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1、第12課? 走進購物場所 課時安排：2 課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解不同的購物場所及它們的特點。 2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。 活動過程： 一、出示幾個購物場所的名字，一生看著詞語，語言或肢體動作提示，但不能出現(xiàn)購物場所的名字，其他同學(xué)用看是否能猜出來。（

2、好鄰居超市、華東超市、武山綜合市場）生猜完，師問：你發(fā)現(xiàn)這些詞都是表示什么的？ 1.平時，幫父母購買日用品，隨父母逛街購物都去過那里？ (這節(jié)課，老師就帶著大家一起“走進購物場所”。) 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。 3．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。 4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。 5．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。 二、模擬商品買賣活動 。 1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。 2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。

3、 3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。 4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。 5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。 三、深化教育，拓展生活 。 1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美的商品，使用便捷的購物方式。 2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。 3．在今天的購物活動中，同學(xué)

4、們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！ 板書設(shè)計： 走進購物場所 ?????????????? 購物場所名稱 數(shù)量 規(guī)模 所賣商品種類 購物方式 付款方式 農(nóng)藥化肥種子店 小賣部 服裝店 書店 藥店 集市 百貨商場

5、 ?????? 四、擴展訓(xùn)練 。 1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。 3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。 三、了解新穎的購物方式 。 1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。 2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。 3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。 《購物場所我知道》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)

6、度與價值觀：知道各種購物場所滿足了人們的各種需要，體會商業(yè)與人們生活的密切關(guān)系，感受購物的愉悅。 能力：會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 知識：了解不同的購物場所及它們的特點。了解多樣的購物方式和支付方式。 學(xué)情分析 從學(xué)生所處的生活環(huán)境來看，目前農(nóng)村地區(qū)的購物場所與大城市相比還比較少，也比較單一。但是隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟的繁榮和新農(nóng)村的建設(shè)，各式農(nóng)村貿(mào)易集市、商業(yè)網(wǎng)點如雨后春筍般出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各處，城鄉(xiāng)物資交流活動也異?；钴S。形式多樣的市場和各型各類的購物場所為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了成熟的商業(yè)環(huán)境。 從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學(xué)四年級的孩子在日常生活中已有幫父

7、母購買日用品，隨父母逛街購物的經(jīng)歷。但由于學(xué)生年齡較小，他們往往習(xí)以為常，雖然經(jīng)常光顧或經(jīng)過卻并不留意觀察。對于某些經(jīng)常光顧的購物場所，學(xué)生對它們的大致情況，比如所售商品、付款方式等有一定的認識，只是這些認識還非常表面化。對于一些本地暫時沒有的、他們不太熟悉的購物場所以及一些新穎的購物方式與支付方式，孩子們的了解就僅限于來自日常交流、報刊、書籍和電視節(jié)目等，相關(guān)的知識比較缺乏。這也是他們所好奇的、感興趣的。他們需要去了解，更渴望去了解。 因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解不同的購物場所和它們的特點，了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)難點是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購物場所的特點和

8、自己的消費需求，選擇適宜的購物場所。 根據(jù)學(xué)生實際，要想突破重難點,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所得、有所獲，教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在回憶、觀察、體驗等活動中引發(fā)思考，進行自主探究。通過“說說身邊的購物場所”，讓學(xué)生回到他們的生活中，結(jié)合自己的購物經(jīng)驗和調(diào)查，了解本地區(qū)的主要購物場所、它們的功能和主要銷售的商品?！翱刺攸c猜購物場所”的游戲使學(xué)生進一步認識不同的購物場所以及它們的特點。通過“推薦購物場所”，引發(fā)師生共同探究：購買同一種商品，同學(xué)們推薦了多個不同的購物場所，怎么辦呢？在討論交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)需要“選擇適宜的購物場所”。最后，了解一些新穎的購物方式與支付方式，并設(shè)

