《二年級上綜合實踐 整冊教案 20頁》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上綜合實踐 整冊教案 20頁（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 注意校園安全 第一課時 課間休息講安全 活動目標] 1.?? 了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準備、進行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。 2.?? 養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。 3.?? 通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂。 [活動過程] 活動一 小小交流樂園 1．提問；仔細聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲） 2．交流：喜歡下課嗎？為什么？ 3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。 主角 ?自己為主，與同學(xué)共同活動 ?在老師的帶領(lǐng)下進行

2、活動 內(nèi)容 ?自主做好下節(jié)課的準備，上廁所、喝水，適當游戲 ?在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動 活動二 小小影視樂園 1．讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進行課間休息的？ 2．短片一 3．提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流） 4．短片二 5．提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流） 6．小結(jié)：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。 7．小游戲：小當家 出示：（1）做游戲 （2）準備下節(jié)課的書本 （3）上廁所 ???? （4）喝水?? （5）有事去辦公室找老師 活動三

3、課間模擬樂園 1．過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當家”。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。 2．提要求： （1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。 （2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事找老師、喝水、準備下節(jié)課的用品。 3．進行課間模擬賽。 4．學(xué)生談?wù)劯惺堋? 活動四 小小兒歌樂園 1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。 2．兒歌： 下課鈴聲響，大家來放松， 書本準備好，桌面要整潔， 飲水上廁所，聊天

4、做游戲， 大家休息好，一起來上課。 3．總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。 第二課時 放學(xué)路上保平安 教學(xué)目的： ?1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 ?2．能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。 3．培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點： ?1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2．培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。 師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？ 4．調(diào)查回家方式。

5、 師：大家是怎樣回家的？ 小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。 2．尋找路上危險。 師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。 學(xué)生討論、匯報。 3．討論如何安全回家。 師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。 第二單元、班級小主人 教學(xué)目的： 1．學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。 2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。 3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。 教學(xué)重、難點： 1．學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。 ?2．更

6、好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。 教學(xué)方法： 演示法、討論法、動手實踐法 ?教學(xué)過程： ?第1課時?? 活動一?? 獨一無二的班名 談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！ ：我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。 1．我們眼中的班級。 師問：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報。 老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。 2．取班名。 師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。 3．班級交流。 在班會上，各個小組都對自己取

7、的班名作了介紹。 ?4．選出最佳班名。 通過投票的方式，大家選出最佳的班名。 5．填寫第7頁的成績單。 第2課時 活動二? 班級公約大家訂 師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。 1．討論班級問題。 師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補充。 2．整理問題。 師：對這些問題進行分類。 學(xué)生小組討論。 3．討論該怎么做。 師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。 學(xué)生小組活動。 4．我們的公約。 師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！ 全班同學(xué)一起活動

8、。 ?5．填寫第11頁的成績單。 第3課時 活動三? 班級成長手冊 師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！ 1．想想記錄哪些內(nèi)容。 師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。 2．確定手冊欄目。 師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。 學(xué)生小組活動。 3．制作手冊。 學(xué)生制作手冊，設(shè)計各式各樣的記錄框和圖畫。 4．填一填。 學(xué)生填寫班級成長手冊。 5．填寫第15頁的成績單。 第三單元探訪昆蟲世界 活動主題：有趣的昆蟲世界 活動主題的確立： ?? 在日常

9、生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學(xué)們對昆蟲不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學(xué)生加深對昆蟲的了解，滿足他們的求知欲望，開設(shè)了這次綜合實踐活動課。 活動目標： 知識能力： 1、培養(yǎng)學(xué)生認識事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。 2、利用信息技術(shù)等多渠道收集和整理資料的能力。 3、了解昆蟲的一些知識，并學(xué)會自我研究，增長見識。 情感態(tài)度： 1、 積極參與小組學(xué)習討論，認真完成小組分派的任務(wù)。 2、 通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識與熱愛。

10、 活動的實施步驟： （一）自主活動，初步觀察認識昆蟲。 1、利用星期天，讓家長領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。 2、查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習性。 3、把觀察到的作記錄。將資料匯總。 4、活動時間：2周。 （二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。 1、同學(xué)們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。 2、教師：昆蟲是世界上種類最多的動物。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬種。同學(xué)們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自然中，無論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學(xué)們的匯報提醒了我，

11、我們可以這樣分組： （1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。 3、小組長自薦。小組制定活動計劃表： （三）、匯報評價 ? 1、 精心準備展示，明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。 ?? 2、匯報結(jié)束,頒發(fā)一個“優(yōu)秀組織獎”、“積極參與獎”、“最佳效果獎”. 3、評價和反思 在小組合作中形成共同意識，在跨組交流中達到資源共享。活動最終的評價權(quán)交給了學(xué)生，我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，參與整

