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1、?會飛的孩子?教學設(shè)計 - 六年級語文教案及教學反思 教學目標： 　　　1.會寫本課10個生字 　　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文1、12自然段。 　　　3.理解課文內(nèi)容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活潑、熱情友善的性格特點。 　　　4.學習環(huán)境描寫及抓住人物特點進行人物描寫的方法。 　　教學重點難點： 　　　　從敘事及人物描寫中感受怒族孩子的性格特點，領(lǐng)悟情境描寫對表現(xiàn)人物的作用。 　　教具準備： 　　　　課件 　　課時安排： 　　　　二課時 　　教學過程設(shè)計和安排： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、破題導入，激發(fā)興趣

2、。 　　　　看標題，這孩子是哪個地方的人？難道他真的會“飛〞嗎？ 　　　　今天，讓我們一起走進課文，去領(lǐng)略一下這孩子的神奇的本領(lǐng)吧！ 　　二、通讀課文，理清段落。 　　　　默讀課文，弄清課文是按什么順序?qū)懙?，依次寫了哪些事? 　　三、誦讀課文，疏解生字詞。 　　　1.學生輕聲誦讀課文，標示出各語段序號，勾畫并疏解生字詞。 　　　2.識記生字 　　四、誦讀感知，把握文意 　　　1.指導學生有感情朗讀課文。 　　　2.學生自由讀課文。 　　五、課堂小結(jié) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、學習課文第一局部 　　　1.本局部主要寫了什么事

3、情？ 　　　2.本局部中有兩處關(guān)于怒江的環(huán)境描寫的片段。 　　　3.課件出示怒江奔騰的險峻畫面。 　　　4.想想這兩處環(huán)境描寫在文中有何作用？ 　　　5.再次品讀。 　　二、學習課文第二局部 　　　1.概述本局部的主要內(nèi)容。 　　　2.找出本局部描寫阿江的句子。 　　　3.分析這些句子表現(xiàn)了他哪些性格特點？ 　　　4.小組合作，交流成果。 　　　5.找出描寫我的心理活動的句子并品味。 　　　6.描寫我的心理感受有何作用？ 　　　7.結(jié)合故事情節(jié)，全面歸納阿江的性格特點。 　　三、學習第三局部 　　　1.自由朗讀。 　　　2.談?wù)勛x后的體會。 　　　3.課件：最后一段中“飛得更高遠中〞的“飛〞與題目中的“飛〞意思一樣嗎？ 　　四、課堂小結(jié) 　　五、作業(yè) 　　　1.抄寫并背誦第1、13自然段。 　　　2.摘抄其他你喜歡的段落。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　會飛的孩子 　　　　　　　　　　　　　　　　阿江飛躍怒江　　　　勇敢能干 　　　　　　　　　　　　　　　　阿江帶我飛躍怒江　　熱情友善 　　　　　　　　環(huán)境描寫　　側(cè)面描寫　　正面描寫　　天真活潑