9、計未來的購物場所，讓學(xué)生充分體會購物場所的形式是不斷變化發(fā)展的。 教學(xué)重點 了解不同的購物場所和它們的特點。 教學(xué)難點 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購物場所的特點和自己的消費需求，選擇適宜的購物場所。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：收集購物場所的圖片影像資料，制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備寫有購物場所名稱的卡片或圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察，了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、購物及付款方式。 課時安排 2課時。 第1課時完成話題“周邊的購物場所”“我是小小‘導(dǎo)購員’”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“新穎的購物方式”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過

10、程 第1課時 活動一 說說身邊的購物場所 1．場景再現(xiàn)：[出示圖片：購物場所我知道]（板書：購物場所我知道） 學(xué)生在小組內(nèi)交流課前小調(diào)查：周邊這些購物場所及其特點。 購物場所名稱 數(shù)量 規(guī)模 所賣商品種類 購物方式 付款方式 農(nóng)藥化肥種子店 小賣部 服裝店 書店 藥店 集市 百貨商場

11、 2．給這些購物場所分分類，將同一類型的購物場所歸到一起，看看每一類購物場所都有些什么不同。 小結(jié)：這些購物場所可分為：（1）專賣店：農(nóng)藥化肥種子店、服裝店、書店、藥店……（2）市場：集市……（3）其他：小賣部、百貨商場……（板書：專賣店、市場、其他）。身邊的這些購物場所為我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活提供必需的物品，給生活帶來了方便。 【設(shè)計意圖：通過自己的購物經(jīng)驗和調(diào)查，了解本地區(qū)的主要購物場所，它們的功能和主要銷售的商品?！? 活動二 看看其他地方的購物場所 [出示圖片：各種各樣的購物場所（1）] 學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)新的購物場所，并了解相關(guān)購物場所的

12、特點。 [播放視頻：各種各樣的購物場所（2）] 幫助學(xué)生了解該購物場所的特點。（板書：百貨商場 超市） 小結(jié)：購物場所的變化反映出社會的發(fā)展和時代的進步。隨著人們生活質(zhì)量的提高，購物場所的種類劃分越來越細，購物環(huán)境越來越舒適，商品種類越來越齊全，從而滿足不同人群的生活需求和購物需要。 【設(shè)計意圖：通過圖片、視頻，使學(xué)生了解一些大型的購物場所，熟悉現(xiàn)代社會的商業(yè)環(huán)境?！? 活動三 看特點猜購物場所 游戲：猜一猜 每人想出一個購物場所或商店，將該購物場所特點的關(guān)鍵詞或句子寫在紙條上，投入箱內(nèi)，請同學(xué)上臺抽取一張紙條，大聲念出內(nèi)容，并猜猜是哪個商店或哪一類購物場所。（如：（1）購物車、

13、自選、收銀臺——超市；（2）露天經(jīng)營、討價還價、便宜、夜晚——夜市） 學(xué)生游戲（游戲過程中，教師注意關(guān)注學(xué)生的“謎面”和“謎底”，如果學(xué)生猜對,則對寫和猜的學(xué)生給予表揚；如果猜錯，則需要引導(dǎo)探究“謎面”是否合理，討論后再猜。） 【設(shè)計意圖：通過游戲，使學(xué)生進一步認識不同的購物場所以及其特點。】 活動四 選擇適宜的購物場所 創(chuàng)設(shè)情境：如果給一次選擇的機會，你最想買的一樣?xùn)|西是什么？可以到什么地方去買你想要的東西？在紙條上寫想購買的商品，同桌交換紙條，在對方紙條上寫下相應(yīng)的購物場所。 學(xué)生在小組里，觀察紙條內(nèi)容，并思考：從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律或什么問題。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題交流研討：購買同

