《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)人民幣(全國(guó)一等獎(jiǎng))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)人民幣(全國(guó)一等獎(jiǎng))（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、元角分教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分的關(guān)系。知道 1 元=10 角 2.通過模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活的功用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn) 實(shí)生活的聯(lián)系。 3.使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何使用愛護(hù)人民幣。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，模擬人民幣、卡片 二、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入 1.（課件顯示“購(gòu)物”兩字） 師：小朋友，大屏幕的兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎誰(shuí)能大聲地讀出來 生：購(gòu)物。 師：購(gòu)物是什么意思呢 生：買東西。 師：對(duì)，買東西就要用到錢。 師：你知道世界上都有哪些錢呢（課件出示各

2、國(guó)的錢） 師：小朋友知道的可真多！日本使用的是日元，美國(guó)使用的是美元，（課件上指點(diǎn)給 學(xué)生看?。? 2.引導(dǎo)中國(guó)的錢叫人民幣 師：我們國(guó)家的錢又叫什么呢 生：人民幣。 師：好！我們今天就來認(rèn)識(shí)人民幣。（板書：人民幣的認(rèn)識(shí)） (二)講授新課 1.集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。 師：請(qǐng)小朋友將準(zhǔn)備好的錢袋拿出來。（同桌合作） 師：把你認(rèn)識(shí)的人民幣拿給同桌看一看，看誰(shuí)認(rèn)得最多，開始！ （教師巡視） 師： 剛才我看了一下，小朋友認(rèn)得不錯(cuò)，下面我來看看你們都認(rèn)對(duì)了沒有（課件出 示） 師：說說你是怎么認(rèn)的（著重講可以看數(shù)字、顏色）

3、 （第一組：放大的 100 元第二組：放大的 20 元第三組：放大的 10 元） （一元，五角，一角 的硬幣及紙幣同時(shí)出現(xiàn)） 師：兩個(gè)一樣嗎什么地方不一樣（指著硬幣，紙幣的課件） 生：一個(gè)是紙幣，一個(gè)是硬幣。 師：對(duì)，他們制作的材料不一樣。 師：兩個(gè)硬幣的背面是什么 生：國(guó)徽。 師：國(guó)徽是什么 生：是我們國(guó)家的標(biāo)志。 師：很多人民幣上都有國(guó)徽，因此我們應(yīng)該愛護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫。 2.給人民幣分類 師：這么多錢放在桌上，你們覺得怎樣 （課件出示一堆零亂的錢，面值參照書 P54） 生：很亂。 師：

4、那你們能把它們有規(guī)律地分一分嗎 （請(qǐng)一個(gè)小朋友說，教師移動(dòng)鼠標(biāo)將錢分類） 師： 哪個(gè)小朋友愿意來分一分說說你按什么來分的 生：按數(shù)字分。 師：還有不一樣的嗎 生：硬幣紙幣分。 生：按元、角、分來分。 師：元、角、分是人民幣的單位名稱，誰(shuí)來給他們?nèi)值芘排抨?duì) 生：元是老大，角是老二，分是老三（隨小朋友說，意思表達(dá)清楚就可以） 師：小朋友說得真好！下面打開課本 55 頁(yè) ，書上的人民幣你都認(rèn)識(shí)嗎發(fā)現(xiàn)書上印 的人民幣與我們剛才看到的有什么不一樣嗎 生：左下角有一個(gè)紅顏色的斜線。 師：你知道這是為什么嗎 生：這是樣幣。 師：

5、這小朋友知識(shí)面真廣，這是樣幣，樣幣是不可以使用的。 3.簡(jiǎn)單的角與角的換算 師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道了人民幣按單位可以分成元角分，那它們 之間有什么關(guān)系嗎 （課件出示）一張兩角可以換--（）張一角，一張五角可以換--（）張一角。 師：（教師演示換 2 角，請(qǐng)小朋友拿自己準(zhǔn)備的錢上來?yè)Q?。? 同桌小朋友動(dòng)手相互換一換 5 角（教師巡視） 師：（匯報(bào)成果）誰(shuí)愿意上來表演給大家看一下 （分別請(qǐng)兩個(gè)小朋友上講臺(tái)拿 5 角與其他小朋友換 1 角） 師：剛才小朋友只換了 2 角，5 角，現(xiàn)在 4 個(gè)小朋友隨意換一換。（用他們準(zhǔn)備的錢） （教師巡

6、視）師： 換好了嗎你是怎么換的，誰(shuí)愿意來告訴老師（分別請(qǐng) 3 組小朋友） 4.學(xué)習(xí) 1 元=10 角 師：老師這里有些玩具，一元一個(gè)，誰(shuí)愿意來買 （將學(xué)生來買的錢拿給小朋友看，說明小朋友拿 1 元的方法可以有多種） 師：老師可以賣給他嗎還有不同的付法嗎（進(jìn)行 3-4 組，用不同的分法進(jìn)行） 師：我們從來買的小朋友付的 1 元錢中發(fā)現(xiàn)什么 師：對(duì)，不管用什么方法付，是不是加在一起都是 10 角 1 元=10 角（板書，課件出示） 師：那你們能猜猜 1 角等于多少分嗎用你手里的學(xué)具來驗(yàn)證一下。 生：1 角=10 分（師板書） 師：好！下面我們來看這些

7、題，說說你是怎么想的 （課件出示練習(xí) 20 角=（）元 3 元=（）角 1 元 2 角=（）角） 游戲，逛超市 師： 你們想不想用手里的錢去買你想要的東西 師：好！下面我們?nèi)バ⌒〕泄湟还?，?qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)售貨員，誰(shuí)愿意（準(zhǔn)備卡 通售貨員的帽子） 師：誰(shuí)愿意來買，帶上你需要的錢！ （操作中，教師指導(dǎo)：你把他的錢數(shù)了嗎問售貨員：你覺得當(dāng)一名售貨員責(zé)任是什 么并穿插進(jìn)行禮貌教育） 師：下面小組合作，先請(qǐng)小組長(zhǎng)當(dāng)售貨員，四人輪流，兩人買，一人監(jiān)督，付錢的 數(shù)目對(duì)否 師：小朋友都用自己手中的錢買自己需要的東西，以后小朋友可以不要每件事情都 麻煩爸爸媽媽，有些東西可以自己去買，但我們自己的零花錢不能亂用，要積累起 來，用在該用的地方，好嗎 (三)小結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 讓學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課的感受。 三、板書設(shè)計(jì) : 人民幣的認(rèn)識(shí) 元角分 1 元=10 角 1 角=10 分