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1、,,第12課 閃閃的星星,閃閃的星星,閃閃的星星,,你們玩過這個玩具嗎？,試著動手做一個吧！,小朋友們：,想不想得到這樣的玩具？,（動手嘗試制作，時間5分鐘 ）, 展示交流,上臺展示你的作品，說一說是怎樣制作的。,,一張對折的紙，一邊畫上星星，一邊畫上光芒。,交流制作方法,,用雙面膠將棍子固定在中間。,（如果沒有棍子，可用鉛筆代替。）,交流制作方法,,快速轉(zhuǎn)動這個玩具， 就出現(xiàn)了“閃閃的星星”。,交流制作方法,你制作成功了嗎？,8,,怎樣使正面和反面的內(nèi)容相互呼應(yīng)？你有什么好辦法嗎？,說一說：,交流制作方法,動手修改或完善一下 你的作品吧！,,閃光的星星各式各樣，你一定能設(shè)計(jì)出更多與眾不同的星

2、星。,,你知道這個玩具是利用什么原理設(shè)計(jì)的嗎？,交流制作方法,視覺暫留原理,,知識充電站,視覺暫留原理又稱“余暉效應(yīng)”。 物體在快速運(yùn)動時, 當(dāng)人眼所看到的影像消失后，視神經(jīng)對物體的印象不會立即消失，仍能繼續(xù)保留0.10.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象,或稱視覺暫留原理。,視覺暫留原理,利用相同的原理，你還能怎樣設(shè)計(jì)這種玩具？, 創(chuàng)新 實(shí)踐,,,猜猜這邊會有什么 ?,,看看同學(xué)們是怎樣設(shè)計(jì)的！,,,同學(xué)作品欣賞,,,猜猜這邊會有什么 ?,同學(xué)作品欣賞,,,小游戲：“舉一反三”,,,小游戲：“舉一反三”,,,小游戲：“舉一反三”,,,小游戲：“舉一反三”,,,小游戲：“舉一反三”,,,小游戲：“舉一反三”,,,小游戲：“舉一反三”,,,小游戲：“舉一反三”,,,小游戲：“舉一反三”,2.運(yùn)用“閃閃的星星”的制作原理， 設(shè)計(jì)并制作一個有創(chuàng)意的玩具。,學(xué)習(xí)建議：：,1.制作一個“閃閃的星星”的玩具。,和,同,學(xué),一,塊,吧,玩,玩,！,你還知道哪些動畫制作方法？, 課外拓展 ,,,,,,,,,,,,讓我們?nèi)ヌ骄扛嗟膭赢嬛谱鞣椒ǎ?,,,