《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件4.8圖形的放大與縮小人教版(共13張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件4.8圖形的放大與縮小人教版(共13張PPT)（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、比 例 第8課時(shí) 圖形的放大與縮小一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入 你見過(guò)下面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮??？二、探究新知二、探究新知按按2 1畫出下面三個(gè)圖形放大后的圖形。畫出下面三個(gè)圖形放大后的圖形。1.在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)2 1的意義。的意義。2.試著在方格紙上畫一畫。試著在方格紙上畫一畫。3.在小組內(nèi)交流畫法。在小組內(nèi)交流畫法。按按2:12:1放大就放大就是把各邊的是把各邊的長(zhǎng)放大到原長(zhǎng)放大到原來(lái)的來(lái)的2 2倍。倍。三角形的兩條直三角形的兩條直角邊放大到原來(lái)角邊放大到原來(lái)的的2 2倍，斜邊是倍，斜邊是否也變?yōu)樵瓉?lái)的否也變?yōu)樵瓉?lái)的2 2倍了呢？倍了呢？觀察一下

2、放大后的圖形和原來(lái)的圖形，比較它們觀察一下放大后的圖形和原來(lái)的圖形，比較它們的內(nèi)角、邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)，什么變了？什么沒(méi)變？的內(nèi)角、邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)，什么變了？什么沒(méi)變？放大后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是原來(lái)長(zhǎng)方形長(zhǎng)的2倍，放大后的寬也是原來(lái)長(zhǎng)方形寬的2倍，概括起來(lái)說(shuō)就是：長(zhǎng)方形的每條邊都放大到原來(lái)的2倍。放大后的長(zhǎng)方形與原來(lái)長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是21。就是把原來(lái)的長(zhǎng)方形按21放大。內(nèi)角沒(méi)有發(fā)生變化；邊長(zhǎng)是原來(lái)的2倍；周長(zhǎng)是原來(lái)的2倍。放大或縮小后的圖形與原來(lái)的圖形比較，大小變了，但形狀沒(méi)有變；而且各條對(duì)應(yīng)邊的長(zhǎng)度的比都等于指定的比。如果把放大后的正方形按如果把放大后的正方形按1 3，長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形按按1 4，三角形按三角形按

3、1 2縮小，各個(gè)圖形縮小，各個(gè)圖形又會(huì)發(fā)生什么變化又會(huì)發(fā)生什么變化？你又發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1.先先按按4 1把下面的三角形放大，再把把下面的三角形放大，再把放大后的圖形按放大后的圖形按1 2縮小?？s小。按按4 1放大放大按按1 2縮小縮小三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)2填空。填空。(1)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是24 cm，寬是，寬是18 cm，如果把它按，如果把它按1:3縮縮小，則長(zhǎng)變?yōu)樾?，則長(zhǎng)變?yōu)?)cm，寬變?yōu)?，寬變?yōu)?)cm。(2)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8 cm，將其按，將其按()的比放大后的比放大后邊長(zhǎng)是邊長(zhǎng)是24 cm。(3)如果一個(gè)圖形按如果一個(gè)圖

4、形按2:1放大，這個(gè)圖形的周長(zhǎng)將擴(kuò)大到原來(lái)放大，這個(gè)圖形的周長(zhǎng)將擴(kuò)大到原來(lái)的的()倍，面積將擴(kuò)大到原來(lái)的倍，面積將擴(kuò)大到原來(lái)的()倍。倍。863:124三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)3.下下圖中圖中()號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方形放大后的圖形，它是號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方形放大后的圖形，它是按按():()放大的。圖中放大的。圖中()號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方形縮小后的圖形，它是按形縮小后的圖形，它是按():()縮小的?？s小的。1.5112三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí) A4.4.下下面哪個(gè)圖形是圖形面哪個(gè)圖形是圖形A按按2:1放大后得到的圖形？放大后得到的圖形？只將寬度擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，高度沒(méi)變。只將高度擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，寬

5、度沒(méi)變。BCD四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)圖形的放大與縮?。簣D形的放大與縮?。?.圖形的放大與縮小是生活中常見的現(xiàn)象，把一個(gè)圖形放圖形的放大與縮小是生活中常見的現(xiàn)象，把一個(gè)圖形放 大或縮小后所得的圖形與原來(lái)的圖形相比，形狀相同，大或縮小后所得的圖形與原來(lái)的圖形相比，形狀相同，大小不同。大小不同。2.在方格紙上畫出按一定的比將圖形放大或縮小后的圖形在方格紙上畫出按一定的比將圖形放大或縮小后的圖形 的方法：的方法：一看：看原圖各邊占幾格；一看：看原圖各邊占幾格；二算：計(jì)算按一定的比把圖形放大或縮小后得到的新圖二算：計(jì)算按一定的比把圖形放大或縮小后得到的新圖 形的各邊占幾格。形的各邊占幾格。三畫：按計(jì)算后得到的新圖形的邊長(zhǎng)畫出新圖形。三畫：按計(jì)算后得到的新圖形的邊長(zhǎng)畫出新圖形。