《精編國家開放大學2020秋季學期電大《學前教育科研方法》期末試題匯總》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《精編國家開放大學2020秋季學期電大《學前教育科研方法》期末試題匯總（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、國家開放大學2020秋季學期電大《學前教育科研方法》期末試題匯總 　 《學前教育科研方法》期末題庫及答案 《學前教育科研方法》題庫及答案一 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1．總數(shù)為 N 一 500，樣本容量是 n- 50，求出間隔 500÷50 -10，于是每隔 10 個抽取一個 樣本，連續(xù)抽樣 50 次。這是采用( )。　 A．簡單隨機取樣法 B．分層隨機取樣法 C．等距隨機取樣法 D．多段隨機取樣法 2．將一個體格健壯的人用操作定義定為舉起 100 公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長

2、跑 25 公 里、跳高 1.8 米、15 分鐘游泳橫渡長江、一年四季從不生病的人。這里采用的操作定義方 法是( )。 A．方法與程序描述法 B．動態(tài)描述法 C．靜態(tài)描述法 3．下列選項中不屬于一般命題原則內(nèi)容的是( )?！? A．題目要能體現(xiàn)測驗目的的要求、題目取材要有代表性，應能包括測驗的全部內(nèi)容 B．題目行文淺顯、簡短、明確，不使發(fā)生誤解，各題目獨立，有正確確定的答案 C．題目不應對答案有暗示性，避免涉及社會禁忌與隱私。題目內(nèi)容不要超出受測團 體或個人的知識能力所及范圍 D．允許有一些創(chuàng)新和個人創(chuàng)意性內(nèi)容的題目 4．下列說法中正確的是( )。

3、 A．對相關關系，至少有這樣兩種情況：變量 X 是變量 Y 的原因（或結果）；或 X 與 Y 都是其它變量的結果 B．有相關一定有因果，兩個存在相關關系的事物，一定存在因果關系 C．相關關系與數(shù)學中函數(shù)與自變量關系的沒有區(qū)別 D．相關的概念指兩種變量之間的關系或聯(lián)系程度，它表達的是一種精確、穩(wěn)定的變化關系 5．下列說法中不正確的是( )。 A.創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問者談的越投機越好 B．訪談時，要詳細的說明訪問的目的 C．訪談時，要把握住方向和主題，隨時紀錄 D．進行訪談時，要首先介紹自己的身份 二、判斷題（每題 4 分，合計 20 分）

4、 6．對于計數(shù)資料的檢驗主要用 X2 檢驗，可以用來同時檢驗一個因素兩項或多項分類的實際觀測數(shù)據(jù)與某理論次數(shù)分布是否相一致的問題，或有無顯著差異的問題；還可用于檢驗兩個或兩個以上因素各有多項分類之間是否有關聯(lián)或是否具有獨立性的問題。xz 檢驗用于計數(shù)資料的分析，對于數(shù)據(jù)資料本身的分布形態(tài)不作任何假設，所以從一定的意義上來講，又是一種非參數(shù)檢驗的方法。( ) 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹?！? A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 7．在心理、教育科學研究中，許多無關變量是無法消除的。例如，被試的年齡、性

5、別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等。在這種情況可以采用恒定法，控制研究環(huán)境、測量的儀器與工具、指導語、主試、研究時間對不同研究對象（研究被試）或研究內(nèi)容保持恒定，來達到消除影響的目的。( ) 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。　 A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 8．觀察位置的選擇包括兩個因素：方位和距離。方位是指觀察者如何面對被觀察者；距離是指觀察者和被觀察者之間的遠近。( ) 騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東戇鱉納。　 A．完全正確

6、 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 9．對于明顯的傳播內(nèi)容，內(nèi)容分析法具有進行客觀系統(tǒng)的分析，并且加以量化描述的基本特征。( ) A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 10．問題的轉移一般包含兩方面含義，一方面是指在研究過程中轉換研究問題，另一方面是變換研究途徑與方法，改變研究設計。( ) 錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄?！? A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 三、簡答題（每小

