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“三視圖”優(yōu)質課教學設計 - 中學數學優(yōu)秀教案教學反思

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“三視圖〞優(yōu)質課教學設計 - 中學數學優(yōu)秀教案教學反思 教學任務分析教 學 目 標 知識技能 1．會從投影角度深刻理解視圖的概念。 2．會畫簡單幾何體及簡單幾何體組合的三視圖。 數學思考 1．通過具體活動，積累學生的觀察、想象物體投影的經驗。 2．通過觀察、操作、猜測、討論、合作等活動，使學生體會到三視圖中位置及各局部之間大小的對應關系，積累數學活動的經驗。 解決問題 會畫實際生活中的簡單物體的三視圖。 情感態(tài)度 1．培養(yǎng)學生自主學習與合作學習相結合的學習方式，使學生體會從生活中發(fā)現(xiàn)數學。 2．在應用數學解決生活中問題的過程中，品嘗成功的喜悅，激發(fā)學生應用數學的熱情。 重點 1．從投影的角度加深對三視圖概念的理解。 2．會畫簡單幾何體及其組合的三視圖。 難點 1．對三視圖概念理解的升華。 2．正確畫出三棱柱的三視圖和小零件的三視圖。

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