《《數(shù)字與信息》教學(xué)設(shè)計(jì) - 五年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)字與信息》教學(xué)設(shè)計(jì) - 五年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?數(shù)字與信息?教學(xué)設(shè)計(jì) - 五年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容：教科書第32～35頁。 教學(xué)要求： 讓學(xué)生在觀察、交流和調(diào)查活動(dòng)中了解數(shù)字信息在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)它們的實(shí)際價(jià)值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，開展實(shí)踐能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前對(duì)有關(guān)數(shù)字信息進(jìn)行調(diào)查，主要有： 1、 常用的一些特殊 號(hào)碼及其作用。 2、 學(xué)校和家庭居住地的郵政編碼及其含義，以及為什么寄信時(shí)要填寫郵政編碼。 3、 家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼。 4、 自己學(xué)籍卡上的學(xué)籍號(hào)的編排規(guī)律。 教學(xué)重、難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生在參與探索活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。 教學(xué)過程： 一、完成“說一說〞 1、下面各

2、是什么 號(hào)碼？在小組里說一說。 110……報(bào)警112……故障申告 114……本地 號(hào)碼查詢117……報(bào)時(shí) 119……火警120……救護(hù) 121……天氣預(yù)報(bào)122……交通事故報(bào)警 12315……消費(fèi)者投訴熱線 2、你還知道哪些 號(hào)碼？ 3、這些用數(shù)字組成的 號(hào)碼給我們帶來了哪些方便？ 4、你能說說自己和同學(xué)在里的編號(hào)嗎？ 指出：在生活中，我們常常見到一些用數(shù)字編成的號(hào)碼，這些號(hào)碼都表達(dá)一定的信息。 5、你知道有些編號(hào)的開頭為什么是0嗎？ 二、“看一看〞 1、 分析郵政編碼“214206〞中所蘊(yùn)含的信息，引導(dǎo)學(xué)生了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和每一局部數(shù)字所代表的信息。

3、 2、 交流學(xué)校和家庭居住地的郵政編碼，以及為什么寄郵件時(shí)要填寫郵政編碼。 三、“比一比〞 1、 小組里交流自己家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼。 2、 討論： ⑴你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人的出生日期嗎？ ⑵不同的身份證號(hào)碼里有相同的局部嗎？你知道這一局部所包含的信息嗎？ ⑶你還有什么發(fā)現(xiàn)？ ⑷你知道身份證上的數(shù)字編碼有哪些用處嗎？ 3、你還見過哪些用數(shù)字編碼表達(dá)信息的例子？用數(shù)字編碼表達(dá)信息有什么好處？ 四、“做一做〞 活動(dòng)一：〔第1題〕 ⑴說一說房間的編號(hào)中必須包含哪些信息，分別需要用幾個(gè)數(shù)字來表達(dá)？ ⑵在小組里說說自己準(zhǔn)備怎樣為房間編號(hào)，并按自己的思考試著編一編。 ⑶組織交流。 活動(dòng)二：〔第2題〕 ⑴說一說自己的學(xué)籍號(hào)。 ⑵比擬，明確學(xué)籍號(hào)所包含的信息及其編碼規(guī)那么。 ⑶按所發(fā)現(xiàn)的編碼規(guī)那么為一年級(jí)的200名新生編號(hào)。 活動(dòng)三：〔第3題〕 ⑴讀題，并根據(jù)右邊的圖說一說每個(gè)字母表示的意思。 ⑵讓學(xué)生以學(xué)校為中心，用編碼表示自己家在學(xué)校的什么位置。 ⑶組織交流。