7、題 15 分，共 30 分） 11．簡述科學研究的一般程序。 12．簡答問卷編制的主要步驟。 四、實踐題（30 分） 13.某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績 Xl、期中檢測成績 X2、期末 考試成績 X3。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權重分別是 0.20， 0. 30 和 0.50。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)?Xi =100 分，期中測驗成績?yōu)?Xz 一 90 分，期末 考試成績?yōu)?X3 =96 分，那么該學生的綜合考評成績是多少？ 試題答案及評分標準 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1．C

8、 2．B 3．D 4．A 5．A 二、判斷題（每題 4 分，共 20 分） 6．A 7．A 8．A 9．A 10．A 三、筒答題（每小題 15 分，共 30 分） 11．科學研究的一般程序分 4 個階段：（3 分）準備階段、（3 分）研究設計階段、（3 分）搜集 資料階段、（3 分）整理分析階段。（3 分） 12.確定研究目的，提出假設；（3 分）了解研究問題的特質，確定行為樣本；（3 分）了解施 測對象的特征及選擇施測的被試樣本，選擇并決定問卷的形式；（3 分）擬定問題的題目并隨時 修改，預試；（3 分）編輯問卷

9、和實施說明。（3 分） 四、實踐題（30 分） 13．用加權平均數(shù)公式進行計算：　 《學前教育科研方法》題庫及答案二 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1．對于要求以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的情況。在教 　 育科學研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是( )?！? A．整群隨機取樣法 B．分層隨機取樣法 C．等距隨機取樣法 D．多段隨機取樣法 2．下列說法中不正確的是( )?！? A．定類指標是反映研究變量的性質和

10、類別的指標 B．定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標 C．定距指標是反應研究變置在數(shù)量上的差別和大小的指標 D．定比指標是反映變量的比例或比率關系的指標 3．下列關于觀察法的記錄方式的說法中正確的是( ) A．有兩種頻率記錄和等級記錄 B．有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種 C．有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級記錄四種 D．A+B 4．下列說法中錯誤的是( )?！? A．教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣

11、 本推論總體等 B．對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研 究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結果，稱為研究結果的定量描述 C．定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行 相應的統(tǒng)計分析 D．統(tǒng)計方法是教育科學研究的重要工具、方法，以為統(tǒng)計萬能的思想雖然有些過 激，但是基本上是正確的 5．下列說法中不屬于訪問前準備工作內(nèi)容的是( )?！? A．-切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等 B．知識和心理方面的準備 C．交通工具 D．被訪問者的合作 二、判斷題（每

12、題 4 分，合計 20 分） 6．對于平均數(shù)差異的顯著性檢驗，在兩個總體都服從正態(tài)分布，總體方差均已知的情況下， 用 Z 檢驗（相關樣本和獨立樣本所用統(tǒng)計量不同）；在兩個總體都服從正態(tài)分布，但是總體方差未 知時，用 t 檢驗（所用檢驗統(tǒng)計量方法與兩個總體是否獨立以及方差是否相等有關）。( ) A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 7．組間設計指采用控制組（對照組）與實驗組，或多個實驗組的設計方法。( ) A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備

13、 D．部分存在錯誤 8．測驗的客觀性是關于測驗系統(tǒng)化過程好壞程度的指標。包括以下諸方面：測驗刺激的 客觀性、量化的客觀性、推論的客觀性。( ) A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 9．內(nèi)容分析法常用的三種抽樣方式是：來源取樣、日期取樣、分析單位取樣。( ) A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 　 10．在現(xiàn)代教育目標中，第一位的是態(tài)度和能力，第二位是實用技術，第三位是知識。( ) A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤

14、，但不完備 D．部分存在錯誤 三、筒答題（每小題 15 分，共 30 分） 11．簡述科學方法的分類。 12．個別訪談和集體訪談各自適用于哪些情況？ 四、實踐題【30 分） 13.某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績 Xl、期中檢測成績 X2、期末 考試成績 X。。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權重分別是 0. 20， 0. 30 和 0.50。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)?Xl 一 90 分，期中測驗成績?yōu)?X2 =100 分，期末 考試成績?yōu)?X3 =100 分，那么該學生的綜合考評成績是多少？ 試題答案及評分標準 一、單