14、一種商品，同學(xué)們推薦了多個不同的購物場所，怎么辦？小組里商量商量，你們認為推薦去哪個購物場所比較好，簡述推薦的理由。 小結(jié)：在眾多的購物場所中，我們要根據(jù)自己購物的需要，綜合考慮各購物場所的商品種類、價格、質(zhì)量、信譽、購物環(huán)境、路途遠近、便捷程度等因素選擇適宜的購物場所，買回滿意又適合的商品。（板書：考慮商品種類、價格、質(zhì)量、信譽、購物環(huán)境、路途遠近、便捷程度、根據(jù)需要選擇適宜的購物場所） 【設(shè)計意圖：通過探究，進一步了解各種購物場所的特點，學(xué)會根據(jù)需要“選擇適宜的購物場所”?！? 板書設(shè)計 購物場所我知道 購物場所的類型：百貨商場、超市、專賣店、市場、其他

15、 《購物場所我知道》學(xué)習(xí)評價 我的學(xué)習(xí)表現(xiàn) 一、選一選 課前調(diào)查“我們身邊的購物場所及其特點”，我的調(diào)查情況是（ ） （1）調(diào)查很仔細，了解了購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、購物及付款方式，記錄也很詳細。 （2）調(diào)查得比較仔細，記錄了部分內(nèi)容，還有部分內(nèi)容了解得不是很清楚。 （3）調(diào)查了，但沒有作記錄。 （4）沒有來得及去調(diào)查，也沒有做記錄。 二、說一說 1．對于老師提供的各種購物場所的圖片和視頻素材，你對其中的哪一類或哪一個購物

16、場所最感興趣？為什么？ ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________。 2．在小組共同合作“設(shè)計繪畫未來的購物場所”的過程中，你負責(zé)的任務(wù)是什么？完成得怎樣？ _____________________________

17、_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________。 三、填一填 1．課前，為了調(diào)查自己家附近的購物場所，我和____________一起合作，我負責(zé)________________________，他負責(zé)________________________。我們找到了_____處購物場

18、所，它們分別是：____________、____________、 ____________，我們合作得____________，我想對他說：“____________________________________?！? 2．在小組里交流課前調(diào)查“我們身邊的購物場所及其特點”結(jié)果的時候，我發(fā)現(xiàn)_______的調(diào)查最全面，記錄也很詳細。 3．在“選擇適宜的購物場所”活動中，我想購買的商品是____________，我覺得_______推薦給我的購物場所最適合，因為________________________。 我的進步 一、我知道 1．我們身邊的這些____________

19、、____________、____________都是購物場所。 2．想不去商店就買到東西，我們可以采用____________、____________或____________的方式。除了使用現(xiàn)金支付的方式外，我們還可以用____________和____________的方式來支付購買的商品。 3．想一想，認真完成下面的表格 購物場所的類型 特點 舉例 百貨商場 超級市場 專賣店 集貿(mào)市場 二、我的建議 1．奶奶想吃水果，可以到____________去買。 2．開學(xué)了，小民要買一些新文具，他可以去________

20、____買。 3．家里要添置一臺新電視，可以去____________買。 4．家里來了客人，做飯時媽媽發(fā)現(xiàn)醋用完了，我們可以馬上去____________購買。 5．田里的莊稼長害蟲了，爸爸要去買農(nóng)藥，他應(yīng)該去__________買，因為________________________。 6．冬天到了，媽媽想要為全家人添置棉衣，我建議去____________購買，因為________________________。 7．叔叔在一本農(nóng)用科技雜志上看到外地培育出了一種新型水稻種子，他想買來試種，我建議他采用____________的方式去購買。 8．在外地打工的哥哥看中了一部手機

21、，但是手頭沒有那么多錢，我建議他采用____________的方式來支付。 三、我的體驗 1．我和家人經(jīng)常去____________購物，我覺得這里________________________。 2．我喜歡去____________購物，我覺得這里________________________。 3．我不喜歡去____________購物，因為________________________。 4．我還希望自己家附近有____________等購物場所，因為________________________。 四、我的創(chuàng)意 未來的購物場所是怎樣的呢？讓我和伙伴們一起來設(shè)計！

