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1、 六年級語文教案——《課后練習1》教案A 　　教學要求： 　　1．用鋼筆描紅。 　　2．找出詞語中用錯的字，并加以改正。 　　3．讀句子，畫去括號里用得不恰當?shù)脑~ 　　4．在句子中填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 　　教學重點：讀句子，畫去括號里用得不恰當?shù)脑~。 　　教學難點：在句子中填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 　　教學過程： 　　一、教學第一題 　　1．審題。 　　2．指導。 　　(1)指名朗讀第一句話。 　　(2)要求學生觀察字的行款、間距和標點的位置。 　　(3)這些字你認為有哪些在書寫時應引起注意 　　(4)教師重點指導書寫生、之兩個字。 　　3．練習。 　

2、　(1)學生練習描紅。 　　(2)根據(jù)描紅情況，教師小結(jié)，再讓學生仿寫。 　　二、教學第二題 　　1．審題。 　　2．指導。 　　(1)指名讀第一行的兩個詞語，其余同學邊聽邊思考，并用筆把用錯的字找出來，在下面畫上橫線。 　　(2)想一想：什么原因把安錯用成按，把墾錯用成懇的 　　用同樣的方法指導學生找出第二行的詞語中用錯的字，并進行正誤比較，分析病因。 　　3．練習。 　　(1)讓學生把每個詞語中用錯的字改正過來，填寫在括號里。 　　(2)填好之后，再認真地讀一讀，想一想用錯的原因。 　　三、教學第三題 　　1．審題。 　　2．指導。 　　(1)出示第一句話。

3、　　①夸獎是什么意思（稱贊自己，認為自己了不起）炫耀是什么意思(夸耀) 　?、诳洫勁c炫耀有什么區(qū)別 　?、壅埌堰@兩個詞分別放到句子中讀一讀，仔細體會一下，看哪個詞比較符合句子的意思。 　　用同樣的方法指導練習第二、三句話。 　　3．練習。 　　(1)讓學生把每句話中括號里的不恰當?shù)脑~畫去。 　　(2)仔細讀句子，體會選擇的詞是否符合句子的要求 　　四、教學第四題 　　1.審題。 　　2．指導。 　　(1)出示第(1)小題。 　?、僬垖W生自由讀句子，仔細地體會前后兩個分句之間的聯(lián)系。 　　②想一想，這兩個分句之間可以用什么關(guān)聯(lián)詞語來連接： 　　③學生把關(guān)聯(lián)詞語放到句子中去，仔細地讀體會所用關(guān)聯(lián)詞語是否恰當。 　　用同樣的方法教學第(2)小題。 　　3．練習。 　　(1)讓學生根據(jù)前后兩個分句之間的聯(lián)系，在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 　　(2)填好后認真地讀是否恰當。 　　(3)齊讀這兩句話。 　　(4)指出全班存在的共性問題，并適當增加一些矯正性訓練。 4