15、選題（每題 4 分，共 20 分） 1．A 2．C 3．D 4．D 5．C 二、判斷題（每題 4 分，共 20 分） 6．A 7．A 8．A 9．A 10．A 三、簡答題（每小題 10 分，共 20 分） 11．按照應用范圍劃分可分為：一般和特殊方法。（5 分） 按照科學研究階段劃分可分為：選擇和確定課題的方法、獲得研究資料的方法、對研究資 料分析整理和推論的方法。（5 分） 按照研究方法性質劃分：定性研究法和定量研究法。（5 分） 12.個別訪談，適合于訪問某個特定個體的情

16、況，了解帶有隱私性、隱蔽性和個人性的情 況，作深入的與解剖麻雀式的研究。（7 分） 集體訪談，適合于了解某個群體（比如男生、特殊家庭的學生、有某種共同愛好的學生等） 的情況和想法；進行類型學的分析研究；了解各種不同的情況和觀點。（8 分） 四、實踐題（30 分） 13．用加權平均數(shù)公式進行計算：　 《學前教育科研方法》題庫及答案三 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1．對于要求以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的情況。在教 育科學研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是( )?！? A

17、．整群隨機取樣法 B．分層隨機取樣法 C．等距隨機取樣法 D．多段隨機取樣法 2．下列說法中錯誤的是( )?！? A．研究的信度高低說明研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上被重復 B．研究必須有效度才有意義 　 C．有效度一定有信度 D．有信度一定有效度 3．下列選項中不屬于一般命題原則內(nèi)容的是( )。　 A．題目要能體現(xiàn)測驗目的的要求，題目取材要有代表性，應能包括測驗的全部內(nèi)容。　 B．題目行文淺顯、簡短、明確，不使發(fā)生誤解，各題目獨

18、立，有正確確定的答案?！? C．題目不應對答案有暗示性，避免涉及社會禁忌與隱私，題目內(nèi)容不要超出受測團體 或個人的知識能力所及范圍。　 D．允許有一些創(chuàng)新和個人創(chuàng)意性內(nèi)容的題目。　 4．下列關于觀察法的記錄方式的說法中正確的是( )。 A．有兩種頻率記錄和等級記錄。　 B．有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種。 C．有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級記錄四種?！? D．A+B。 5。下列說法中正確的是( )?！? A．對相關關系，至少有這樣兩種情況：變量 X 是變量 Y

19、 的原因（或結果）；或 X 與 Y 都是其它變量的結果?！? B．有相關一定有因果，兩個存在相關關系的事物，一定存在因果關系?！? C．相關關系與數(shù)學中函數(shù)與自變量關系的沒有區(qū)別?！? D．相關的概念指兩種變量之間的關系或聯(lián)系程度，它表達的是一種精確、穩(wěn)定的變化關系。 二、判斷題【每題 4 分，共 20 分） 6．文獻法和內(nèi)容分析法都能用于文獻的研究，同屬于接觸性方法。內(nèi)容分析法與文獻法 相比更側重于定量分析。( ) A．正確 B．錯誤 7．在假設檢驗過程中允許犯第一類錯誤的概率又稱為小概率事件。(

20、 ) A．正確 B．錯誤 8．分層隨機取樣是指對由性質并非完全相同的部分組成的總體，按照性質不同分層，然 后對各層次按比例抽樣的方式選擇樣本。( ) A．正確 B．錯誤 9．當遇到順序變量，相應的數(shù)據(jù)總體不是正態(tài)分布、而且抽樣的樣本容量小于 20 時，可 以采用等級相關法計算變量之間的相關性。( ) A．正確 B．錯誤 10.自變量又稱獨立變量，它是由研究者選定，并進行操縱、變化的能產(chǎn)生所欲研究的教 育現(xiàn)象的因素，或因素的組合。( ) A．正確 B．錯誤 三、簡答題（每

