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?卡通形象設(shè)計 ?教學(xué)反思 - 教學(xué)反思 ?卡通形象設(shè)計 ?教學(xué)反思 作為執(zhí)教者的我們，不僅僅是簡單的把課本上的指示灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進(jìn)一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同時我還注重了學(xué)生之間的互動，通過觀察——分析——討論——游戲——探究——合作，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，比方叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)卡通畫在生活中的運用之后，在運用所學(xué)知識表達(dá)對生活的認(rèn)識和理解，這樣這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，表達(dá)了教材的一種人文精神。以討論游戲的方式組織教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠主動地思考問題，答復(fù)下列問題。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比擬深入地挖掘生活中與卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運用卡通畫的表現(xiàn)語言以及卡通與情感與生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好，實現(xiàn)了教學(xué)要求，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。缺乏之之處是教師自身對卡通畫知識積累的不多，對卡通畫開展的關(guān)注不夠，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代的開展需要。