22、 未來的購物場所 第2課時 活動一 了解新穎的購物方式 [播放動畫：新穎的購物方式和支付方式] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：看了上面的介紹，你知道了哪些新穎的購物方式？ 學(xué)生交流，了解郵購、電視購物、網(wǎng)上購物等新穎的選購方式，以及信用卡支付和分期付款等新穎的付款方式。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與付款方式?！? 活動二 設(shè)計未來的購物場所 分小組設(shè)計未來的購物場所（教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，用文字、繪畫、模型、手工等多種形式來展現(xiàn)創(chuàng)意，不輕易否定學(xué)生的奇思妙想。） “未來購物場所”交流展示會。 小結(jié)：我們的生活離不開購物，在探討購

23、物場所的過程中我們弄清了不同購物場所的特點，學(xué)會了根據(jù)需要選擇適宜的購物場所、購物方式和支付方式，我們的生活也因此變得更方便、快捷。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在設(shè)計未來購物場所的過程中，充分體會購物場所的形式是不斷變化發(fā)展的?！? 板書設(shè)計 新穎的購物方式 網(wǎng)上購物、郵購、電視購物、用信用卡支付 第二課時 活動目標(biāo)： 1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。 活動重點、難點： 通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人

24、們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。 教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。 活動過程： 一、導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？（超市） 師：我們猜想得對不對呢？請看課本54頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。 二、提出疑問，制定調(diào)查計劃。 師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。 １、超市里的東西質(zhì)量好。 ２、價格比較便

25、宜。 ３、可以直接挑選自己喜歡的東西。 ４、種類齊全，品種多。 ５、交通方便。 教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計劃列出調(diào)查計劃表。 　　　　　?。???? ）組調(diào)查計劃表 調(diào)查時間：? 調(diào)查地點： 調(diào)查對象：? 調(diào)查方式：? 調(diào)查內(nèi)容： 教師說明：１、調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。２、調(diào)查時還要注意講禮貌。３、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時進行記錄。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。 三、分小組到超市探秘（課后進行）。 四、小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調(diào)查、采訪的基本情況。 五、情感升華。 　師：在采訪

26、的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。 六、填寫“我的發(fā)現(xiàn)”。 板書設(shè)計： 走進購物場所 ???????????????????? 綜合類???? 專營類 ??????????????????? 百貨商店????? 書店 ??????????????????? 農(nóng)村集市???? 種子店 ??????????????????? 超級市場?? 體育用品專賣店 ?????????????????????????????? 家用電器專賣店 13課??? 這些東西哪里買 教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求

27、。2.能力目標(biāo)：通過計劃花錢的活動，使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。 教學(xué)重、難點：了解花錢應(yīng)有計劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件。 課時安排：1 課時。 教學(xué)過程： 一、引入。提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？ 師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該

28、怎樣花。（出示幻燈） 二、開展活動。 1、活動一 師：課前老師請同學(xué)們進行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。（生匯報調(diào)查結(jié)果。） 師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？（生匯報調(diào)查結(jié)果。） 2、活動二 師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心

29、的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（學(xué)生講自己的事例，互相分析。） 師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。 3、活動三 師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認為這叫節(jié)約嗎（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示

30、幻燈，小組討論。） 師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。 4、活動四 ? 師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進行購買。 生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。 師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：給大家建議，合理消費，符合實際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。 板書設(shè)計：?

31、??????????????? 這些東西哪里買 ????????????????????????????? 購物計劃 ????????????????????????????? 購物場所 ????????????????????????????? 如何購物 教學(xué)反思： ? ? 第14課????? 購物的學(xué)問 活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有辨認“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。3．購物時不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備：學(xué)生：1.根據(jù)購物設(shè)計并填寫好購物卡和友情提醒卡。2.自帶一件商品，

32、收集購物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。 教師：1.大頭娃娃圖（配解說詞）。2.多媒體課件制作、錄像資料。 課時安排：5 課時。 活動過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護意識。 教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。 教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。 教學(xué)過程： 活動一??? 價格的秘密 一、比一比，談發(fā)現(xiàn)。 1、早上6：00大白菜：0.5元/500g?????? 下午6：00大白菜：0.3元/500g 2、說說：商品