21、小題 15 分，共 30 分） 11．取樣的原則是什么？ 12．文獻綜述的形式和結構一般包括哪幾個組成部分？ 四、實踐題（30 分） 13.試述提出研究問題的基本途徑。　 試題答案及評分標準 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1. A 2. D 3. D 4. D 5. A 二、判斷題（每題 4 分，共 20 分） 　 6. B 7. A 8. A 9. B lo. A 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅。

22、 三、筒答題（每小題 15 分，共 30 分） 11.取樣的基本原則是隨機性原則。（5 分） 所謂隨機性原則，是指在進行抽樣時，總體中每一個體是否被抽選的概率（即可能性）是完 全均等的。（5 分） 由于隨機抽樣使每個個體有同等機會被抽取，因而有相當大的可能使樣本保持和總體有 相同的結構，或者說，具有最大的可能使總體的某些特征在樣本中得以表現(xiàn)，從而保證由樣本 推論總體。（5 分） 12.文獻綜述的形式和結構一般可以粗略分為五個部分：緒言（3 分）、歷史發(fā)展（3 分）、現(xiàn) 狀分析（3 分）、趨向預測和建議（3 分）以及參考文獻目錄（3 分）。 四、實踐題（30 分）

23、 13.提出研究問題的基本途徑大致包括這樣幾個方面：（答出 1 種給 5 分，答出任意 6 種 途徑即 30 分） (1)通過對人類教育行為仔細、認真的觀察，提出各種研究的問題，確定科學研究的起點； 　 (2)尋求各種教育現(xiàn)象之間的關系，各種行為與周圍環(huán)境的關系； (3)探討經(jīng)驗事實與已有理論之間的矛盾； (4)揭示已有理論的邏輯矛盾，或者是為了驗證別人的理論； (5)文獻資料的啟發(fā)，廣泛的查閱文獻，發(fā)現(xiàn)研究問題； (6)與各行各界學者的交流； (7)社會實際問題的探討； (8)交叉學科所產(chǎn)生的空白區(qū)?！? 《學前教育科研方法》題庫及答案四 一、

24、單選題（每題 4 分，共 20 分） 4．下列說法中錯誤的是( )?！? A．差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，越不集中，差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得 越集中，變動范圍越小。　 B．自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個數(shù)，即誤差(Xi- X)的個數(shù)?！? C．用量化方式描述一組數(shù)據(jù)的全貌，僅用集中量數(shù)來描述是不夠的。因為集中量數(shù) 僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型情況，而事實上，數(shù)據(jù)具有變異性，即它們并 不都等于同一個值，而是分散、變化的?！? D．總體方差和總體標準差基本上等于樣本方差和樣本標準差。 5．下列

25、選項對于訪談要求的敘述中，正確的是( )?！? A.在訪問時，與被訪者談得越投機越好 B．在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的 C．在訪問時，座位的安排無關緊要 D．-般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機 二、判斷題（每題 4 分，合計 20 分） 　 6．XZ 檢驗的內(nèi)容主要分為配合度檢驗（實際次數(shù)與理論次數(shù)之間是否存在顯著差異的檢 驗方法）和獨立性檢驗（兩個或兩個以上因素多項分類之間是否存在獨立性或是否存在顯著差 異的檢驗方法）兩類。( ) A.完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯

26、誤，但不完備 D．部分存在錯誤 7．實驗法中的配對法設計是指：實驗設計中，將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作 實驗組，另一組不給實驗處理，稱作控制組，最后測定對某種刺激的反應，然后比較兩組反應上 的差異。( ) A.完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 8．測驗法又稱測驗量表法，主要用于人的個性及其它個別心理差異和人的行為個別差異 方面的的定量化研究，具有診斷與預測二種功能。( ) A．正確 B．錯誤 C．無錯，但不完備 D．存在部分錯誤 9．

