《《青春有格》第一目“行己有恥”內(nèi)容解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《青春有格》第一目“行己有恥”內(nèi)容解析（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第二框 青春有格》第一目“行己有恥”內(nèi)容解析 · 收藏文章 本框共安排兩目?jī)?nèi)容。 第一目“行己有恥”。引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待青春，理性地對(duì)待青春。知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；自尊自愛，青春無悔。本目主要表達(dá)了四層意思。 其一，“行己有恥”是青春探索的底線。承接“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動(dòng)，教材開門見山地點(diǎn)明觀點(diǎn)，青春的活力、成長(zhǎng)的渴望與激情會(huì)引發(fā)青春的一系列行為，但這并不意味著青春就可以肆意放縱，“行己有恥”是青春探索的底線，引導(dǎo)學(xué)生要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。教材用一段正文和一個(gè)“閱讀感悟”表達(dá)了這層意思。正文中，對(duì)“行己有恥” 開宗明義，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去

2、做，正所謂“有所不為”。那么，“恥”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎么辨別“恥”？如何做到“行己有恥”？這是接下來要探討的問題?！靶屑河袗u”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的思想精髓，無獨(dú)有偶，法國(guó)著名思想家盧梭在其自傳體作品《懺悔錄》中同樣表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)，因此，教材在正文之后，選取了《懺悔錄》中的一個(gè)事例，作為閱讀材料，由此來印證，“行己有恥”是人之為人要遵循的基本底線。 其二，“行己有恥”引導(dǎo)學(xué)生要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。這層意思由一段正文闡釋。正文中引述了孟子“羞惡之心，義之端也”的思想，闡述如何提高辨別“恥”的能力，即以“羞惡之心”為引導(dǎo)，形成是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建內(nèi)心法庭，關(guān)注行動(dòng)前、行動(dòng)中、行動(dòng)

3、后三個(gè)節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)前審查愿望，行動(dòng)中監(jiān)督調(diào)節(jié)，行動(dòng)后反思結(jié)果。所謂“羞惡之心”，是指做錯(cuò)事、壞事感到羞恥、憎惡的心情。我國(guó)儒家思想認(rèn)為，在“羞惡之心”的作用下，人必然會(huì)對(duì)自己行為進(jìn)行調(diào)整、矯正和彌補(bǔ)，使之合乎“義”的規(guī)范。這里的“義”是講理、合理的意思。由此可見，人常懷羞惡之心，可正身，可養(yǎng)浩然之氣；可明察，知進(jìn)取，可成千秋之偉業(yè)。 其三，“行己有恥”要求學(xué)生樹立底線意識(shí)，堅(jiān)決不做觸碰道德底線、違反法律的事情。這層意思由一個(gè)活動(dòng)和一段正文闡釋。教材首先承接上文，通過一個(gè)“探究與分享”活動(dòng)，旨在告訴學(xué)生要提高辨別“恥”的能力，就必須做到心中有規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)，自覺遵守規(guī)則。活動(dòng)中的材料背景

4、有助于學(xué)生理解生活與規(guī)則的關(guān)系，生活需要規(guī)則，遵守規(guī)則是形成良好社會(huì)生活秩序的前提和保障?；顒?dòng)的問題設(shè)置，力圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的種種規(guī)則，明確道德和法律都是自己需要自覺遵守的基本規(guī)則，從而引出正文中的觀點(diǎn)。正文部分首先用一句話表述行為和后果的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。繼而從兩個(gè)方面分析怎樣對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。一是引述《禮記·中庸》中的思想“聞過而終禮，知恥而后勇”，意思是說，當(dāng)我們真誠(chéng)地面對(duì)自己，發(fā)現(xiàn)了自己的過失，也就最終到達(dá)了學(xué)習(xí)禮儀的時(shí)候，當(dāng)我們感到羞恥的時(shí)候就會(huì)有勇氣改正錯(cuò)誤，換句話說，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就是要敢于直面自己，勇于改正自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和過失。二是直接陳述我們要有底線

5、意識(shí)，法律是道德的底線，也就是說遵守法律是最基本的道德，因此，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，這既是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也是“行己有恥”的行為要求。 其四，“行己有恥”激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。這層意思雖然只有一句話，卻是做到“行己有恥”最重要的方法支撐。教材此處設(shè)計(jì)了“ 方法與技能”欄目，為學(xué)生提供如何增強(qiáng)自控力的具體方法，這些方法對(duì)于學(xué)生而言具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生正處于自尊心強(qiáng)、自制力差的時(shí)期，自己控制不住自己，對(duì)他人的監(jiān)督還有抵觸情緒，所以，現(xiàn)實(shí)中的他們想要飛但總也飛不高，亟需正確有效的方法指引。學(xué)生可以通過這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自察、自省。 上述四層意思，充分表達(dá)了青春有格中的“有所為，有所不為”。“行己有恥”是有所不為，與之對(duì)應(yīng)的自尊、自愛是有所為，知恥是自尊的重要表現(xiàn)。本目始終貫穿了知恥與自尊的關(guān)系這條暗線，“行己有恥”是對(duì)學(xué)生的行為要求，自尊、自愛是對(duì)學(xué)生的品格培養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)行到這里，學(xué)生可以清晰地認(rèn)識(shí)到自尊、自信、自強(qiáng)、規(guī)則等豐滿了青春飛翔的羽翼，是助力青春成長(zhǎng)的真正力量。