《部編版七年級語文上冊 4《古代詩歌四首》練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版七年級語文上冊 4《古代詩歌四首》練習(xí)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 4 古代詩歌四首 考點?1 主旨情感 《觀滄?！饭串嬃舜蠛Ｍ掏氯赵?、包孕萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒 發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，作者以形象的思維方式，通過對景物的描寫，表 達了對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切的思想感情，同時也抒發(fā)了對官場做亂的憎惡。 《次北固山下》細(xì)致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了詩人旅途中的思 鄉(xiāng)之情。 《天凈沙·秋思》這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人 的孤寂、愁苦之情。 考點?2 名句賞析

2、 請自選角度，賞析下面的名句。 1．海日生殘夜，江春入舊年。(提示：從哲理角度分析) 這兩句妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘 夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘 事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。 2．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(提示：從畫面角度分析) 這三句全寫景，人物未出場，但每一個景物細(xì)節(jié)都暗示著他的存在?？萏佟⒗蠘?、昏 ； 鴉、小橋、流水、人家，是主人公眼中的景物，景緊緊扣著“情”?古道，是他的行經(jīng)路

3、； 瘦馬，是他所騎；而西風(fēng)，也正吹在他身上，透著一種悲涼。僅僅數(shù)十字，一個長期漂泊 他鄉(xiāng)的游子的悲哀就這樣淋漓盡致地表現(xiàn)出，文字不多，然而思鄉(xiāng)之情卻綿長，纏繞在讀 者心頭。 基 礎(chǔ) 積 累 1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 sǒng hì ,石??? 蕭瑟(??? )(??? )??? 子規(guī)啼(??? ) A．水何澹澹(水波蕩漾的樣子) B．海日生殘夜(半夜) C．我寄愁心與明月(給) D．枯藤老樹昏鴉(黃昏時將要回巢的烏鴉) jié ．． ． 2．下列句子中加點詞語的含義理解有誤的一

4、項是( ) ．． ．． ． ．． 3．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( ) A．星漢/燦爛，若出/其里 B．江春/入/舊年 C．聞道/龍標(biāo)過/五溪 D．?dāng)嗄c人/在天涯 4．請寫出下面詩句所使用的修辭手法。 (1)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。( )( ) (2)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。( ) 5．文學(xué)常識及詩句填空。 (1)《觀滄?！愤x自《?____________》，作者?________，字?__________，________(朝 代)____

5、__家、________家、詩人，他的詩以____________見長。他與其子______、______ 合稱“三曹”。詩中用“____________，____________；______________，______________” 寫出了大海的浩瀚無邊與氣勢磅礴。 (2)?《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者 ______?，?____?代詩人，字?________?，號 __________。“左遷”的意思是?____________。詩中表達對遠(yuǎn)方的朋友的思念的句子是： ________________，________________。 (3)

6、《次北固山下》一詩中“次”意為__________，該詩作者為______代詩人________。 詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：____________，____________。 “ (4)《天凈沙·秋思》體裁為________，?天凈沙”是________名，作者________，______ 代著名?________?作家。曲中最能表達天涯游子心境的句子是： ________________， ________________。 6.下列說法不正確的一項是( ) A．《次北固山下》借潮平岸闊之景抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)之情。

7、 B．《觀滄海》中詩人以滄海自比，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的 宏偉抱負(fù)。 C．《天凈沙·秋思》的前三句寫了九種事物，極力渲染了秋天悲涼的氣氛。 《 D．?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心、思念和同情之情。 課 內(nèi) 閱 讀 (一)閱讀《觀滄海》，完成題目。 7?．?(1)?詩中描?寫實?景的句?子是：?____________?，?____________?。?____________?， ____________。____________，____________。 (2)?詩?中?運?用?想?象?

8、手?法?的?句?子?是?：?__________?，?____________?；?____________?， ____________。 (3)本詩的感情基調(diào)是：______________________。 8．試對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句做簡要賞析。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________

9、_________________ 9．從本詩所寫之景可以看出詩人怎樣的胸懷？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成題目。 10?．詩中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是： ________________， ________________。

10、 11．詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？ ________________________________________________________________

11、________ ________________________________________________________________________ (三)閱讀《次北固山下》，完成題目。 13．詩人的旅行是順利還是不順利？從詩中哪一句可以看出？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．(河南

12、中考)“海日生殘夜，江春入舊年”一句表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表 現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．請你談?wù)劚驹姷念i聯(lián)和尾聯(lián)所

13、表達的情感有什么不同。 頸 聯(lián) ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 尾 聯(lián) ： ________________________________________________________________________ _______________________________________

14、_________________________________ (四)閱讀《天凈沙·秋思》，完成題目。 16．全曲感情的基調(diào)是( ) A．依戀 B．傷痛 C．悲涼 D．痛苦 17．(江蘇徐州中考)下列對本文的品析有誤的一項是( ) 《 A．?天凈沙·秋思》表現(xiàn)了一個羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。 B．“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美 好生活的憧憬。 C．作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫， 將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。 D．“斷腸人

15、在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。 18．作者為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”，而不用“古道清風(fēng)瘦馬”呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

16、 語 言 運 用 19．(2016·湖北鄂州中考)下列各項中，沒有語病的一項是( ) A．通過“一師一優(yōu)課”活動的開展，使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個新臺階。 B．2016?年鄂州市創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”的工作，在廣大人民群眾的熱情參與下，已 經(jīng)階段性取得了成果。 C．為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時間學(xué)生必須進教室午睡。 D．詩歌的情感往往寄托在鮮明獨特的意象上，通過意象營造出生動感人的意境。 20．中華文化遠(yuǎn)流長，祖國語言博大精深。請參加“走進對聯(lián)”為主題的綜合性學(xué)習(xí) 活動。 (1)活動一：小組合作，

17、搜集資料，介紹對聯(lián)。下面是王智同學(xué)搜集到的資料，請你根 據(jù)資料，寫一段介紹對聯(lián)的文字，不少于?50?字。 資料： ①對聯(lián)是由律詩的對偶句發(fā)展而的，它保留著律詩的某些特點。 ②隨著各國文化交流的發(fā)展，對聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。 ③對聯(lián)是一種獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷 史。 ④對聯(lián)要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，上聯(lián)尾字仄聲(第三、四聲)，下聯(lián)尾字平聲(第一、 二聲)。 _____________________________________

18、___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)活動二：同學(xué)們收集了不少對聯(lián)，要在?？峡d，請你把下列對聯(lián)按春聯(lián)、婚聯(lián)、 挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)的順序排列。 ①紅蓮開并蒂 彩鳳喜雙飛 ②白雪撫人片片醉 紅梅舒枝點點春 ③百草回春爭鶴壽 千方著意

19、續(xù)松年 ④是七尺男兒生能舍己 作千秋雄鬼死不還家 正確的順序是：________________ 拓 展 閱 讀 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李 白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 淮上與友人別 鄭 谷 楊子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。 21．這兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩直白，偏重 ____________，表達了對友人的____________；鄭谷的詩則含蓄，____________，抒發(fā)了 友人之間的____________。 22．古人論詩有云“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中有此 用途的一句詩是：____________________。 23．下面對兩首詩的賞析，不正確的一項是( ) A．兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強的感染力。 B．兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。 C．李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。 D．兩首詩都著力強調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚情感。