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1、 《觀察我們的身體》教學設(shè)計 【教材簡析】 二年級下冊第 2 單元《我們自己》的教學內(nèi)容指向小學科學課程標準生命科 學領(lǐng)域“人體由多個系統(tǒng)組成，分工配合，共同維持生命活動”這一科學概念。 本課作為單元的起始課，對身體的整體性觀察開啟了研究的大門，聚焦部分 使用了一個男孩和一個女孩奔跑的照片，明確了本課的研究對象是“我們的身體” 引導(dǎo)學生認識我們的身體具有相同的地方，也有很多差異。提出了“關(guān)于我們的 身體，你知道些什么？”的問題，旨在調(diào)動喚醒學生的初始想法，引導(dǎo)學生交流 對于身體的已知信息，同時發(fā)現(xiàn)學生比較模糊的認知，為深入觀察研究我們的身 體了解基礎(chǔ)，作好鋪墊。

2、探索部分安排了四個活動。第一個活動是對身體外形結(jié)構(gòu)的觀察，核心是“身 體是由哪些部分組成的”，認識人體的基本結(jié)構(gòu)——頭、頸、軀干和四肢；第二 個活動是對身體外形的對稱性的觀察；第三個活動和第四個活動都是將觀察的重 點由身體外部引向身體內(nèi)部，對人體展開了由外部到內(nèi)部的觀察活動，通過手摸、 耳聽等方法觀察并描述骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官等，激發(fā)調(diào)動學生的好奇心和探究 欲望。 研討活動環(huán)節(jié)的“我們用了幾種方法觀察身體？” “說說觀察中的新發(fā)現(xiàn) 和想研究的問題”，這兩個問題引發(fā)學生對觀察方法、觀察內(nèi)容的思考，激發(fā)學 生對探究人體秘密的興趣。 拓展環(huán)節(jié)主要是通過仔細觀察人體結(jié)構(gòu)圖進一步認識身體內(nèi)部

3、的一些看不 到的器官，及時修正完善自己對身體的認識，掌握更多的信息。 【教學目標】 1.科學概念目標 ●我們的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對稱的 特點。 ●身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、心臟等。 2.科學探究目標 ●能夠觀察并描述身體的外部結(jié)構(gòu)。 ●能夠用摸、聽等方法，探知身體內(nèi)部的情況。 3.科學態(tài)度目標 ●能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動，以證實自己的觀察結(jié)果。 ●能夠如實描述自己的觀察結(jié)果。 4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 ●能夠發(fā)現(xiàn)人們身體結(jié)構(gòu)相似，但相貌等方面總會

4、有些不同。 【教學重難點】 1. 教學重點 能夠觀察和描述身體的外部結(jié)構(gòu)。知道人的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干 和四肢，身體外形具有左右對稱的特點。 2. 教學難點 能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動，獲得更多的信息以證實自己的觀察。 【教學準備】 學具準備：人體結(jié)構(gòu)拼圖。 教具準備：班級記錄單、人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙、人體結(jié)構(gòu)拼圖、聽診器。 【教學過程】 一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè) 5 分鐘） 1.觀察：出示動物剪影圖片，提問：這些剪影是什么呀？ 2.引導(dǎo)：再出示人體剪影，再問：這又是什么呢？ 3.談話：一年級，我們認識了很多動物，了解

5、了它們的身體結(jié)構(gòu)。那么，關(guān) 于我們的身體，你知道些什么？（根據(jù)學生交流，擇要記錄在班級記錄單上。） 4.揭題：今天，我們就來觀察我們的身體。(板書課題：觀察我們的身體) 二、探索：觀察我們的身體（預(yù)設(shè) 20 分鐘） （一）觀察身體的外部結(jié)構(gòu) 1．探索 1：觀察身體結(jié)構(gòu) （1）引導(dǎo)：請兩名同學上來，大家觀察他們的身體，說說人的身體是由哪 些部分組成的？ （2）交流：根據(jù)學生討論，概括出人體四部分并板書：頭、頸、軀干、四 肢 （3）活動：兩個同學一組，互相指認這些身體部分。 2．探索 2：研究人體結(jié)構(gòu)拼圖。 [材料準備：人體結(jié)構(gòu)拼圖]

6、（1）引導(dǎo)：出示用紙板遮擋半邊身體圖，提問：你們能拼出它的另一半身 體嗎？ （2）活動要求：小心取下另一半身體拼圖，小組內(nèi)討論擺放。說一說關(guān)于 我們的身體有什么發(fā)現(xiàn)。 （3）活動：學生領(lǐng)取材料，進行活動。 （4）整理材料。 （5）交流：請一組學生展示他們的拼圖，說一說為什么這么拼？你們同意 他們的拼法嗎？觀察一下人體外形左右兩邊的結(jié)構(gòu)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （6）觀察：如果把右邊拼圖部分翻過來，像這樣，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個部 分會重合在一起，說明我們的身體具有左右對稱性，比如，我們的左手和右手是 對稱的。你還能說說我們的身體哪些地方是對稱的嗎？ 3．小結(jié)：不同的人有

