《Unit 1 We have new friends Lesson 6 教案及教學(xué)反思 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《Unit 1 We have new friends Lesson 6 教案及教學(xué)反思 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 We have new friends Lesson 6 教案及教學(xué)反思 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 Unit 1 We have new friends Lesson 6 教案 一．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析： 1．教學(xué)內(nèi)容: just practice、just write、Let's find, Let's read and chant 2. 教材及學(xué)生情況分析： 1)just practice局部是繼續(xù)拓展用于描寫(xiě)人物外貌特征的英文表達(dá)方式，通過(guò)有趣的介紹并描述自己的朋友來(lái)學(xué)習(xí)句型 What’s her/his name ? Her/His name is Zho

2、u Pei/Peter.并進(jìn)行操練。 2)just write局部是通過(guò)觀(guān)察、朗讀和動(dòng)手寫(xiě)，認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞eye,nose,mouth和句子What is her/his name ? Her/His name is Zhou Pei/Peter。 3) Let's find局部是學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物特征的表達(dá)方式，要求學(xué)生做到正確理解，正確表達(dá)。 4〕Let's read and chant局部是通過(guò)說(shuō)唱歌要來(lái)滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，拓展新的表達(dá)方式。五年級(jí)學(xué)生具有模仿力、表現(xiàn)欲、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，上課積極主動(dòng)，活潑大膽，然而他們的理解能力相對(duì)較弱，注意力不易長(zhǎng)

3、時(shí)間集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)。因此，教師必須從學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，組織形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)切實(shí)有效。 設(shè)計(jì)理念： 教學(xué)反思 在本課教學(xué)過(guò)程中，我始終表達(dá)出以學(xué)生為主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……。〞我采取多種多樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們真正做到樂(lè)學(xué)、好學(xué)。新世紀(jì)的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，師生互動(dòng)的。我不由得想到：在課前，老師要多花點(diǎn)心思從學(xué)生的角度去想問(wèn)題，去備課，去預(yù)備教具，會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是愉快、輕松、和諧、活潑的。

4、只有在這樣的課堂中，學(xué)生才能學(xué)到更多的知識(shí)，課堂的活力才能表達(dá)，學(xué)生的主體地位才能發(fā)揮。同時(shí)，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面還能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興致，活潑思維，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在活動(dòng)游戲過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、思維能力、口頭表達(dá)能力與創(chuàng)新能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。 本課的成功之處在于教學(xué)活動(dòng)能夠緊緊圍繞my new friends面向全體學(xué)生，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中展開(kāi)，教學(xué)各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，過(guò)渡自然，在單詞教學(xué)和句型操練中，師生互動(dòng)與生生互動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生對(duì)所學(xué)的單詞和句型練習(xí)比擬扎實(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)描述自己朋友或同學(xué)的外貌及性格特征，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)并與他人交流。教學(xué)難點(diǎn)得以化解，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。但本課也有缺乏之處。如：在課堂教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，使我容易沉浸于某個(gè)學(xué)環(huán)節(jié)中反復(fù)練習(xí)，在不知不覺(jué)中多花了時(shí)間，影響了后面四會(huì)單詞及句子的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。 在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視自己在課堂教學(xué)中的缺乏之處并加以改良，勇于探索，勤于實(shí)踐，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高自身英語(yǔ)教學(xué)水平，與新課改共同成長(zhǎng)。