33、的價格在什么情況下會變化？ 3、做個調(diào)查表：價格變化原因調(diào)查表。 二、討論研究。 1、看看大家的調(diào)查表，想想商品的價格為什么會發(fā)生變化。 2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。 三、小小辯論會。 以下兩種觀點，你贊成哪種觀點，開展一次小小的辯論會。 觀點一：便宜沒好貨，好貨不便宜。 觀點二：價廉物美，便宜也有好貨。 活動二?? 買東西看什么 一、談話導(dǎo)入:購物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實用又便宜的商品。 二、實踐活動:1、參與一次家庭購物，說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識。2、指導(dǎo)填寫表格：書上P60。A、購買物品。 B、需要考慮的問題。 C、其

34、他。 三、辯一辯：媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認為對嗎？發(fā)表一下看法吧。 四、活動：搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會辨認生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？ 五、資料學(xué)習(xí)：1、什么是“三無”產(chǎn)品。 2、買東西為什么要索要發(fā)票。 六、交流平臺：買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗說出來，和大家分享吧！ 七、拓展活動。巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護意識。 教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。 教

35、學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。 教學(xué)過程： 一、揭示主題。 老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗了，今天，就請大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗和大家一起分享吧。 二、談話導(dǎo)入，交流購物心得。 1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西？（食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。） 2.小組交流：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ 3.召開“家

36、庭購物交流會”：請選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？（看質(zhì)量、價格、功能、外觀、售后服務(wù)……） 4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實用的商品。 三、實踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品。 1.出示“大頭娃娃”的圖片。 師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡

37、，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。 2.聯(lián)系生活實際談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒大家什么？ 3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實踐活動： （1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請學(xué)生自讀課本） （2）實踐操作：以小組為單位，請學(xué)生拿出課前搜集的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細檢驗這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。 （3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。 （4）拓展知識，辨認商標(biāo)：除了辨認“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？（請學(xué)生帶著商品到臺上說。實物投影） 4．獨立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？（現(xiàn)場采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦

38、法。） 5．小結(jié)（填入65頁）：A．我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。B．買東西時要仔細辨認是否為“三無”產(chǎn)品。C．不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線“12315”。D．開具發(fā)票。 四、情景導(dǎo)入，認識發(fā)票。 1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細認一認、說一說。 2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。 3.聯(lián)系實際，加強明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流，然后全班匯報。 五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理。 1、多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P68

39、看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？ 2、小組交流、匯報后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。 3、創(chuàng)設(shè)教科書P71情境二，召開小小辯論會：你們認為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！ 4、故事贈送，自悟自通。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事） 5、談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？ 6、小結(jié)：學(xué)會選擇、比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費者。 六、活動延伸:設(shè)計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。 第三課時 教學(xué)目

40、標(biāo)：1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護意識。 教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。 教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，認識發(fā)票。 1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細認一認、說一說。 2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。 3.聯(lián)系實際，加強明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流，然后全班匯

41、報。 二、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理。 1、多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P68看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？ 2、小組交流、匯報后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。 3、創(chuàng)設(shè)教科書P71情境二，召開小小辯論會：你們認為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！ 4、故事贈送，自悟自通。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事） 5、談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？ 6、小結(jié)：學(xué)會選擇、比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費者。 三、活動延伸:設(shè)計

42、一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。 第四課時 教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護意識。 教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。 教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。 教學(xué)過程： 一、考考你。以下的商品可以上哪買到呢？文具盒、牛奶、面條、燈泡、衣服…… 二、談體會。 你和家人常常去哪些地方買東西，你對那里的購物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會？ 三、開展活動：根據(jù)你的調(diào)查以及購物體會，寫一份備忘錄，記錄周圍商店給大家?guī)淼姆奖?，同時根據(jù)發(fā)現(xiàn)的一些問題，提一點

