《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《小樹有多少棵（整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算）》教學(xué)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《小樹有多少棵（整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算）》教學(xué)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《小樹有多少棵（整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算）》教學(xué) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 　　2．結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能 　　力。 　　3．進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　1.整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 　　2.理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。 　　教學(xué)過程： 　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 　　1．出示教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 　　師：同學(xué)們，你們知道植樹造林對(duì)人類的好處嗎？每年我們學(xué)

2、校都要植樹，那么今天我們來看一看，植樹的活動(dòng)中有哪些數(shù)學(xué)問題。 　　2．請(qǐng)你認(rèn)真觀察圖后和同桌說說你看到了什么？(一共有幾捆小樹？每捆有幾棵？) 　　你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 　　引導(dǎo)學(xué)生提出問題小樹一共有多少棵？ 　　(二)解決問題，探索口算方法 　　1．獨(dú)立解答。 　　讓學(xué)生列出算式20times;3，然后嘗試計(jì)算。 　　2．小組交流。 　　讓學(xué)生結(jié)合小樹一共有多少棵這個(gè)情境，在小組內(nèi)說一說自己列出的算式的含義。 　　3．全班交流。 　　小組代表發(fā)言，得出20times;3＝60中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵小樹。 　　4．先自己靜靜想一想，

3、再在小組內(nèi)說說計(jì)算方法。 　　5．全班交流。 　　(1)20times;3就是3個(gè)20相加：20+20+20＝60； 　　(2)因?yàn)?times;3＝6，因此20times;3＝60； 　　(3)可以把20看成10times;2，這樣20times;3可以變成10times;6。 　　對(duì)于學(xué)生的計(jì)算方法，只要正確，教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法來計(jì)算。 　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解20times;3口算過程和方法： 　?、?0times;3=20+20+20=60； 　?、谝?yàn)?times;3＝6，因此20times;3＝60； 　　比較2times;3＝6

4、和20times;3＝60，發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　6．解決問題。 　　4捆小樹一共有多少棵？5捆呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己算一算，并說說是怎么想的。 　　(三)課堂小結(jié) 　　學(xué)到這里，你有什么收獲？ 　　(四)拓展練習(xí) 　　1．試一試第2題口算。 　　3times;25times;46times;7 　　30times;250times;46times;70 　　300times;2500times;46times;700 　?、賹W(xué)生獨(dú)立計(jì)算，反饋計(jì)算結(jié)果。 　　師：上面這組算式，橫行、豎列分別有哪些規(guī)律？用自己的話說說你的發(fā)現(xiàn)。 　　(只要學(xué)生說得合理，教師就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。)

5、 　?、冢龑?dǎo)學(xué)生說說怎樣口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)。 　　小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，（讓學(xué)生結(jié)合題目說一說計(jì)算方法）你認(rèn)為怎樣口算比較簡(jiǎn)便？ 　　2．學(xué)生獨(dú)立完成試一試第3題 　　3．練一練 　　第1題先讓學(xué)生獨(dú)立看圖，理解題意，并列式解答，再反饋。 　　第2題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，選幾道讓學(xué)生說說口算的方法。 　　第3題 　?、僮寣W(xué)生理解題意，說說情境表達(dá)的意思，明確每堆香蕉有幾根，有幾堆香蕉， 　　大、小象每天各吃幾根。 　?、诮鉀Q問題⑴，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題，再交流。 　　先計(jì)算60times;3=180（根），再計(jì)算或比大小。說明夠一天吃。 　　解決問題⑵，先引導(dǎo)學(xué)生找出一個(gè)星期有7天這個(gè)條件。再讓學(xué)生獨(dú)立列式解答 　　再全班交流。 　?、劢鉀Q問題⑶， 　　師：根據(jù)這個(gè)情境，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 　　學(xué)生先獨(dú)立思考，提出自己的數(shù)學(xué)問題，并寫下來，在小組內(nèi)交流。再全班交流。 　　4．?dāng)?shù)學(xué)游戲。 　　教師事先準(zhǔn)備好卡片，以同桌為單位開展游戲活動(dòng)。 　　游戲規(guī)則：一位學(xué)生取一位數(shù)，另一位學(xué)生取整十、整百或整千數(shù)，然后兩個(gè)學(xué)生都計(jì)算這兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，看誰算得又快又準(zhǔn)確。 5