《（通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題一 細(xì)胞的分子組成、基本結(jié)構(gòu)和生命歷程 小專題1 種子成熟過程及萌發(fā)過程中相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題一 細(xì)胞的分子組成、基本結(jié)構(gòu)和生命歷程 小專題1 種子成熟過程及萌發(fā)過程中相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化課件（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小專題1種子成熟過程及萌發(fā)過程中相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化例例1(經(jīng)典高考題)如圖表示油菜種子在成熟過程中種子質(zhì)量和有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì)，下列相關(guān)敘述不正確的是 A.大量糖類輸入并參與代謝，導(dǎo)致種子質(zhì)量 不斷增加B.細(xì)胞代謝利用大量糖類，導(dǎo)致淀粉含量降低C.糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)，導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加D.糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變n 例題引領(lǐng)答案解析解析解析分析圖像可以看出，油菜種子在成熟的過程中，可溶性糖和淀粉含量都減少，而脂肪的含量及種子的總質(zhì)量迅速增加，有機(jī)物主要以脂肪的形式儲(chǔ)存在油菜種子中，可見大量的糖類輸入主要參與脂肪的合成，細(xì)胞代謝過程中，大量糖類轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)是淀粉含量降低的主要原

2、因，A、B、C項(xiàng)正確；含氮物質(zhì)含量在種子成熟過程中基本保持穩(wěn)定，可知細(xì)胞代謝過程中蛋白質(zhì)的消耗與合成保持平衡，D項(xiàng)錯(cuò)誤。例例2(2013全國，29)某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪含量和干重，結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11 d時(shí)減少了90%，干重變化如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)為了觀察胚乳中的脂肪，常用_染液對(duì)種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見_色的脂肪微粒。解析解析根據(jù)檢測(cè)生物組織中的脂肪實(shí)驗(yàn)可知，用蘇丹(或蘇丹

3、)染液可以將細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色(或紅色)。蘇丹(或蘇丹)橘黃(或紅)答案解析(2)實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是_(填“C”“N”或“O”)。解析解析由題圖可知，種子萌發(fā)過程中，干重先增加，這是由于萌發(fā)過程中脂肪轉(zhuǎn)化為糖類，二者相比較，氧元素的含量增加。O答案解析解析解析第11 d時(shí)，種子已萌發(fā)成幼苗，如果要使萌發(fā)的種子干重增加，需要萌發(fā)的種子進(jìn)行光合作用。影響光合作用的因素有光照、水、CO2濃度、所需的礦質(zhì)元素離子等，依據(jù)題意，必須要提供的條件是光照和所需的礦質(zhì)元素離子。(3)實(shí)驗(yàn)第11 d如果使萌發(fā)種子的干重(含幼苗)增加，必須提供的條件是_和_。光照所需的礦質(zhì)元素離子答

4、案解析1.種子萌發(fā)的過程中發(fā)生了哪些生理變化呢？種子萌發(fā)的過程中發(fā)生了哪些生理變化呢？(1)種子的萌發(fā)是種子發(fā)育成為幼苗的過程，這一過程細(xì)胞數(shù)目增加，因此有細(xì)胞的增殖(可以判斷為有絲分裂)；細(xì)胞分裂后伴隨著細(xì)胞的生長；根、芽等結(jié)構(gòu)的不同細(xì)胞需要細(xì)胞分化形成。即種子萌發(fā)的過程中發(fā)生了細(xì)胞的分裂、生長與分化，也存在細(xì)胞衰老和凋亡過程。n 方法點(diǎn)撥(2)細(xì)胞的分裂、生長與分化需要能量，能量來源于細(xì)胞呼吸。但細(xì)胞呼吸的主要原料是葡萄糖，而種子中的糖類的儲(chǔ)備形式是淀粉，因此淀粉必然需要水解成葡萄糖。細(xì)胞的分裂、生長與分化也需要葡萄糖、氨基酸等小分子有機(jī)物為原料，這些原料一方面來自于種子中儲(chǔ)存的大分子有機(jī)

