《（全國(guó)通用）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題七 資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展單元提升課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題七 資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展單元提升課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元提升單元提升全面認(rèn)識(shí)資本主義世界市場(chǎng)的形成1.世界市場(chǎng)的含義在世界范圍內(nèi)通過(guò)對(duì)外貿(mào)易聯(lián)系起來(lái)的各國(guó)市場(chǎng)的總和。廣義上的“世界市場(chǎng)”指的是世界范圍內(nèi)商品交換關(guān)系的總和;狹義上的“世界市場(chǎng)”指的是國(guó)際商品交易的場(chǎng)所或領(lǐng)域。2.形成原因和途徑(1)原因:是由資本主義開(kāi)放性和擴(kuò)張性的特點(diǎn)決定的,其內(nèi)在動(dòng)力是兩次工業(yè)革命的推動(dòng)。(2)途徑:資本主義制度在全球范圍內(nèi)的確立;社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高,依靠交通和通訊的便利;國(guó)際分工的發(fā)展、國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)、資本的流通和人口的流動(dòng);殖民擴(kuò)張。3.形成過(guò)程(1)雛形出現(xiàn):新航路開(kāi)辟后,地區(qū)性的貿(mào)易開(kāi)始向世界性的貿(mào)易擴(kuò)展,以歐洲為中心的世界市場(chǎng)雛形開(kāi)始出現(xiàn)。(2)進(jìn)

2、一步拓展:新航路開(kāi)辟以后,西歐列強(qiáng)紛紛加入殖民擴(kuò)張行列,世界上越來(lái)越多的地方被納入資本主義世界市場(chǎng)之中,資本主義世界市場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大。(3)初步形成:在工業(yè)革命推動(dòng)下,資本主義迅速發(fā)展,并進(jìn)行全球性的擴(kuò)張,從而把全世界落后的地區(qū)納入到了資本主義世界市場(chǎng)體系,資本主義世界市場(chǎng)初步形成。(4)最終形成:在第二次工業(yè)革命推動(dòng)下,主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義過(guò)渡,對(duì)外進(jìn)行資本輸出,在世界范圍劃分殖民地和勢(shì)力范圍。19世紀(jì)末20世紀(jì)初,世界基本上已被瓜分完畢,資本主義世界體系和世界市場(chǎng)最終建立起來(lái)。4.歷史影響(1)世界市場(chǎng)的形成促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)方式和生產(chǎn)技術(shù)的傳播,擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響,加強(qiáng)了世界

3、各國(guó)的相互聯(lián)系,推動(dòng)了世界貿(mào)易和生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了世界資本主義經(jīng)濟(jì)體系的形成。(2)世界市場(chǎng)的形成,客觀上在世界傳播了先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和文化,結(jié)束了人類政治生活和精神生活上的狹隘性,有利于世界文明的交流和發(fā)展。(3)世界市場(chǎng)的形成是西方列強(qiáng)對(duì)世界其他國(guó)家和地區(qū)宰割、奴役的產(chǎn)物,造成了亞非拉國(guó)家和地區(qū)的貧困和落后。考點(diǎn)二考點(diǎn)一方略7重要史觀簡(jiǎn)介(上)全球史觀、近(現(xiàn))代化史觀、生態(tài)史觀1.概念闡述史觀,又稱“社會(huì)歷史觀”,即人們對(duì)歷史的看法,它是歷史觀和方法論的統(tǒng)一,也是史學(xué)觀點(diǎn)、史學(xué)范疇和史學(xué)方法等有機(jī)集合體。2.史觀類別目前史學(xué)界主要有六種史觀,下面介紹其中三種史觀:(1)全球(整體)史觀全球

4、史觀是將人類社會(huì)的歷史作為一個(gè)整體來(lái)看待的一種史觀,又稱為整體史觀。它認(rèn)為,人類社會(huì)的歷史是從分散發(fā)展到整體發(fā)展演進(jìn)的過(guò)程。全球史觀認(rèn)為,世界走向整體化的過(guò)程有:新航路開(kāi)辟使世界進(jìn)入整體發(fā)展階段;19世紀(jì)中后期,世界初步成為一個(gè)整體;19世紀(jì)末到20世紀(jì)初,世界成為一個(gè)不可分割的整體;當(dāng)代世界整體化(全球化)趨勢(shì)加強(qiáng)。(2)近(現(xiàn))代化史觀近(現(xiàn))代化史觀認(rèn)為,人類歷史是由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變遷的過(guò)程,即現(xiàn)代化的歷史?，F(xiàn)代化內(nèi)容廣泛,包括政治法制化、民主化,經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、市場(chǎng)化,思想文化科學(xué)化、理性化,社會(huì)生活現(xiàn)代化。核心是經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和政治的民主化。各國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展道路不盡相同,東西方存在明顯差

