《（江西專）中考生物 第2部分 專題二 科學探究與生物體的結構層次復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江西專）中考生物 第2部分 專題二 科學探究與生物體的結構層次復習課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二科學探究與生物體的結構層次命題點一命題點一 科學探究過程科學探究過程例例1 1(2017(2017江西江西)有研究表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)有研究表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時間有關。某科技活動小組對此產(chǎn)生興趣并開展含量及光照時間有關。某科技活動小組對此產(chǎn)生興趣并開展了相關實驗，請據(jù)圖表回答問題：了相關實驗，請據(jù)圖表回答問題：(1)(1)實驗設置如表所示，那么該實驗探究的問題是實驗設置如表所示，那么該實驗探究的問題是_。(2)(2)甲、乙兩組實驗中，起對照作用的是甲、乙兩組實驗中，起對照作用的是_組。組。雞的產(chǎn)蛋雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量有關嗎率與飼料中蛋白質(zhì)含量有關嗎

2、 甲甲 (3)(3)為使實驗結果更加科學準確，根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的為使實驗結果更加科學準確，根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素，該實驗還必須保證在相同的因素，該實驗還必須保證在相同的 _下進行。下進行。光照時間光照時間(4)(4)在上述實驗的基礎上，科技活動小組進一步研究每只產(chǎn)在上述實驗的基礎上，科技活動小組進一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關系，通過實驗得到的蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關系，通過實驗得到的數(shù)據(jù)繪成如圖。據(jù)圖可知，要達到數(shù)據(jù)繪成如圖。據(jù)圖可知，要達到90%90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對蛋白質(zhì)的攝入量應為蛋白質(zhì)的攝入量應為_克克/(/(只只日日)。21.5

3、21.5(5)(5)科技活動小組還發(fā)現(xiàn)，延長光照時間也可以提高產(chǎn)蛋科技活動小組還發(fā)現(xiàn)，延長光照時間也可以提高產(chǎn)蛋率，原因是光照促進腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進卵率，原因是光照促進腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進卵的成熟和排卵。該生命活動調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和的成熟和排卵。該生命活動調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和_調(diào)調(diào)節(jié)的共同參與下完成的。節(jié)的共同參與下完成的。激素激素1 1科學探究的過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實科學探究的過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論和表達交流。施計劃、得出結論和表達交流。2 2科學探究的方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法、資料分析科學探究的方法：觀察法、實驗法、調(diào)

4、查法、資料分析法、綜合法等。法、綜合法等。3 3實驗設計的幾點注意事項。實驗設計的幾點注意事項。(1)(1)要設計對照實驗。要設計對照實驗。(2)(2)遵循單一變量原則。遵循單一變量原則。(3)(3)嚴格控制實驗條件，需要數(shù)值時求多組的平均值，盡量嚴格控制實驗條件，需要數(shù)值時求多組的平均值，盡量減小誤差。減小誤差。(4)(4)為了提高實驗的準確性，要設計重復組或增加實驗對象為了提高實驗的準確性，要設計重復組或增加實驗對象數(shù)量，減小實驗偶然性。數(shù)量，減小實驗偶然性。命題點二命題點二 細胞的結構與觀察細胞的結構與觀察例例2 2(2018(2018達州達州)如圖一至圖四是某同學制作并觀察如圖一至圖四

5、是某同學制作并觀察“人體人體口腔上皮細胞口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯誤的是臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯誤的是()()A A圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是cadbcadbB B圖二中圖二中將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來，使細胞有一將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來，使細胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境C C若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時裝片時，圖一中步驟制作臨時裝片時，圖一中步驟d d操作不當操作不當D D若該同學在顯微鏡視野中看到圖四中的圖甲，要從圖甲若該

6、同學在顯微鏡視野中看到圖四中的圖甲，要從圖甲變成圖乙，需先將臨時裝片向右上方移動，再轉動轉換器，變成圖乙，需先將臨時裝片向右上方移動，再轉動轉換器，選擇高倍物鏡選擇高倍物鏡1 1顯微鏡使用問題匯總。顯微鏡使用問題匯總。(1)(1)成像問題：顯微鏡所成的像是放大、倒立的物像，與裝成像問題：顯微鏡所成的像是放大、倒立的物像，與裝片上的圖像相比，呈片上的圖像相比，呈180180旋轉，即將試卷旋轉旋轉，即將試卷旋轉180180，倒過，倒過來看到的圖像與顯微鏡下看到的圖像是一致的。來看到的圖像與顯微鏡下看到的圖像是一致的。(2)(2)移動問題：由于顯微鏡所成的像為倒像，所以物像移動移動問題：由于顯微鏡所