5、物的水解，另一方面來自于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的中間產(chǎn)物。即種子萌發(fā)的過程中細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著大分子物質(zhì)的水解以及細(xì)胞呼吸等生理過程。該過程有機(jī)物的含量即干重減少，鮮重增加，有機(jī)物的種類增多。(3)種子萌發(fā)時(shí)首先必須進(jìn)行大分子有機(jī)物的水解，這需要種子吸收大量的水分；還需要適宜的溫度保證酶的催化活性；充足的氧氣為有氧呼吸提供保障；部分種子萌發(fā)需要一定波長的光照處理，提高萌發(fā)率，這利用了信息傳遞中的物理信息，體現(xiàn)了信息傳遞在調(diào)節(jié)生命活動(dòng)中的作用。(4)種子萌發(fā)先以無氧呼吸為主，后以有氧呼吸為主，吸收水進(jìn)入種子細(xì)胞內(nèi)以自由水的形式存在，使代謝加強(qiáng)。2.果實(shí)和種子在成熟過程中發(fā)生了哪些生理變化呢？果實(shí)和種子在成熟過程

6、中發(fā)生了哪些生理變化呢？(1)影響果實(shí)發(fā)育的激素生長素；促進(jìn)果實(shí)成熟的激素乙烯。(2)果實(shí)變甜：淀粉水解成可溶性糖。(3)果實(shí)變軟：植物細(xì)胞之間的果膠層被水解，類似于解離后的狀態(tài)。(4)果實(shí)變紅或變黃：液泡中花青素增多造成的。(5)種子成熟與種子萌發(fā)是相反的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，可溶性糖與淀粉或糖與脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。(6)種子曬干過程中自由水大量減少，細(xì)胞呼吸明顯降低，在低溫、高CO2、低O2條件下干燥入庫貯存；且干種子不能做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料。(7)種子成熟過程中激素的相應(yīng)變化：赤霉素含量降低，脫落酸含量升高。3.種子萌發(fā)相關(guān)曲線種子萌發(fā)相關(guān)曲線注：Q 表示單位時(shí)間CO2釋放量，Q 表示單位時(shí)

7、間O2吸收量。CO2O21.下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是 n 跟蹤訓(xùn)練12345A.種子形成過程中，脂肪水解酶的活性很高B.種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，種子需要的氮元 素增加C.干重相等的可溶性糖和脂肪中，脂肪中儲(chǔ)存的能量多于糖D.種子萌發(fā)時(shí)，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?，說明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的 直接能源物質(zhì)答案解析12345解析解析種子形成過程中，脂肪含量越來越多，可以推斷其脂肪水解酶活性不可能很高；該過程中，可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，但由于脂肪元素組成中沒有氮元素，因而種子需要的氮很少；種子生命活動(dòng)所需的直接能源物質(zhì)是ATP。123452

8、.在小麥種子萌發(fā)的過程中，淀粉和麥芽糖含量的變化如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是 A.表示麥芽糖變化的是曲線a，檢測(cè)該物質(zhì)可用雙縮脲試劑B.表示麥芽糖變化的是曲線a，檢測(cè)該物質(zhì)可用斐林試劑C.表示淀粉變化的是曲線a，檢測(cè)該物質(zhì)可用雙縮脲試劑D.表示淀粉變化的是曲線a，檢測(cè)該物質(zhì)可用碘液答案解析12345解析解析小麥種子的主要成分是淀粉，在小麥種子萌發(fā)過程中，淀粉逐漸分解生成麥芽糖，故a表示麥芽糖的變化，b表示淀粉的變化。麥芽糖是可溶性還原糖，可用斐林試劑檢測(cè)。123453.(高考改編題)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是 A.在122

9、4 h期間，細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體B.從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)增加C.胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高D.由圖可確定種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物是葡萄糖答案解析12345解析解析胚根長出前，種子主要進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；從第12 h到胚根長出期間，種子只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸不能進(jìn)行光合作用，因此萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量減少；胚根長出后，種皮破裂，隨O2進(jìn)入，種子以有氧呼吸為主；48 h后，O2吸收速率大于CO2釋放速率，說明呼吸底物不只有葡萄糖。123454.(2013山東，25)大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：12345(1)階段和大

10、豆種子的鮮重增加明顯。階段中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為_。階段中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是_。解析解析水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散(或滲透作用)；階段種子新陳代謝強(qiáng)度比較大，細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在。自由擴(kuò)散(或滲透作用)由水答案解析12345自(2)階段期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的_解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段中根向地生長的原因是_分布不均，使根的近地側(cè)生長受到_。解析解析打破種子的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是赤霉素；根的向地性產(chǎn)生的原因是生長素的運(yùn)輸受重力因素的影響，在根水平放置時(shí)，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，而近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長