7、很多不同之處，但外部結(jié)構(gòu)基本是相同的，包括了頭、 頸、軀干和四肢四部分，同時，人體還具有左右對稱性。 （二）觀察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 1.探索 3：摸一摸，感覺皮膚下面有什么。 （1）提問：我們觀察了人的外部結(jié)構(gòu)，那么我們的身體內(nèi)部又有什么呢？ 我們可以用什么方法來觀察呢？ （2）引導(dǎo)：摸一摸、聽一聽、看一看都是我們可以觀察的好方法。我們可 以先來摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么？并把手的樣子和你 的發(fā)現(xiàn)畫在活動手冊上。 （3）觀察：學生摸一摸、畫一畫。 （4）小結(jié)：根據(jù)學生發(fā)言概括：皮膚下面有肌肉、血管、骨骼等部分。 2.探索 4：聽一聽，軀干里面

8、有什么。 （1）提問：我們生病時，醫(yī)生經(jīng)常用聽診器聽聽我們身體里的聲音。你們 聽到過自己身體發(fā)出的聲音嗎？ [材料準備：聽診器] （2）引導(dǎo)：根據(jù)學生回答概括。那我們就同桌之間互相聽一聽腹部和背部 哪里有聲音？（圖片出示） （3）觀察：兩個同學一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？ 可能是什么器官發(fā)出的聲音？ （4）交流：學生展示本組的觀察結(jié)果，教師板書記錄。 三、研討：我們用了幾種方法觀察身體（預(yù)設(shè) 8 分鐘） 1.提問：剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？（根據(jù)學生回答板書：看、摸、 聽） 2.交流：在觀察身體的過程中你還有其他不清楚

9、或者想知道的問題嗎？學生 交流自己的疑惑或者問題。 3.整理學生的疑問：關(guān)于身體不能觀察到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 [材料準備：人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙] （1）引導(dǎo)：剛才同學們提出了許多自己的疑問和想研究的問題。老師帶來 了一條圍裙或許可以幫助大家。（帶上人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙） （2）觀察一下，說說你知道我們身體里還有什么？ （只要求學生能知道有心臟、肺部、胃、腸，就行了，其他內(nèi)部器官不做要 求。） 4.小結(jié)：我們的身體里還有許多秘密等著我們繼續(xù)深入探究。 四、拓展：量一量（預(yù)設(shè) 5 分鐘） 1.引導(dǎo)：除了看一看、摸一摸、聽一聽我們還可以用量一量的方法來記錄我 們的身

10、體數(shù)據(jù)開展對我們身體的研究。 2.活動：教師引導(dǎo)學生兩人一組互相量一量并記錄。 3.交流：請匯報測得有關(guān)數(shù)據(jù)。 4.小結(jié)：通過測量，我們了解了自己和同學的一些身體信息，還有一些信息 請同學們在課外和爸爸媽媽一起測量，完成記錄，也可以搜集一下爸爸媽媽的身 體信息。 五、總結(jié)建議：（預(yù)設(shè) 2 分鐘） 1.總結(jié)：我們每個人的身體都有相同的部分，但也有不同的地方，比如我們 的這些長度、重量等等。通過今天的學習，我們認識到人的身體外部結(jié)構(gòu)是相同 的，都包括頭、頸、軀干、四肢四部分。同時，人體還具有左右對稱性，我們還 發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)部有很多器官。 2.建議：身

11、體上的秘密可真多，接下去一段時間，我們將圍繞我們身體的秘 密開展研究，愛動腦、勤思考的同學可以通過和爸爸媽媽交流、閱讀關(guān)于身體的 書籍先行動起來。 【板書設(shè)計】 觀察我們的身體 看  頭、頸、軀干、四肢 摸 …… 聽  對稱 后序 親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務(wù)。希望我的文檔能 夠幫助到你，促進我們共同進步。 孔子曰，三人行必有我?guī)熝桑g(shù)業(yè)有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你 能提出你的寶貴意見，促進我們共同成長，共同進步。每一個都花費了我大量心 血，其目的是在于給您提供一份參考，哪怕只對您有一點點的幫助，也是我最大 的欣慰。如果您覺得有改進之處，請您留言，后期一定會優(yōu)化。 常言道：人生就是一場修行，生活只是一個狀態(tài)，學習只是一個習慣，只 要你我保持積極向上、樂觀好學、求實奮進的狀態(tài)，相信你我不久的將來一定會 取得更大的進步。 最后祝：您生活愉快，事業(yè)節(jié)節(jié)高。