12、個研究過程的小組成員來說，他們更有權(quán)力去爭取自己的意見。在他們自評和互評的同時，也可以看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。 第四單元 秋游去 課題：秋游去 教學(xué)目的： 1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。 2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。 3．培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。 4．在小組合作中培養(yǎng)團隊精神。 5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。 教學(xué)重、難點： 1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特

13、點等方面的知識面。 2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。 教學(xué)方法： 演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1課時 活動一? 秋游方案大比拼 師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最好。 4．確定秋游地點。 師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點。 2．初步的計劃。 討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。 把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。 4．填寫第55頁的成績單。 第2課時 活動二? 游戲設(shè)計顯

14、身手 師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！ 1．設(shè)計準備。 先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。 2．設(shè)計新游戲。 小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。 3．玩玩看。 先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。 4．作改進。 試玩后，對游戲進行一些改進。 5．填寫第59頁的成績單。 第3課時 活動三? 秋游歸來話秋游 師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。 生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。

15、1．畫路線圖。 先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。 2．回憶秋游。 把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。 學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。 3．準備介紹內(nèi)容。 把同學(xué)們講的故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說小朋友出游時的注意點。 4．向小朋友作介紹。 先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。 5．填寫第63頁的成績單。 第4課時 活動四?? 活動總結(jié) 1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？ 讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要?????

16、 做一名守紀律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。 2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問題： （1）郊游的地方美不美？ （2）有沒有誰亂丟垃圾？ （3）有沒有誰不愛護花草樹木？ （4）有沒有幫助同學(xué)？ （5）有沒有認識新朋友？ （6）有沒有使你感動的事情？ 3．讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。? 第五單元 關(guān)注飲食健康 教學(xué)目的： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。 2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。 3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣與健康的關(guān)系，以及

17、如何進行食品采購等方面的知識。 4．掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。 教學(xué)重、難點： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。 2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。 3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。 教學(xué)方法： 演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程： 第1課時 活動一? 我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。 生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。 教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。 學(xué)生認真閱讀。 2

18、．做記錄。 師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。 學(xué)生反饋。 3．對對看。 請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。 每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。 4．改一改。 師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。 5．填寫第71頁的成績單。 第2課時 活動二? 告別不良飲食習慣 師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉晳T會對人的身體造成傷害。 師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習慣呢？ 4．偵察站。 讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習慣

19、。 同學(xué)們在小組內(nèi)交流。 2．問問查查。 師：這些不良的飲食習慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。 出示整理后的記錄。 學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。 3．確定宣傳方案。 小組討論各自的宣傳方式。 4．開展宣傳。 請每個小組上臺開展宣傳活動。 5．填寫第75頁的成績單。 第3課時 活動三? “健康”購物小超人 師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！ 小組開展活動。 4．比“健康”。 小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“

20、健康”食品單。 2．比價格。 小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。 3．比商店。 利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。 4．定方案。 根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。 5．填寫第79頁的成績單 第六單元衣服的學(xué)問 課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的： ??? 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。 2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。 教學(xué)重點： ??? 1．認識各種各樣的衣服。 2．比較不同面料的性能。 教學(xué)難點： 了解扎染的基本工序，學(xué)

21、會扎染的技法技巧。 教學(xué)過程： 第1課時 活動一?? 認識各種各樣的衣服 生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！ 生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！ 1．小調(diào)查。 學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。 2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。 3．給衣服分類。 讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認識。 4．填寫第103頁的學(xué)習單。 第2課時 活動二?? 比較不同面料的性能 生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。

22、 生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！ 1．明確實驗?zāi)康摹? 學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對它們進行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗…… 2．設(shè)計簡單的實驗。 學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。 3．實驗并得出結(jié)論。 學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進行實驗，得出結(jié)論。 4．填寫第107頁的學(xué)習單。 第3課時 活動三?? 我的扎染作品 生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。 生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。 1．欣賞扎染作品。 出示收集的扎染作品圖片及

23、第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。 2．了解基本的扎染工序。 學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進行適當補充。 3．動手做。 有了一定的經(jīng)驗后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準備好布料和染料，動手扎染方巾。 4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。 5．填寫第111頁的學(xué)習單。 課題：小康家庭 教學(xué)目的： 1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。 2．活動中認識到家庭文化活動的重要。 3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。 教學(xué)準備： 一些家庭擺設(shè)的照片

24、、家中新舊照片。 教學(xué)過程： 一、認識小康家庭。 看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。 1．讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？ 2．請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。 3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達到了小康生活水平。 4．與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。 二、家庭的文化生活 同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？ ???? 1．讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。 ??? ?2．同學(xué)