27、二次文獻即曾經(jīng)歷過特別事件或行為的人撰寫的目擊描述或使用其他方式的實況紀 錄，是未經(jīng)發(fā)表和有意識處理的最原始的資料。( ) A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 10.問題的定位是指對研究問題在科學系統(tǒng)、層次中所處位置的分析，這是研究中很重要 的一步。問題的分解是指將一個復雜的研究問題，分解成若干個小問題加以研究。( ) A．完全正確 B．完全錯誤 C．沒有錯誤，但不完備 D．部分存在錯誤 三、筒答題（每小題 15 分。共 30 分） 11．簡述科學研究

28、的類型。 12．在哪些情況下，教師可以運用訪談調(diào)查？ 四、實踐題（30 分） 13.某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績 Xl、期中檢測成績 X2、期末 考試成績 X3。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權重分別是 0.20， 0. 30 和 0.50。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)?Xi =100 分，期中測驗成績?yōu)?X2 =100 分， 考試成績?yōu)?X3 =90 分，那么該學生的綜合考評成績是多少？ 試題答案及評分標準 一、單選題（每題 4 分，共 20 分） 1．B 2．A 3．D 4．D 5．D

29、 二、判斷題（每題 4 分，共 20 分） 6．A 7．A 8．C 9．A10.A 三、簡答題（每小題 15 分，共 30 分） 11.探索性研究、（3 分）敘述性研究、（3 分）因果性研究、（3 分）基礎性研究（3 分）和應用 性研究。（3 分） 12.適合使用訪談法的情況：有廣泛的調(diào)查對象、（5 分）研究目的屬于比較具體細致的情 況、（5 分）探究深層原因等。（5 分） 四、實踐題（30 分） 13.用加權平均數(shù)公式進行計算：　 　 將平時作業(yè)成績?yōu)?Xl 一 100 分，期中測驗成績?yōu)?X：-1

30、00 分，期末考試成績?yōu)?X。-90 分；代人上式，則該學生的綜合考評成績?yōu)椋骸? ． 0.2;100+0.3;100 +0.5;90 -95（分）(15 分) 論文 調(diào)查報告的最佳寫作時間和通過技巧 一 畢業(yè)實踐的主要要完成的內(nèi)容 （一）調(diào)查報告的分類 一般電大的調(diào)查報告在畢業(yè)前的一個學期寫，或者和畢業(yè)論文一樣在畢業(yè)的最后一個學期完成。一般調(diào)查報告寫作的過程中要注意什么呢？（1）注意調(diào)查報告是否需要蓋章，如果需要蓋章的，一定要根據(jù)蓋章單位寫（蓋章小技巧：只拿要蓋章的表格去蓋，不需要讓單位看你的調(diào)查報告）。（2）不需要蓋章。這個可以對社會上的人群進行調(diào)查。（3）需要調(diào)查問卷數(shù)據(jù)

31、和訪談記錄的。這個一定要及時準備，沒有半個月是搞不定的。因為問卷的內(nèi)容和數(shù)據(jù)需要匯總，還要找?guī)讉€人進行訪談和安排訪談的內(nèi)容等，之后才能進行調(diào)查報告的撰寫。范文一：　 本人就讀于電視大學**年春季法學專業(yè)。在電大兩年多的學習中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學到的專業(yè)理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。三年的電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我

32、們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過各種渠道與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經(jīng)過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。 畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學專業(yè)知識運用于工作實踐 中 去 ； 同 時 ， 爭 取 創(chuàng) 造 更 多 的 條 件 ， 繼 續(xù) 參 與 更 高 層 次 的 學 習 深 造 ?！?

33、 叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。　 范文二：　 在電大兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。 在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是

34、的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。學習上,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已掌握如何運用法律知識進行工作,也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!我圓滿地完成本專業(yè)課程，并具備了較強的法律應用能力。在生活上,我崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。工作上，我愛崗敬業(yè)，任勞任怨，充分運用自己所學的專業(yè)理論知識與實踐相結合，受到了領導和同事的一致好評。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風 ， 兢 兢 業(yè) 業(yè) ， 爭 取 取 得 更 大 的 成 績 ?！?

