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1、歡迎走進,我們的課堂,思考：,1+2+3++100 =（ ）,5050,,15 高斯,智,斷瓶中線,西師大版 五年級 語文 上冊 第四單元,自讀課文，注意讀準字音。,1 .通過朗讀，你了解這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果了嗎？ 2 .整個故事中誰給我們留下的印象最深？,思考,：,品析課文：,找一找高斯智斷瓶中線的那一部分讀一讀；并用自己的話說一說高斯是怎樣斷瓶中線的，斷瓶中線的必要條件有哪些。,（第7段）高斯在那個玻璃瓶前蹲了下來。他舉起 ，讓 聚焦在玻璃瓶里的棉線上。不一會兒，大家看到玻璃瓶里突然冒起一縷青煙，接著“叮當”一聲響，那枚用棉線系著的銀幣落到了瓶底。高斯解決了難題。,老花鏡

2、,太陽光,老花鏡,聚焦,快速默讀16段：,找出描寫太陽的句子。 找出描寫老花鏡由來的段落。 想想這些描寫在文中所起的作用？,描寫太陽光的句子：,1.一天，高斯頂著烈日，匆匆往學院趕去。 2. 太陽光是那么的強，那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。 3.高斯緊張的思考著，他的額頭不斷沁出汗來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。,（直接描寫）,（直接描寫）,（間接描寫）,填空：,課文對太陽光以及老花鏡由來的描寫，在文中起了（ ）作用。,鋪墊,思考，討論：,高斯的哪些表現(xiàn)令人敬佩呢？（小組交流，談談你的發(fā)現(xiàn)。）,這篇課文除了高斯以外，還有一個關(guān)鍵人物，你們知道他是誰嗎？文中也有幾處描寫老人的語句，你能把它找出來嗎？為什么說他是一位關(guān)鍵人物？,學了這篇課文你有什么收獲？,再見,