43、合理的建議。 四、探究。如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦？（看廣告、網(wǎng)上購物、問家人、朋友…… ） 五、角色扮演，感受體驗。 1、組織學(xué)生自行扮演不同角色（買方和賣方），設(shè)計議價時可能出現(xiàn)的各種情境，體驗議價時的注意事項。 2、組織學(xué)生觀摩整個議價過程。 3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對買賣雙方和結(jié)果的評價。 4、師小結(jié)：合理消費，符合實際。愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。 第五課時 教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護意識。 教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。 教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識

44、。 教學(xué)用具：實物投影儀、購物常識資料。 課前準(zhǔn)備： 1、完成“社會調(diào)查記錄”2、幾個不同種類的包裝袋。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入談話： 同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。 大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始。 活動一：看商品，猜價格（課件） （課件出示規(guī)則） 準(zhǔn)備好了么？ A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價。 B、一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出價。 C、這個雙

45、層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。你覺得它會是多少錢呢？ D、這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。請各小組出價。 活動二：作調(diào)查，知差異 1、水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！ 2、既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件出示。） 3、但在生活中，我們會見到這樣的情況（播放錄像） 你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似的情況么？ 活動三：火眼金睛 1、同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸

46、甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件出示。） 2、看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。你平時購買食品時，主要看什么？ 3、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件出示。）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝） 4、（課件出示）大家認識這個標(biāo)志么？你在哪兒見過？ 這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，

47、可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對（課件出示）等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個標(biāo)志，就可以放心大膽地購買了。 5、（課件出示）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)……） 大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會去買，可多數(shù)是“三無”食品，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們望而卻步吧！ 活動四：小鬼當(dāng)家 1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你10元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外，

48、你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。（背景音樂） 2、咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。 3、總結(jié)： 看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！ ? 板書設(shè)計：??????????????????? 購物的學(xué)問 ?????????????????????????

49、觀察? 比較? 看質(zhì)量 ???????????????????????? 貨比三家??? 索要發(fā)票 ???????????????????????? 討價還價??? 不迷廣告 ? 第15課???? 維護我們的合法權(quán)益 教學(xué)目標(biāo)：1、當(dāng)消費遇到問題時，具有一定的消費者權(quán)益保護意識。2、會向消費者協(xié)會投訴，能夠用《消費者權(quán)益保護法》保護自己的合法權(quán)益。3、了解消費中會遇到的問題，知道與保護消費者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機構(gòu)。 教學(xué)重點：當(dāng)消費遇到問題時，具有一定的消費者權(quán)益保護意識。 教學(xué)難點：能夠用《消費者權(quán)益保護法》保護自己的合法權(quán)益。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。

50、 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入談話： 同學(xué)們，在我們購買過的用品中，時常會發(fā)現(xiàn)一些假冒偽劣或有質(zhì)量問題的產(chǎn)品。當(dāng)我們遇到了這些問題時應(yīng)該怎么辦？你知道怎樣維護自己的合法權(quán)益嗎？（板書課題。） 二、討論——你受過欺詐嗎？ 1、學(xué)生談自己的精力、體會。 2、把搜集到的關(guān)于消費欺詐的信息整理出來，貼在墻報上。 三、交流體會——遇到問題怎么辦？ 1、學(xué)生列舉當(dāng)人們遇到欺詐問題或質(zhì)量問題時的種種態(tài)度。 2、引導(dǎo)學(xué)生把得來的信息變成情景劇表演，揣摩各種角色和形象的心理。討論誰對誰錯，交流體會。 3、學(xué)生在小組內(nèi)達成共識，把遇到問題時應(yīng)持的觀點填寫在書76頁。 4、了解當(dāng)?shù)叵麉f(xié)的地點，消費者投訴電話。 5、總結(jié)：遇到消費問題時，應(yīng)該討個說法。只有人人都用法律來保護自己的合法權(quán)益，社會才能形成良好的消費秩序。 板書設(shè)計： 維護我們的合法權(quán)益 ????????????????????? 受欺詐???? 要投訴?