25、發(fā)表自己的興趣愛好。 ???? 3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。 ???? 4．小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。 ???? 5．代表匯報。 三、美好家庭從何來。 大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。 ??? 1．小組按要求填好調(diào)查計劃。 ??? 2．寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。 ??? 3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。 ??? 4．小組討論：美好家庭從何來？ ??? 5．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？ ??? 四、課堂總結(jié) ??? 布置作業(yè)：比一比誰是家

26、中好孩子。 第七單元? 商品包裝上的標志 一．教學(xué)目標 了解商品包裝標志的簡單常識，初步學(xué)會識別某些商品包裝標志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識和維護消費者利益的意識。 二．重點、難點 本課教學(xué)重點是使學(xué)生學(xué)會識別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標志及商標標志；難點是養(yǎng)成購物先看商標標志及保質(zhì)期的習慣。 三．教學(xué)準備 1．食品包裝袋、盒、罐若干。 2．課件。 四．教學(xué)過程 （一）觀察揭題 1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個包裝罐，要請同學(xué)們來看一看。（出示一“阿華田”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說） ?2．商品包裝上花花

27、綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標志”。揭題：商品包裝上的標志 （二）學(xué)習“商標標志”部分 1．認識注冊商標 （1）（再看“阿華田”飲料罐）在這些圖案和文字當中，有一個是它的牌子，你能不能來找一找。（學(xué)生回答） （2）再出示一個“光明”牛奶罐和一個“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。 （3）在同學(xué)們找到的3個標志上，都有一個共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個R） （4）你知道這些帶R的標志我們叫它什么嗎？其實這些標志我們都叫它“注冊商標”。注冊商標是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準的，代表某種產(chǎn)品的標記。 （5）是不是每一種商品包裝上都有注冊商標呢？請同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找

28、一找看，找到的向同桌介紹一下。（學(xué)生找注冊商標） 反饋： ①你們的包裝袋上是不是都有注冊商標？（都有的舉手，沒有的看投影共同找） ②請幾位學(xué)生介紹找到的注冊商標。 2．明白注冊商標的作用 （1）那么注冊商標代表的又是什么意思？老師這里還有三個標在方便面包裝袋上的注冊商標，（出示三個方便面的包裝袋）請同學(xué)們看一看，它們的注冊商標分別是什么？這幾個包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊商標會不同？ ?小結(jié)：不同的注冊商標代表不同的生產(chǎn)廠家。 （2）注冊商標除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對我們消費者來說還有什么用呢？（聽故事）討論： ①你聽到了什么？（簡單地說一說）

29、 ②為什么媽媽買不到名牌西裝？ 師小結(jié)：購物時，要看清注冊商標，尤其是買名牌商品。 （3）同學(xué)們想想看，為什么那個廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈爾”是名牌，人人都想買，看來，它們是想仿冒名牌產(chǎn)品進行銷售，獲取自身的利益。現(xiàn)在，社會上就有這樣的人。他們甚至還生產(chǎn)一些沒有注冊商標，沒有生產(chǎn)廠家，沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品進行銷售，你有沒有聽到或見到過這樣的事情？（學(xué)生舉例）如果遇到這樣的事情，你該怎么辦呢？（①向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315?、谙蛳M者協(xié)會投訴）為什么把電話號碼定為96315呢？那是因為每年的3月15日是全國消費者權(quán)益保護日，而這

30、個日子又是從96年開始的，所以電話號碼是96315。 小結(jié)：與假冒偽劣行為作斗爭。 （三）學(xué)習“食品包裝標志”部分 1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學(xué)們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。（看錄象）看完后說一說他們到底會不會買東西，為什么？（學(xué)生說說） 2．（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的荔枝汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。 3．從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找

31、一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。 4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品） 第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。 學(xué)生買完后，說說為什么買這一份？ 小結(jié)：購買食品時，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 （四）學(xué)習“用品包裝標志”部分 在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機、電冰箱等，搬運和儲存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標志。出示幾個標志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。 怕濕　　　　　向上　　　　　堆層碼數(shù)　　　　小心輕放 像怕濕、向上、堆層碼數(shù)、小心輕放這樣的標志，都是標在用品上的，我們叫它用品包裝標志。 （五）課堂延伸（認識條形碼） 學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認識了那么多的商品包裝標志，請同學(xué)們再從自己所帶的包裝上找一找，它們還有什么共同的標志？ 出示“條形碼”： 1．說說這叫什么？ 2．它有什么作用？（聽聽營業(yè)員阿姨的介紹） （六）總結(jié) 1．說說這堂課你學(xué)到了什么？2．師出示板書小結(jié)。