11、素濃度低促進(jìn)生長，表現(xiàn)為根的向地性。赤霉素(或GA)生長素(或IAA)抑制答案解析12345(3)若測(cè)得階段種子吸收O2與釋放CO2的體積比為13，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為_。61答案解析12345解析解析根據(jù)題意,假設(shè)氧氣的吸收量為1 mol，則二氧化碳的釋放量為3 mol，則：有氧條件下C6H12O66O26H2O 6CO212H2O1 6 61/6 mol 1 mol 1 mol無氧條件下C6H12O6 2C2H5OH2CO2 1 2 1 mol 2 mol所以，無氧呼吸消耗的葡萄糖量有氧呼吸消耗的葡萄糖量61。12345(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用

12、時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為_、_。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過_提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。增加(或升高)增加(或升高)增加CO2濃度答案解析12345解析解析突然停止CO2的供應(yīng)以后，導(dǎo)致CO2的固定反應(yīng)減弱，所以消耗的C5減少，而由于光反應(yīng)不變，短時(shí)間生成C5量不變，所以C5的含量增加；同時(shí)由于生成的C3減少，消耗光反應(yīng)中H和ATP的量減少，所以ATP的含量增加；大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的目的是通過提高CO2濃度來增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度。123455.(2018河北衡水中學(xué)一調(diào))大多數(shù)植物種子貯藏物質(zhì)以脂肪(油)為主，并

13、儲(chǔ)存在細(xì)胞的油體(植物的一種細(xì)胞器)中，種子萌發(fā)時(shí)，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分別在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉(zhuǎn)變成蔗糖，并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長和發(fā)育，如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：12345解析解析萌發(fā)的油料種子細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其中結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。(1)萌發(fā)的油料種子細(xì)胞中含量最多的化合物是_，其中_是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。水結(jié)合水答案解析12345解析解析脂肪中C和H的含量較高，而O的含量較低，所以脂肪徹底氧化分解時(shí)需要的O2多，而產(chǎn)生的CO2相對(duì)較少，呼吸熵1。(2)大多數(shù)植物種子以貯藏脂肪為主，相同質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解釋放出的能量比糖類多

14、，其呼吸熵(放出的CO2量/吸收的O2量)_(填“”“”或“”)1。答案解析12345解析解析為了觀察植物種子中的脂肪，常用蘇丹(或蘇丹)染液對(duì)種子切片進(jìn)行染色，用50%的酒精洗去浮色，然后在顯微鏡下可觀察脂肪微粒。(3)為了觀察植物種子中的脂肪，常用蘇丹染液對(duì)種子切片染色，用_洗去浮色，然后在_下可觀察脂肪微粒。50%的酒精答案解析12345顯微鏡解析解析雙縮脲試劑是檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑。脂肪儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽堑倪^程中，先后依賴于油體、乙醛酸循環(huán)體、線粒體等多種細(xì)胞器，這屬于細(xì)胞器之間分工合作的典型例子。(4)油料種子萌發(fā)時(shí)，細(xì)胞中存在催化脂肪水解的酶，該酶可用_檢測(cè)其為蛋白質(zhì)。脂肪儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)變?yōu)檎?/p>

15、糖的過程中，先后依賴于油體、乙醛酸循環(huán)體(植物的一種細(xì)胞器)、線粒體，屬于細(xì)胞器之間_的典型例子。雙縮脲答案解析12345試劑協(xié)調(diào)配合(分工合作)高考真題再研核心素養(yǎng)提升真題真題1(2015全國，5)人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc(朊粒)，就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是 A.朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化D.PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于

16、遺傳信息的翻譯過程答案題干信息題干信息信息推斷或結(jié)論P(yáng)rP是基因，PrPc是其轉(zhuǎn)錄翻譯的產(chǎn)物PrPc無致病性，即不會(huì)引起瘋牛病PrPsc(朊粒)是由PrPc改變空間結(jié)構(gòu)后形成的，能引起瘋牛病，即PrPsc有致病性PrPsc的另一作用是誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒增殖要求選“正確”的解析解析根據(jù)題干可知，朊粒是一種蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是不能整合到基因組中的，A錯(cuò)誤；肺炎雙球菌是原核生物，通過二分裂的方式進(jìn)行增殖，朊粒的增殖不是二分裂，B錯(cuò)誤；朊粒是PrPc因空間結(jié)構(gòu)改變形成的，兩者一個(gè)具有致病性，一個(gè)不具有致病性，C正確；遺傳信息的翻譯過程是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，PrPc轉(zhuǎn)