5、異,呈現(xiàn)多樣性:一種是原發(fā)型現(xiàn)代化模式,即依靠?jī)?nèi)部因素積累,自發(fā)轉(zhuǎn)變完成,如英、法等國(guó);一種是傳導(dǎo)型現(xiàn)代化模式,即在外部因素刺激下開(kāi)始學(xué)習(xí)先進(jìn)制度和技術(shù),如日本和亞、非、拉等大多數(shù)第三世界國(guó)家。(3)生態(tài)史觀生態(tài)史觀是一種主張從地理環(huán)境的生態(tài)結(jié)構(gòu)出發(fā),運(yùn)用生態(tài)學(xué)的理論來(lái)研究與解釋人類文明發(fā)展模式的觀點(diǎn)。生態(tài)史觀的主旨是總結(jié)人類處理與自然關(guān)系的歷史經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn),促進(jìn)人與自然和諧相處與協(xié)調(diào)發(fā)展。生態(tài)史觀認(rèn)為,在農(nóng)業(yè)時(shí)代,人類利用和改造自然,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),同時(shí)局部地破壞了生態(tài)環(huán)境;在工業(yè)時(shí)代,人類更廣泛地利用和改造自然,創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財(cái)富,但也在更大程度、更大范圍內(nèi)破壞了生態(tài)環(huán)境,造成嚴(yán)重的環(huán)境

6、污染和生態(tài)危機(jī);在信息時(shí)代,我們應(yīng)充滿信心地相信人與自然和諧相處的綠色時(shí)代一定會(huì)到來(lái)?？键c(diǎn)二考點(diǎn)一典例(2016安徽蚌埠一模)“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲給歐洲人送去了新世界的文明,還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播東西兩半球的不同文化圈的大匯合,加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過(guò)程?！边@一評(píng)價(jià)體現(xiàn)的史觀有()全球史觀革命史觀文明史觀社會(huì)史觀現(xiàn)代化史觀A.B.C.D.【解題思路】哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,世界進(jìn)入整體發(fā)展階段;開(kāi)始了“不同文化圈的大匯合”,各種文明在演進(jìn)和交融中加快了近代化,根據(jù)史觀定義,可知正確。故答案選B項(xiàng)。【參考答案】B考點(diǎn)二考點(diǎn)一1.對(duì)待全球史觀角度,要(1)注意全球史觀考查的歷

7、史視角。一是從全球的視野和宏觀歷史學(xué)的角度去研究世界歷史;二是超越西方史學(xué)以國(guó)家為單位的敘事傳統(tǒng),從學(xué)術(shù)發(fā)生的角度顛覆“歐洲中心論”,以不同人群、社會(huì)、民族、國(guó)家之間的互動(dòng)為切入點(diǎn),開(kāi)辟考查世界歷史的新視角;三是從縱向和橫向角度,理解世界歷史發(fā)展的不同階段的特征及人類交往的歷史;四是注意整體和局部的關(guān)系,如將中國(guó)歷史發(fā)展置于世界歷史發(fā)展的大背景下認(rèn)識(shí)。(2)把握人類歷史整體化的進(jìn)程。人類歷史發(fā)展過(guò)程是從分散向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變的過(guò)程。(3)樹(shù)立“全球史觀”觀察問(wèn)題的正確態(tài)度。一是樹(shù)立全球意識(shí);二是承認(rèn)人類文明統(tǒng)一性的同時(shí)要充分肯定其多樣性;三是要有寬容精神,容許不同文明之間的差異。2.對(duì)待近(現(xiàn))代

