《部編版三年級上冊語文教案 口語交際·習(xí)作·語文園地四》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級上冊語文教案 口語交際·習(xí)作·語文園地四（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 口語交際·習(xí)作·語文園地四 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.利用查字典的方法識(shí)字，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)多音字。 2.積累?ABAC?式詞語。 3.發(fā)現(xiàn)引用人物對話的三種不同形式。 4.讀讀背背，積累俗語。 5.了解自己或他人名字的含義。 6.看圖，續(xù)寫故事。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1.識(shí)字、積累詞語。 2.正確運(yùn)用人物的對話。 3.續(xù)寫故事。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 1.了解自己或他人名字的含義。（學(xué)生） 2.相關(guān)的內(nèi)容課件。（教師） 【課時(shí)安排】3?課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) （口語交際：名字

2、里的故事） 一、猜姓名，揭題。 1.教師導(dǎo)語：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)老師嗎？你們是怎么稱呼我的？那你們知道我叫什么名字嗎？ 2.教師引導(dǎo)：知道老師為什么叫這個(gè)名字嗎？猜猜看？（生回答） 告訴你們，我這個(gè)名字是媽媽取的，因?yàn)槲页錾谇锾?，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，碩果累 累呀，所以我名字里就有“碩”字，爸媽希望我收獲滿滿。 3.同學(xué)們，你們的名字里有什么故事，把你從父母那了解的情況和大家交流一下吧！ 二、介紹自己名字的含義。 1.教師出示說話要求：①說說姓什么，叫什么；②說清楚是哪個(gè)字；③名字是誰取的？為 什么取這個(gè)名字？ 2.小組

3、交流。 3.指名說說自己名字的來歷。 三、拓展練習(xí)。 1.你知道王昊、謝婉瑩這兩個(gè)人嗎？她們其實(shí)就是月亮姐姐和冰心奶奶，后面的名字是根 據(jù)她們的職業(yè)、愛好取的昵稱或筆名。 2.假如讓你給自己取個(gè)昵稱，你會(huì)取什么名呢？（同桌交流） 四、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課，我們知道了自己名字的來歷，原來小小的名字里還有大學(xué)問呢。 第二課時(shí) （習(xí)作:續(xù)寫故事） 一、直奔主題。 1.學(xué)生觀察文中的三幅圖，了解每幅圖畫的內(nèi)容。 2.把三幅圖連起來想一想，講了一件什么事？接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢？ 二、學(xué)生交流。 第一幅圖中，李曉明

4、聽到班上的小文和琪琪都在高興地談?wù)撟约哼^九歲生日時(shí)的情景。 第二幅圖中，李曉明一人坐在教室里，想到自己也快過生日了，但是自己的爸爸媽媽都 在外地工作…… 從畫面中可以看出他很傷心。 第三幅圖中，老師和小文一起商量，一起給李曉明過生日的事。 第四幅圖中，老師和同學(xué)們?yōu)槔顣悦鲬c祝生日，給他的驚喜吧！ （學(xué)生自由發(fā)表意見，說說第四幅圖的內(nèi)容） 三、學(xué)生習(xí)作。 把這四幅圖的內(nèi)容連起來，寫一個(gè)完整的故事，還要加個(gè)題目喲！ 四、點(diǎn)評。 指名讀自己的習(xí)作，老師及同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評。 第三課時(shí) （語文園地） 一、交流

5、平臺(tái)。 1.讀書時(shí)，預(yù)測后面的內(nèi)容的好處： （1）能更好地理解文章的意思； （2）讀得更細(xì)致，注意更多的細(xì)節(jié)。 2.列舉生活中做事有預(yù)測的好處： 去商場買東西，先預(yù)測所買東西是哪一類，再去同類區(qū)尋找，這樣節(jié)約時(shí)間。 二、識(shí)字加油站。 1.查字典識(shí)字。 （1）回顧查字典的三種方法：音序查字法；部首查字法；數(shù)筆畫查字法； （2）交流每種查字典方法應(yīng)注意的事項(xiàng)。 2.學(xué)生用字典查找?guī)c(diǎn)的字。 三、詞句段運(yùn)用。 1.讀詞語，區(qū)分多音字的讀音。 （1）學(xué)生自讀詞語。 （2）給帶點(diǎn)的字注音。 假?jiǎ(假扮）（假裝

6、） jià（假期）（假日） 幾?jī（幾乎）（茶幾）（窗明幾凈） jǐ(幾百） 中?zhōnɡ（中間） zhònɡ（中毒）（中獎(jiǎng)）（猜中） 處?chǔ（處罰）（處分）（處理） chù（到處） （3）學(xué)生再讀詞語。 2.讀成語，說發(fā)現(xiàn)。 （1）學(xué)生自讀。 （2）交流發(fā)現(xiàn)：三組都是?ABAC?式的成語，每組中的成語第一個(gè)和第三個(gè)字相同。 （3）學(xué)生列舉類似的成語。 3.學(xué)會(huì)引號(hào)的正確用法。 （1）學(xué)生讀三句話。 （2）說說自己的發(fā)現(xiàn)：三組句子都是引用人物的語言，提示語的位置不同，引號(hào)的用法 也不同。 （3）學(xué)生舉例。 四、日積月累。 1.學(xué)生自讀諺語。 2.交流自己的理解。（團(tuán)結(jié)起來力量大） 3.學(xué)生熟讀、背誦。