《人教版語文五年級(jí)上冊(cè) 第一單元測試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語文五年級(jí)上冊(cè) 第一單元測試卷（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版語文五年級(jí)上冊(cè)?第一單元測試卷（1） 一、單項(xiàng)選擇題。(每小題?6?分，共?36?分) 1．下列加粗字的注音全都正確的一組是（ ） A.?方便（pián） 便宜（pián） 便利（biàn） B.?蔓延（màn） 垂蔓（wàn） 瓜蔓（wàn） C.?埋藏（mái） 埋伏（mái） 埋怨（mán） 2．下列句子中，加粗詞的意思相同的一組是（ ） A.?①讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。②互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為人類的 生活開辟了一片新天地。 B.?①搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。②媽媽第一次學(xué)開車，感到特別新鮮。

2、 C.?①花生的味道很美。②這道菜的味道非常可口。 3.下列詩句不是表達(dá)送別之情的一項(xiàng)是（ ）。 A.?露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 B.?桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 C.?無為在歧路，兒女共沾巾。 D.?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 4.對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。 A.?只要用真心真愛去對(duì)待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間都會(huì)創(chuàng)造出美 好的境界。 B.?要互相信任，施予他人信任，他人便會(huì)對(duì)你多一份信任與尊重，同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂。 C.?彼此互相信任的世界是美好的。

3、 D.?只要有信任在，世界一定是美好的。 5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。 A.?他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 B.?通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使成都的空氣更加清新。 C.?近年來，高鐵已經(jīng)逐漸成為我國又一張舉世聞名的名片。 6．下列詩句中，沒有運(yùn)用借物喻人的手法的一項(xiàng)是（ ）。 A.?居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 B.?兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 C.?不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 二、填空題。(每小題?8?分，共?24?分 1.在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 (1)小時(shí)候,我寫（

4、 ）對(duì)什么花,（ ）不懂得欣賞。 (2)（ ）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,（ ）覺得大了一些。 (3)（ ）讓它開過了,（ ）落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來的香味 差多了。 (4)（ ）小鳥的膽子越來越大了,（ ）它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。 2.根據(jù)“便宜”的讀音和解釋完成練習(xí)。 biàn?yí：方便合適，便利。 pián?yi：①價(jià)錢低；②不應(yīng)得的利益；③使得到便宜。 (1)在“他那么兇神惡煞般地對(duì)待人民，你竟然就這樣放過了他，真是便宜了他”中，“便宜” 的讀音是，意思是（ ）。 (2)在“院子的前后都有門，出入很便宜”中，?便宜”的

5、讀音是（ ），意思是（ ）。 (3)在“他總是想著從別人那里占點(diǎn)兒小便宜”中，“便宜”的讀音是（ ），意思 （ ）。 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）虞世南的“______________,______________”兩句,以景寫情,含不盡之意于言外,表達(dá)了 對(duì)高潔品格的堅(jiān)持。 （2）著名作家______________在《落花生》一文中告訴我們,人要做______________的人,不要 做______________,______________的人。 三、閱讀理解。(每小題?10?分，共?20?分) （一）閱讀課內(nèi)片段，完成

6、練習(xí)。 父親說：“你們愛吃花生嗎?” 我們爭著答應(yīng)：“愛!” “誰能把花生的好處說出來?” 姐姐說：“花生的味道很美。” 哥哥說：“花生可以榨油?！? 我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！? 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人?一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！? 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可

7、是很有用?！? 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！? 父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！? （1）一家人在議花生時(shí)，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從花生的____________、 ____________?、____________?這三個(gè)方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的 ____________。 （2）父親跟“我們”議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰帲瑏斫虒?dǎo)“我們”如何做人。從寫法上 看，這是一種____________的寫法，結(jié)合畫“_______”的句子可以知道父親借助花生來告訴我

8、們____________________的道理，選文是用_________的形式把這一道理表達(dá)出來的。 （3）在今天，像花生一樣外表樸素，卻對(duì)人們很有用的人有哪些??把你知道的人名寫下來，并 簡要說說他的事跡。 _________________________________________________________ （4）仿寫句子。 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 人要做_________的人，不要做___________________________的人。 (二)課外閱讀。 挖 筍 子 我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)

9、竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng),我便帶孩子到竹林去挖筍子。 孩子說,奇怪,過年時(shí)回來,都不見有筍子,怎么一下子長出這多粗壯的胖筍子??我告 訴他,胖筍子不是一夜之間長成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育筍芽。春天一到,甘霖降下來,它 們才撬開土石,雄壯地冒出頭來。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí),所以長起來強(qiáng)勁有力,不到一個(gè)月 就長成有枝有葉的長竹子。 孩子詫異地說?,那我們不挖了?,多可惜呀!我說不挖也不行?,竹媽媽根部抱著許多小 筍芽,有的生長在石縫里?,如果不把長出來的挖出來一些?,竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒 出頭來了。和人一樣,不受點(diǎn)刺激和打擊,會(huì)忘掉努

10、力。 孩子笑一笑說,媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來呢? 我也笑一笑說,在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉,我會(huì)覺得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒 有被人發(fā)現(xiàn),我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長,超過身邊的長竹子,就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng) 和烈日的磨煉,長成堅(jiān)韌的大竹子,還怕沒有人要我、用我嗎? 孩子沉思起來。他一定在想?,竹子好偉大,不該冒頭的時(shí)候不冒頭?,不該氣餒的時(shí)候 不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這就是中國人自強(qiáng)不息的堅(jiān) 韌精神! （1）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 _______________

11、_______________________________________________________________ （2）根據(jù)文章內(nèi)容可知,竹筍的用途有( )。(多選) A.能夠食用 B.給人們帶來春天的氣息 C.長大了能給小草遮擋陽光 D.長成竹子,為人所用 （3）讀文中畫橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請(qǐng)說說它好在哪里。 ______________________________________________________________________________ （4）讀了短文,你有什么感想?結(jié)合生活實(shí)際,寫一寫。 ______________________________________________________________________________ 四、寫作文。(每小題?20?分，共?20?分) 寫作。 1．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面語句，按要求完成習(xí)作。 春天里，百花競艷是一種美麗； 生活中，孝順友愛是一種美麗； 學(xué)習(xí)時(shí)，勤奮專注是一種美麗。 親愛的同學(xué)，你的眼前，你的心中，一定還有許多的美麗，請(qǐng)以“有一種美麗”為題，寫一篇 作文。 要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于?500?字。③運(yùn)用借物抒情的寫作方法。