35、 圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)?！? 范文三：　 參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠

36、學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作所需的理論知識，專業(yè)技能和工作經(jīng)驗。不斷增強工作辦事能力，為比較順利完成各項工作，創(chuàng)造了良好的條件。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練，虛心向同學和老師請教。能夠嚴守學校的各項紀律和規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學。經(jīng)過三年的電大學習，起到事半功倍的效果。三年的電大學習生涯和實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充實自己的一段光輝歷程。經(jīng)過三年的學習，使我在短時間內(nèi)更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。　

37、 通過兩年多的學習，我必須認識到自己的不足之處，人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步。才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生 道 路 打 下 良 好 的 基 礎 。 篇 二 ： 電 大 自 我 鑒 定

38、 　 誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆楓鱷燭?！? 電 大 自 我 鑒 定 在十幾年的工作中，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，我懷著強烈的求知欲和進取

39、心參加了電大學習，現(xiàn)已修完全部課程，即將畢業(yè)。　 。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無貽鰓閎?！? 電大學習以自學為主，為了不影響工作，我統(tǒng)籌安排，以工作為主，學習為工作服務，正確處理工作與學習的關系，做到工作學習兩不誤；同時，正確處理好學習與家庭的關系，積極爭取家人的支持、幫助和配合。兩年多電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老

40、師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過網(wǎng)絡與老師交流，獲取知識。經(jīng)過兩年多的電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質，做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學到的專業(yè)理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法，起到事半功倍的效果。兩年多的電大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑 戰(zhàn) 自 我 、 充 實 自 己 的 一 段 光 輝 歷 程 ， 使 我 獲 益 良 多 ?！?

41、 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰?！? 畢業(yè)后，我將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，認真做好本職工作，把所學專業(yè)知識運用于工作實踐中去，不斷地完善自我，爭取取得更好的成績。篇三：電大畢業(yè)自我 鑒 定

42、 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦?！? 自我鑒定

43、 電大學習生活已接近尾聲，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候的在校學習、生活，但這種工作學習實踐再學習再實踐的學習模式，使 我 收 獲 匪 淺 ， 受 益 終 生 。 回 顧 這 兩 年 的 學 習 歷 程 ， 感 受 頗 多 。　

44、 蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。 學問未必全在書本上學好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。我經(jīng)常去圖書館和參加一些學習聯(lián)盟，來充實自己的課外 知 識 ， 以 提 高 自 己 的 能 力 ?！? 買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆?！? 在參加課外學習期間，對待任務，一絲不茍；對待同學，盡力幫助；對

45、待集體，認真負責 。 做 事 塌 實 認 真 ， 能 吃 苦 耐 勞 ； 學 習 能 力 強 ?！? 綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘?！? 在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。兩年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。　

46、 驅躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵?！? 我崇尚質樸的生活和積極向上的生活態(tài)度。注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到?！? 在這兩年里，我學會了怎樣對待學習，自學的能力，接受新事物的能力，社會

47、實踐能力，思想變成熟了，素質提高了，有了許多良師益友，這是我一生最大的財富。大學是我人生的一小段，閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水、淚水、歡笑聲，為我以后的人生奠定了堅實的基礎?！? 籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯饃鯫缽。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢　 生的力量。 篇

48、 四 ： 電 大 畢 業(yè) 生 個 人 自 我 鑒 定 構氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。　 電大畢業(yè)生個人自我鑒定 一、注重政治思想文化地學習

49、 參加電大學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。個人發(fā)展觀心得體會

50、 二、認真學習，嚴守紀律 由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講

51、述的內(nèi)容，做到課前預習了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教；課后復習鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得化時間，根據(jù)復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理 解 基 礎 上 背 記 ， 在 背 記 基 礎 上 理 解 ?！?

