或計算結論基本準確。 答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內容，主要問題經答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。 答辯成績： 30 答辯委員會主任： XX 2017年05月28日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 10 指導教師評分 14 評閱人評分 14 答辯委員會評分 30 總分 68 成績等級 D 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 審核人簽章： XX