《六年級(jí)語(yǔ)文教案——《課后練習(xí)4》教案C》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文教案——《課后練習(xí)4》教案C（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六年級(jí)語(yǔ)文教案——《課后練習(xí)4》教案C 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　1．搜集反映家鄉(xiāng)變化的資料，學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞，當(dāng)眾作介紹。 　　2．學(xué)寫(xiě)毛筆字。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　搜集反映家鄉(xiāng)變化的資料，學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞，當(dāng)眾作介紹。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　搜集反映家鄉(xiāng)變化的資料，學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞，當(dāng)眾作介紹。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、教學(xué)第七題 　　1．審題。 　　(1)從我的家鄉(xiāng)談話揭示話題：將搜集的材料寫(xiě)成導(dǎo)游詞當(dāng)眾作介紹，當(dāng)一次小導(dǎo)游。 　　(2)指名讀本次說(shuō)話的要求。 　　(3)教師進(jìn)一步明確本次說(shuō)話的要求：①明確寫(xiě)好導(dǎo)游詞的方法；②將搜集來(lái)的資料寫(xiě)成導(dǎo)游詞；③將準(zhǔn)

2、備好的導(dǎo)游詞當(dāng)眾作介紹。 　　2．指導(dǎo)。 　　(1)講清介紹的范圍：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、自然風(fēng)光、名勝古跡、珍貴的動(dòng)物和植物、礦產(chǎn)資源、民風(fēng)民俗、民間故事...... 　　(2)圍繞以上幾個(gè)方面，組織討論。 　　(3)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考：那么多的內(nèi)容，你打算選哪方面通過(guò)什么渠道搜集資料 　　(4)講清寫(xiě)導(dǎo)游詞的要點(diǎn)：資料要翔實(shí)，條理要清楚。 　　3．練習(xí)。 　　(1)寫(xiě)導(dǎo)游詞。 　　(2)分小組交流：向小組的同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。(介紹前，先明確要求：條理要清楚，語(yǔ)言要親切，聲音要響亮) 　　(3)班級(jí)交流：先小組推薦，請(qǐng)能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的同學(xué)說(shuō)，再鼓勵(lì)想說(shuō)的同學(xué)說(shuō)。 　　4．反饋。 　　

3、(1)教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。(可從內(nèi)容、條理、語(yǔ)言、口吻、聲音等幾方面評(píng)議) 　　(2)小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 　　二、教學(xué)第八題。 　　即字的寫(xiě)法：這個(gè)字左右兩邊差不多長(zhǎng)，但結(jié)構(gòu)上不能平頭平腳，主要原因在于左邊上下分布均等，而右邊上緊下松，左右重心很難寫(xiě)在一條水平線上。書(shū)寫(xiě)時(shí)有意將左半邊略提高一點(diǎn)，使其重心上移，這樣才能與右邊重心吻合。最后一豎為懸針豎，露鋒收筆。 　　吹字的寫(xiě)法：一般左短右長(zhǎng)的字，左邊要寫(xiě)得高一些。左邊的口形狀小，倒梯形，位置寫(xiě)得上一些。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　練習(xí)4 　　a)明確寫(xiě)好導(dǎo)游詞的方法； 　　b)將搜集來(lái)的資料寫(xiě)成導(dǎo)游詞； 　?、蹖?zhǔn)備好的導(dǎo)游詞當(dāng)眾作介紹。 　　教學(xué)反思： 3