52、 閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭墾鯇換?！? 在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學。 經(jīng)過二年的電大學習，起到事半功倍的效果。二年的電大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充 實 自 己 的 一 段 光 輝 歷 程 。　

53、 識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運。　 三、珍惜機會，受益匪淺 電大畢業(yè)生自我鑒定

54、 光陰似箭，電大的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己?；赝^去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年 華 雖 逝 堅 ， 帶 不 走 的 記 憶 卻 歷 歷 在 目 。　

55、 鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。　 在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則,注重個人道德修養(yǎng)，且樂于助人，關心國家大 事 。　

56、 諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫?！? 學習上,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已掌握如何運用英語知識進行一般商務活動,也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!我圓滿地完成本專業(yè)課程，并具備了較強的英語聽讀寫能力。而且樂于與同學分享學習經(jīng)驗，并能即使幫助同學解決疑難問題。對 office 辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并通過了全國計算機一級考試和全國英語網(wǎng)考。學有余力，我還取得了建筑安全員證書和會計上崗資格證書，并通過努力取得了助理工程師的職稱。平時我還閱讀了大量文學、心理、營

57、銷等課外知識而且理論聯(lián)系實際,使我的工作能力有了很大　 的提高! 鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭緡釷鯉憮。　 在生活上,我崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外,我平易近人，待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所 學 的 專 業(yè) 理 論 知 識 與 實 踐 相 結 合 ， 受 到 了 領 導 和 同 事 的 一 致 好 評 ?！?

58、 癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)實鰹贏。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個全面發(fā)展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù) 保 持 并 發(fā) 揚 嚴 謹 治 學 的 作 風 ， 兢 兢 業(yè) 業(yè) ， 爭 取 取 得 更 大 的 成 績 ?！?

59、 擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。 （二）畢業(yè)論文的寫作技巧 電大的畢業(yè)論文一般安排在畢業(yè)前的那個學期完成，很多學校在寒假期間就要求學生提供論文的選題和提綱。首先，分析一下論文的基本流程，90%的學校都是根據(jù)這個流程寫論文的，大家心里要有數(shù)，注意學校的時間安排。 氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。 選題（一般在畢業(yè)前

60、的寒假或者暑假（2 月或者 8 月）要定選題，或者畢業(yè)前的那個學期開學要定選題。選題是論文最重要的一個部分，一定要新，寫作范圍要小，電大老師喜歡寫某個行業(yè)，或者某個公司！不要寫舊題目，不然怎么寫分數(shù)也不高分。建議選題，一定要老師通過的！選好題目一定要問老師再開始寫初稿） 鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。 提綱（很多學校是選題和提供一起交老師的，一般老師說提綱可以寫初稿的時候再開始初稿） 撰寫初稿（按老師修改過的提供寫初稿，注意不要全部抄襲，不然給老師留下不好的印象，論文就不會高分了。另外，一定要注意排版，給老師留下好印象） 慫闡譜鯪逕導嘯畫長涼馴鴇撟鉍鲞謠。 修改（1-5 次不

61、等）（一定要按老師的要求修改，注意排版，修改錯別字等） 定稿（一般到畢業(yè)前一個學期的后面兩個月可以定稿，具體看學校安排） 答辯（專科不用答辯）（答辯的時候要熟讀自己的論文 3 次以上，順便修改錯別字） 打?。ㄗ詈玫日撐拇疝q后再按學校打印，不要答辯前打印，不然要浪費紙張了，答辯后論文要稍微修改一下的，要以最終稿為準） 諺辭調(diào)擔鈧諂動禪瀉類謹覡鸞幀鮮奧。 二、論文不通過的原因： （一）不按學校的時間寫論文 不夠重視論文寫作，臨時隨便準備一篇論文應付老師。很多同學不重視論文，覺得學校不嚴格，對論文的態(tài)度很過于松散。一定要在選題的時候就要準備了。其實電大的論文說難不難，說簡單也不簡單！

62、只要態(tài)度認真，一般老師都能讓你過的。所以要在選題的時候就要開始準備。千萬不要再快定稿的時候再交一篇論文上去，就算找人代寫的再好，給老師留下壞印象。 嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見鮫請。 （二）選題隨便 在選題的時候就隨便叫一個題目上去，這個是致命的，不是所有論文指導老師都是那么負責的，有些老師不行的題目也讓你通過。到時候論文初稿寫的時候，不管參照再多的文獻，寫出來的內(nèi)容都一樣。不管你怎么寫分數(shù)都是只能及格。選題非常重要！一定要選一個比較新穎的、符合專業(yè)要求的題目！電大的論文，最好選以下類型的題目 。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓鍰緘鶚鱭圓。 淺論某某縣/區(qū);;;;存在的問題和對策

