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1、 教科版科學(xué)二年級下?1.1《磁鐵能吸引什么》教學(xué)設(shè)計 課題 磁鐵能吸引什么 單元?????1?????????學(xué)科??????科學(xué)??????年級???2 1.科學(xué)概念目標(biāo) (1)磁鐵的形狀有條形、蹄形、環(huán)形等。 (2)磁鐵能夠吸引鐵一類的物體。 2.科學(xué)探究目標(biāo) (1)根據(jù)已有的經(jīng)驗，對“磁鐵能吸引什么”做出猜想和預(yù)測。 學(xué)習(xí) (2)用證據(jù)來檢驗自己的猜測，與同學(xué)交流探究的過程與結(jié)論。 目標(biāo) (3)通過多次測試識別物體是否含有鐵。 3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo) (1)感受對磁鐵進(jìn)行科學(xué)探究的樂趣。 (2)能

2、夠在獲取證據(jù)后，如實地講述事實。 (3)通過多次的檢測活動，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的實驗態(tài)度。 (4)愿意跟同伴共同操作、交流研討。 重點 引導(dǎo)學(xué)生通過實驗了解磁鐵具有吸引鐵和鎳這一基本特性，并了解磁鐵在生活中的廣泛應(yīng) 用。 難點 通過實驗了解磁鐵能夠吸引鐵和鎳，并能夠利用磁鐵的這一特性解決生活中遇到的問題。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課 教師活動 1、誰想試試小貓釣魚？ 2、小貓為什么能釣到魚？ 明確： 學(xué)生活動 做游戲 先回答，后觀 察，然后矯正 設(shè)計意圖 從游戲中引入磁 鐵概念

3、 藏在魚體和釣嘴里的秘密：小魚身上有鐵螺 釘，釣嘴里有磁鐵，磁鐵能吸引鐵螺釘。這樣，小 魚就被釣上來了。 講授新課 一、聚焦 在我們的周圍，很多地方都用到了磁鐵。例如， 冰箱門、黑板擦、磁釘、文具盒、門吸等。  認(rèn)識磁鐵形狀 1、你還知道哪些地方用到了磁鐵？ 教師給予適當(dāng)點評。 2、你見過哪些形狀的磁鐵？能根據(jù)形狀給磁鐵命 名嗎？ 明確：磁鐵的常見的有條形磁鐵、馬蹄磁鐵、 環(huán)形磁鐵、球形磁鐵、方形磁鐵、槽形磁鐵、餅形 磁鐵和瓦形磁鐵。 二、探索 1、

4、磁鐵能吸引塑料嗎？ 磁鐵能吸引石頭嗎？ 磁鐵能吸引木頭嗎？布料呢？紙呢？…… 磁鐵能吸引什么樣的物體？說說我們的想法。 交流 回答 2、這是一什么些物體，它能被磁鐵吸引嗎？ 實驗 磁鐵能吸引鐵一 類物體。 引導(dǎo)學(xué)生做實驗。 （1）實驗步驟 ①為了方便記錄，首先給物體編上序號。 ②預(yù)測。能被磁鐵吸引的打√，不能吸引的打 ，記錄在表格中。

5、 ③做實驗，記錄實驗結(jié)果，并與預(yù)測相比較。 【溫馨提示】 ①用磁鐵輕輕接近物體，觀察物體是否被磁鐵 所吸引。 ②每種物體應(yīng)該重復(fù)測三次。 ③分類記錄，能被磁鐵吸引的放在一起，不能 被吸引的放在一起。 （2）請你回答 ①實驗結(jié)果和預(yù)測一樣嗎？ ②能被磁鐵吸引的物體是由什么材料組成？ （3）我的發(fā)現(xiàn) 磁鐵能吸引鐵一類的物體。 3、教室里很多物體都是用鐵做的，怎樣才能檢測 出來？  回答 歸

6、納 明確： 可以把磁鐵當(dāng)做檢測器進(jìn)行檢測。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢測，需要強(qiáng)調(diào)： ①注意人身安全和物品安全 ②要避免學(xué)生接觸尖銳的物體、帶電的插座等 ③避免學(xué)生用磁鐵去吸引手機(jī)、計算機(jī)屏幕、磁卡 等 三、研討 拾起木屑中的回形針，有哪些方法？動手試試。 追問： 用磁鐵吸引出木屑中的回形針，與其他方法相 比有什么優(yōu)點? 明確： 磁鐵會容易、快速吸引出木屑中的回形針。 四、合作探究 除了鐵，磁鐵還吸引什么？ 科學(xué)家研究磁鐵時，測試過很多材料。他們發(fā) 現(xiàn)磁鐵不但能吸鐵，還能吸鎳和鈷。 鎳

7、，近似銀白色、硬而有延展性并具有鐵磁性 的金屬元素，它能夠高度磨光和抗腐蝕。 鈷，是具有光澤的鋼灰色金屬，比較硬而脆有 鐵磁性。 這些硬幣能被磁鐵吸引嗎？ 播放視頻。 實驗發(fā)現(xiàn)： 含有鎳的硬幣可以被吸引。 【資料】 回答 檢測實驗 討論 合作探究 用磁鐵檢測含鐵 物體 進(jìn)一步了解磁鐵 在生活中的應(yīng)用

8、 磁鐵不但能吸 鐵，還能吸鎳和 鈷。 五、課堂練習(xí) 1?．下列物品中，能被磁鐵吸引的是（ ） 獨立完成 完成達(dá)標(biāo)測評 A.鐵釘 B.橡皮筋 C.磚頭 2.下列能把木屑和鐵屑分離的最好辦法是（ ） A．用水溶解?B．用紗網(wǎng)過濾 C．用磁鐵吸 3.下列是馬蹄形磁鐵的是（ ） 六、作業(yè)布置 天然磁鐵又叫磁石。磁石吸鐵就像慈母擁抱自 己的孩子，因此，磁石原寫作“慈石”。查閱資料， 了解從古至今人們對磁鐵的認(rèn)識歷程。 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道磁鐵的形狀有條形、  查閱資料，激發(fā) 探究磁鐵興趣。 課堂總結(jié) 蹄形、環(huán)形等，能吸引含鐵、鎳、鈷的物體，而不 是所有金屬；生活中可以用磁鐵去辨認(rèn)物體是否含 鐵。 板書 板書設(shè)計