7、成的像為倒像，所以物像移動的方向與裝片移動方向相反，即偏哪就向哪移，如物像偏左的方向與裝片移動方向相反，即偏哪就向哪移，如物像偏左上方，裝片就向左上方移動。上方，裝片就向左上方移動。(3)(3)視野亮度問題：光線強時，用平面鏡、小光圈；光線弱視野亮度問題：光線強時，用平面鏡、小光圈；光線弱時，用凹面鏡、大光圈。時，用凹面鏡、大光圈。(4)(4)倍數(shù)問題。倍數(shù)問題。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。由低倍鏡換成高倍鏡時，視野中的三變：視野變暗、細胞由低倍鏡換成高倍鏡時，視野中的三變：視野變暗、細胞數(shù)目變少、細胞圖像變大。數(shù)目變少、細胞圖像

8、變大。2 2細胞的結構功能與觀察。細胞的結構功能與觀察。(1)(1)細胞的觀察：動植物細胞臨時裝片的制作過程大致經(jīng)過細胞的觀察：動植物細胞臨時裝片的制作過程大致經(jīng)過以下幾步：擦、滴、取、放、蓋、染、吸。其中植物細胞滴以下幾步：擦、滴、取、放、蓋、染、吸。其中植物細胞滴清水，動物細胞滴生理鹽水，染色用碘液。清水，動物細胞滴生理鹽水，染色用碘液。注意：蓋的時候一定要使蓋玻片的一側先接觸液滴，然后緩注意：蓋的時候一定要使蓋玻片的一側先接觸液滴，然后緩緩放平，避免產(chǎn)生氣泡。緩放平，避免產(chǎn)生氣泡。(2)(2)動物、植物、細菌和真菌細胞結構整合。動物、植物、細菌和真菌細胞結構整合。(3)(3)細胞膜的主要

9、功能是控制物質(zhì)進出，因此細胞內(nèi)物質(zhì)的細胞膜的主要功能是控制物質(zhì)進出，因此細胞內(nèi)物質(zhì)的含量及變化均與細胞膜有關；細胞核是遺傳信息庫，與遺傳含量及變化均與細胞膜有關；細胞核是遺傳信息庫，與遺傳有關的物質(zhì)儲存在細胞核內(nèi)；液泡內(nèi)含有細胞液，決定了細有關的物質(zhì)儲存在細胞核內(nèi)；液泡內(nèi)含有細胞液，決定了細胞的顏色、氣味和味道。胞的顏色、氣味和味道。命題點三命題點三 細胞分裂分化與生物體的結構層次整合細胞分裂分化與生物體的結構層次整合例例3 3(2018(2018廣州廣州)下列關于辣椒和獅子的敘述，錯誤的下列關于辣椒和獅子的敘述，錯誤的是是()()A A它們的結構和功能的基本單位都是細胞它們的結構和功能的基本

10、單位都是細胞B B它們的遺傳物質(zhì)都主要儲存在細胞核中它們的遺傳物質(zhì)都主要儲存在細胞核中C C辣椒的果實、獅子的心臟都屬于器官辣椒的果實、獅子的心臟都屬于器官D D它們的結構層次都是它們的結構層次都是“細胞細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)生物體生物體”D D1 1生物體由小長大的原因：細胞分裂、生長和分化；細胞分生物體由小長大的原因：細胞分裂、生長和分化；細胞分化形成不同的組織；細胞分化后遺傳物質(zhì)不變?；纬刹煌慕M織；細胞分化后遺傳物質(zhì)不變。2 2單細胞生物依靠一個細胞就可以完成各種生命活動，這說單細胞生物依靠一個細胞就可以完成各種生命活動，這說明細胞是進行生命活動的基本單位。明細胞是進行生命活動的基本單位。3 3(1)(1)植物體的結構層次：細胞植物體的結構層次：細胞組織組織器官器官植物體。植物體。(2)(2)動物體的結構層次：細胞動物體的結構層次：細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)動物體。動物體。