63、 淺論某某行業(yè);;;;存在的問題和對策 淺論某某公司;;;;存在的問題和對策 （三）得罪論文指導老師 有些人的態(tài)度，一說話一打字就給人很討厭的感覺，感覺到很不尊重別人！這樣的態(tài)度對論　 文指導老師，你死定了，老師整你的方式有很多，而且招招致命。例如，不是提一些變態(tài)的修改意見（等于讓你重寫），不然就是在答辯的時候提一些你沒研究過的問題，你不可能答的上來，或者直接讓你過不通過（可以不幫你交論文）。所以，一定要很有禮貌的對老師，最好讓他老人家多提一些意見，越多越好，改多了分數(shù)自然就好，因為老師也參與了你的論文寫作。 鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。 另外，不要整天往學校去

64、找老師，這樣你只會讓老師感覺到很煩，因為他們只能下課時間才能見你，你這樣是嚴重打擾老師休息。也不要隨便打電話問老師一些很瑣碎的問題，你可以選擇發(fā)短信，問問老師是否方便接電話。也不要在星期給老師打電話，最好周一到周五電話聯(lián)系老師。老師也是人，需要休息！ 憂蔣氳頑薟驅藥憫騖覲僨鴛鋅鮚嗚。 （四）不排版，論文非常亂 畢業(yè)論文很多同學都是第一次寫，對于論文的基本提綱和排版格式基本上不重視，匆匆忙忙上網(wǎng)去抄一篇就交給老師。這樣的寫作態(tài)度會給老師留下非常糟糕的印象，老師看起論文來也很累。在排版方面，同學一定要注意：一定要有小標題：一、（一）1、，要注意字體大小要一致，標題要清晰。不過最好初稿就按

65、學校的排版格式排版。論文提綱清晰，方便老師審閱。 穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負這惻鮭觶?！? 1 、將Internet Explorer 圖標鎖定到任務欄。 單擊開始按鈕，在Internet Explorer上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇鎖定到任務欄 2 、將ResTool.exe 程序從任務欄解鎖。 在任務欄ResTool.exe程序按鈕上右擊選擇將此程序從任務欄解鎖。 3 、將考試文件夾下的Tools.exe 程序鎖定到任務欄 打開考生文件夾在 Tools.exe 程序上右擊選擇鎖定到任務欄。 4 設置桌面上不顯示 網(wǎng)絡圖標。 在桌面上找到

66、網(wǎng)絡圖標---右擊選擇刪除。 5 、設置文件夾選項，在單獨的進程中打開文件夾窗口。 打開文件夾選工具菜單文件夾選項在文件夾選項對話框選查看標簽勾選在單獨的進程中打開文件夾窗口確定。 6 、將考生文件夾下教育軟件.txt 文件設為只讀。 在教育軟件.txt右擊,勾選只讀。 7. 把備忘文件夾設為可以存檔。右擊備忘選高級 8 、將測試文件夾設為隱藏?！? 打開考生文件夾在測試文件夾上右擊選擇屬性打開屬性對話框勾選隱藏 9 、將考試文件夾下 RIVER 文件夾中的文件 SOCIA.IDX 設置為文檔和隱藏屬性。 打開考生文件夾打開 RIVER 文件夾在 SOCIA.IDX 上右擊選屬性在常規(guī)標簽中勾選隱藏。單擊高級按鈕，勾選可以存檔文件確定確定?！? 10 、設置文件夾選項，將已知文件類型的擴展名隱藏。 單擊工具菜單選擇文件夾選項選擇查看標簽在高級設置中選擇隱藏已知文件類型的擴展名 11 、在考生文件夾下的 win 文件夾中新建文件夾 test 。 打開考生文件夾雙擊 win 文件夾打開 win 文件夾在空白