17、變?yōu)镻rPsc屬于蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，不屬于遺傳信息的翻譯過程，D錯(cuò)誤。學(xué)科素養(yǎng)解讀學(xué)科素養(yǎng)解讀考生應(yīng)多關(guān)注對(duì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題。瘋牛病是重大公共衛(wèi)生安全問題，朊粒是瘋牛病的病原體，其相關(guān)知識(shí)在中學(xué)教材中并沒有出現(xiàn)，考生需從題干中提取相關(guān)信息，如朊粒的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)而不是核酸。再根據(jù)所學(xué)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、病毒特點(diǎn)等知識(shí)對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷。思維模型：獲取信息結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行分析推理得出正確結(jié)論。思維延伸思維延伸判斷下列有關(guān)蛋白質(zhì)敘述的正誤：(1)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)()(2)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參

18、與()(3)在人體血漿中的蛋白質(zhì)具有與抗原特異性結(jié)合、刺激B細(xì)胞增殖和分化與降低血糖濃度等多種功能()答案(4)如圖為C、H、O、N、P等元素構(gòu)成物質(zhì)甲、乙、丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖。若圖結(jié)構(gòu)中結(jié)構(gòu)丁是一種細(xì)胞器，則物質(zhì)乙的單體為氨基酸，物質(zhì)丙的單體為脫氧核苷酸()答案(5)rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成(2015海南，11A)()(6)蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮(2013重慶，1D)()(7)組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序和方式脫水縮合(2013江蘇，20CD)()(8)人胰島素以碳鏈為基本骨架，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色，其作用是促進(jìn)肝糖原分解(2015廣東，2改編)()答案真題真題2(2

19、016全國，2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是 A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率答案題干信息題干信息信息推斷或結(jié)論離子泵的化學(xué)本質(zhì)載體蛋白；離子泵的特點(diǎn)具有ATP水解酶活性，即能將ATP水解，將高能磷酸鍵中的能量釋放出來離子泵的作用跨膜運(yùn)輸離子離子泵跨膜運(yùn)輸離子的條件ATP供能推斷離子泵跨膜運(yùn)輸離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸要求選“正確”的解析解析離子泵通過消耗ATP進(jìn)行離子的跨膜

20、運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)輸一般為逆濃度梯度運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)輸速率受ATP供應(yīng)和具有活性的載體蛋白的數(shù)量的限制，一氧化碳中毒會(huì)導(dǎo)致供氧不足，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率下降，ATP供應(yīng)減少，離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，C正確；蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低具有活性的載體蛋白的數(shù)量，使離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，D錯(cuò)誤。學(xué)科素養(yǎng)解讀學(xué)科素養(yǎng)解讀體現(xiàn)核心素養(yǎng)中“理性思維”，要求考生具有生物理性思維的習(xí)慣，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)、證據(jù)和邏輯，對(duì)生物學(xué)問題進(jìn)行思考或展開論證分析?？v觀近幾年關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)目疾?，除考查高中教材中三種運(yùn)輸方式的區(qū)別外，還向大學(xué)教材中“離子泵”“協(xié)同運(yùn)輸”“水通道蛋白參與協(xié)助水的擴(kuò)散”

21、等相關(guān)知識(shí)拓展延伸，不過此類題目多以信息題或圖解題的形式呈現(xiàn)，考生不要被這些陌生的名詞嚇倒，應(yīng)認(rèn)真獲取信息，結(jié)合教材內(nèi)容，從容推斷，認(rèn)真作答。思維模型：第一步：抓信息，找準(zhǔn)題干中關(guān)鍵；第二步：聯(lián)知識(shí)，明確考查教材中哪個(gè)考點(diǎn)；第三步：做推理，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析推斷得出正確結(jié)論。真題重組真題重組判斷下列敘述的正誤：(1)在如下氨基酸和Na進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖中，管腔中氨基酸上皮細(xì)胞、管腔中Na上皮細(xì)胞和上皮細(xì)胞中氨基酸組織液的方式分別為主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸(2014安徽，2D)()答案(2)如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，載體逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子，載體具有ATP酶活性(2016江蘇，6AB)()答案