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?會說話的標(biāo)志牌?說課稿 - 說課稿評課稿材料 ?會說話的標(biāo)志牌?是針對華師大版小學(xué)信息科技教材，結(jié)合當(dāng)前生命教育指導(dǎo)綱要中的平安教育所設(shè)計的一節(jié)復(fù)習(xí)課，旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取、篩選、歸類、表達(dá)等處理信息的能力，為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定根底。 圍繞學(xué)校提出的“自主學(xué)習(xí)〞的總課題，我采用“愉快教育〞來開展教育教學(xué)活動。因而在本課時的教案中，我結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活體驗，安排了“小巧闖關(guān)〞和“學(xué)做設(shè)計師〞、“信息大搜索〞、“智力大沖浪〞四個游戲環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)的技能技巧。既充分利用學(xué)生熟悉的生活知識來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又運用現(xiàn)有生活知識對身邊的信息進(jìn)行判斷、篩選、表達(dá)等處理。感興趣的話可以進(jìn)一步探索和研究，學(xué)做有心人，學(xué)會和會說話的標(biāo)志牌做好朋友，希望他們在平時的學(xué)習(xí)和生活中注意標(biāo)志牌所說的“話〞。 然后，我再結(jié)合學(xué)科要求，設(shè)計了一張簡單的過程性評價表。讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)技能方面存在的問題和自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 整體來說，通過學(xué)生猜一猜、說一說、想一想、做一做、演一演、闖一闖、練一練的形式，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的課堂氣氛中完本錢課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。