《六年級(jí)語(yǔ)文教案——《課后練習(xí)5》教案C》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文教案——《課后練習(xí)5》教案C（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六年級(jí)語(yǔ)文教案——《課后練習(xí)5》教案C 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　1．通過(guò)口語(yǔ)交際，練習(xí)成語(yǔ)接龍。 　　2．學(xué)寫(xiě)毛筆字。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　通過(guò)口語(yǔ)交際，練習(xí)成語(yǔ)接龍。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　通過(guò)口語(yǔ)交際，練習(xí)成語(yǔ)接龍。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、教學(xué)第七題 　　1．審題。 　　(1)指名讀本次說(shuō)話(huà)的要求。 　　(2)教師進(jìn)一步明確本次成語(yǔ)接龍的規(guī)則： 　?、傧日?qǐng)一位同學(xué)做主持人，講一個(gè)成語(yǔ)故事； 　?、谠僬?qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)； 　　③別的同學(xué)接說(shuō)成語(yǔ)，接說(shuō)成語(yǔ)的首字必須是上個(gè)成語(yǔ)的末字。(可同音不同字，音節(jié)相同而聲調(diào)不同的也可以) 　　2

2、．練習(xí)。 　　(1)一位同學(xué)做主持人，上臺(tái)講一個(gè)成語(yǔ)故事。 　　(2)主持人請(qǐng)一位舉手的同學(xué)說(shuō)個(gè)成語(yǔ)。 　　(3)其余同學(xué)以開(kāi)火車(chē)或搶答的形式接說(shuō)成語(yǔ)。(可同音不同字，音節(jié)相同而聲調(diào)不同的也可以) 　　(4)如接不下去了，可換一位主持人，按以上方法繼續(xù)。 　　二、教學(xué)第八題 　　林字的寫(xiě)法：用左緊右松的方法處理這個(gè)字比較容易。兩邊同是木字，右邊比左邊大、高；左邊的木字最后一捺改為一點(diǎn)；右邊的撇插入這個(gè)點(diǎn)的下面，中間也顯得緊湊一些；右邊的捺就要寫(xiě)得舒展一些，兩短橫不要寫(xiě)在一條水平線(xiàn)上，要學(xué)會(huì)避讓?zhuān)粌韶Q都是垂露豎，都要回鋒收筆，不能有鉤。 　　顆字的寫(xiě)法：這是一個(gè)可以按里收外放的方法處理的字。左邊果寫(xiě)得窄一些，中間一橫略向右傾，右邊留得比左邊短，最后一捺改為一點(diǎn)，都是為了與右邊避讓。右半邊的頁(yè)字下面的豎撇則插入左半邊的點(diǎn)下面，使得這個(gè)字中間更加緊湊。另外左邊的果中間一豎是垂露豎，要回鋒收筆。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　練習(xí)5 　　成語(yǔ)接龍 　　教學(xué)反思： 3