8、化史觀角度,要(1)注意從歷史發(fā)展的縱向角度理解農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)化的主線,從縱向角度理解人類社會(huì)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向近(現(xiàn))代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的內(nèi)容,主體是以科技為動(dòng)力,以經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和政治的民主化為核心。(2)注意世界近(現(xiàn))代化發(fā)展的歷史階段及模式。(3)理清人類步入近(現(xiàn))代化的主要途徑。一是原發(fā)型,主要是內(nèi)部因素積累,自發(fā)轉(zhuǎn)變,如西歐和北美資本主義國(guó)家;二是外部刺激,是回應(yīng)和學(xué)習(xí),如亞非拉落后國(guó)家。(4)防止認(rèn)識(shí)近(現(xiàn))代化的幾種偏差。一是把近(現(xiàn))代化看成人類理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因?yàn)槠浼扔蟹e極的一面,又有消極的一面。二是不能將近(現(xiàn))代化等同于西化。3.對(duì)待生態(tài)史觀角度,要(1)健全史學(xué)觀

9、念,培養(yǎng)生態(tài)史觀視角。(2)立足主干知識(shí),點(diǎn)滴滲透生態(tài)史觀。對(duì)生態(tài)問(wèn)題的考查一定會(huì)依托相關(guān)主干基礎(chǔ)知識(shí)。因此,復(fù)習(xí)時(shí)一定要精研課標(biāo)和考綱,抓住與之相關(guān)的主干知識(shí)點(diǎn),尋找合適的契機(jī),適當(dāng)延伸擴(kuò)展,在有限的歷史課堂內(nèi)盡可能多地接觸生態(tài)史觀的內(nèi)容,喚起對(duì)生態(tài)問(wèn)題的重視。(3)依托高考試題,窺見(jiàn)生態(tài)命題方向。(4)加強(qiáng)學(xué)科綜合,關(guān)注生態(tài)問(wèn)題熱點(diǎn)。關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)一直是歷史高考命題的主旋律,特別是人口、資源、環(huán)境更是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的三大熱點(diǎn)問(wèn)題,這要求我們?cè)趶?fù)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)要滲透有關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科的知識(shí),特別是其他人文科學(xué)知識(shí)。(5)精選生態(tài)史料,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。解題能力的提高時(shí)建立在科學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)之上的,這就要

10、求我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中,多閱讀生態(tài)史方面的內(nèi)容,在閱讀中多積累史料并加以精選,設(shè)計(jì)出典型例題,在訓(xùn)練中了解解題的規(guī)律,提高解題的技巧?？键c(diǎn)二考點(diǎn)一1.在關(guān)于現(xiàn)代化內(nèi)涵的討論中,同學(xué)們提出:政治上的民主化和法制化經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和市場(chǎng)化思想上的理性化社會(huì)生活的變化等核心要素。以下歸納最完整的是()A.B.C.D.D【解析】本題考查近(現(xiàn))代化史觀。一般認(rèn)為,近代化就是指資本主義化,其包括政治上的民主化、法制化;經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化、市場(chǎng)化;思想上的理論化、科學(xué)化;人們的生活方式、價(jià)值觀念和心理態(tài)度的多元化等各個(gè)方面。近代化的過(guò)程就是傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,其核心是經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和政治的民主化。故選D項(xiàng)

11、。2.美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯總結(jié)說(shuō):“要確切認(rèn)識(shí)西方的歷史或非西方的歷史,沒(méi)有一個(gè)包括這兩者的觀點(diǎn)是不行的;只有運(yùn)用全球性觀點(diǎn),才能了解各民族在各個(gè)時(shí)代中相互影響的程度,以及這種相互影響對(duì)決定人類歷史所起的重大作用。”作者在這里強(qiáng)調(diào)()A.從西方的角度認(rèn)識(shí)非西方的歷史B.從非西方的角度認(rèn)識(shí)西方的歷史C.用比較的方法認(rèn)識(shí)西方和非西方的歷史D.用整體性的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)西方和非西方的歷史D【解析】本題考查全球史觀。全球史觀的內(nèi)涵是將人類社會(huì)的歷史作為一個(gè)整體來(lái)看待。世界各個(gè)地區(qū)、各文明在各自和交互的發(fā)展中,逐步打破孤立、分散狀態(tài),逐漸融合成密切聯(lián)系的全球統(tǒng)一體,這種全球一體化進(jìn)程是歷史發(fā)展的客觀趨勢(shì)。材料主要反映了運(yùn)用全球性觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)世界。所以選D項(xiàng)。