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[組圖]人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí) 找規(guī)律 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

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1、[組圖]人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí) 找規(guī)律 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) [教學(xué)內(nèi)容]人教版?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)?一年級(jí)下冊(cè)第88~89 頁(yè)。 “找規(guī)律〞是新教材“數(shù)與代數(shù)〞領(lǐng)域內(nèi)容的一局部,傳統(tǒng)教材中沒(méi)有單獨(dú)編排數(shù)字和圖形的排列規(guī)律,有關(guān)探索規(guī)律的內(nèi)容是新教材新增的內(nèi)容,也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個(gè)新變化。 使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的、有規(guī)律的排列,并能運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 用不同方法找規(guī)律;運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際

2、問(wèn)題。 運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 吹塑紙做的三角形、圓、正方形,多媒體課件,圖片,彩筆、頭飾。 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 〔放歌曲,學(xué)生一起唱,多媒體展示情境圖〕 師:這是光明 這局部?jī)?nèi)容的活動(dòng)性和探究性比擬強(qiáng),所以本課采取學(xué)生獨(dú)立思考和探究實(shí)驗(yàn)、小組交流的方式,通過(guò)感知規(guī)律──找規(guī)律──“創(chuàng)造〞規(guī)律──應(yīng)用規(guī)律這四個(gè)環(huán)節(jié),由淺人深、層層遞進(jìn)進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)、欣賞美的能力。 教學(xué)中,在例2的根底上,設(shè)計(jì)讓學(xué)生用從左往右找,也可從右往左找,還可從不同的起點(diǎn)找等不同的方法找出規(guī)律和讓學(xué)生用△○□這3個(gè)圖形創(chuàng)造出不同的規(guī)律這兩個(gè)環(huán)節(jié)

3、,這樣不僅可以防止思維的局限性,使學(xué)生認(rèn)識(shí)趨向全面,而且能讓學(xué)生自由地發(fā)揮想象力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感,同時(shí)有利于培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞美的意識(shí),使學(xué)生思維得到開(kāi)展,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。 一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),注意力容易分散,所以教學(xué)時(shí)要為學(xué)生提供富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),選擇貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)和內(nèi)容。本課設(shè)計(jì)的讓學(xué)生玩猜一猜的游戲和讓學(xué)生幫小動(dòng)物排隊(duì)的游戲以及開(kāi)放題讓學(xué)生當(dāng)“小小粉刷匠〞給小白兔的房子粉刷墻壁的環(huán)節(jié),不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,而且使學(xué)生獲得了愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。另外,還有讓學(xué)生找生活中的規(guī)律,這些都讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)可解決生活中的問(wèn)題,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

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