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1、課 時 1 總 課 時數(shù) 3 科 目 音樂 人民音樂出版社 課 題 《阿伊亞——非洲的靈感》 課 型 欣賞課 教 學 目 標 【 知識目標】 通過演唱和欣賞活動，以積極的態(tài)度感受非洲民族、民間音樂的風格特點，喜歡非洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。 【能力培養(yǎng)】 模仿演唱非洲民間歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》，感受、體驗這首歌曲的風格特點。 【思想教育】培養(yǎng)學生對非洲民間音樂的喜歡和熱愛。 O層 A層 B層 重 點 注重感受音樂的風格特點 難 點 樂曲的背景簡介、感受非洲歌曲

2、的特點 教 具 多媒體 教 法 講解法、討論法 分析法 范唱法 板 書 設 計 1、無伴奏三重唱 《阿伊亞——非洲的靈感》 2、樂曲中背景的介紹和分析樂

3、 3、中非民歌 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 階段目標 學生活動 組織教學 導 入 常 規(guī) 中非，是非洲中部的一個內陸國家。南部為丘陵性高原，北部為平原。熱帶性氣候。境內有很多河流。主要種植棉花和咖啡，森林面積廣大，盛產名貴木材。 常 規(guī) 由非洲的地理位置、環(huán)境和盛產引入新課 常 規(guī) 學生進入狀態(tài) 跟隨教師思路進入新課 新課學習 介紹背景 初

4、次播放 感受音樂 《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠?！昂谏簟笔怯粋€女子無伴奏歌唱團體，由5位英國籍黑人女歌手組成。她們本人來自加勒比海地區(qū)，但她們的祖先都是非洲西部黑人。該演唱組專門演唱全世界的黑人音樂，既有非洲的傳統(tǒng)歌曲、黑人靈歌，也有拉丁美洲的黑人歌曲。該演唱組成立于1989年。她們的歌聲不僅在非洲故土回蕩，也把黑人音樂傳播到了北美、歐洲和拉丁美洲各地。1996年2月，她們來到北京，把全球黑人豐富多彩的歌聲帶給中國人民，受到熱烈歡迎。 《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組改編演唱的中非民間歌謠，演唱

5、形式為無伴奏女聲三重唱。全曲沒有語義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞。表達了一種相互呼喚的情景。 對“黑色之音”演唱組的了解 該首歌曲的演組成立時間的了解和他們那的歌聲傳遍了世界各地。 了解無伴奏重唱的風格，演唱形式了解 學生了解演唱者及成員 對“黑色之音”演唱組的了解。 無伴奏重唱的了解，欣賞非洲歌曲的風格特點。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 階段目標 學生活動 介紹作品創(chuàng)作背景 作品分析：

6、 創(chuàng)作內涵 黑人歌唱的特點是：多為一人領唱、眾人應和的呼應歌形式；為多聲部音樂，尤其是復調音樂：強烈多變的節(jié)奏和喜歡用多線條節(jié)奏；對敲擊樂器的偏愛等。這首《阿伊亞—非洲的靈感》從頭至尾都采用了領唱和合唱相交替的非洲傳統(tǒng)呼應歌的形式。即由一個人唱出一個固定的、不斷重復的音型，然后另一個人獨唱，同時由三個人組成重唱，形成三條旋律線同時進行的結構，女高音聲部有時用花腔演唱。在音樂進行中又形成模仿、交替等，錯綜復雜，富有生氣。 學生跟著音樂學唱，掌握非洲民間歌曲的特點。 黑人歌唱的特點的了解 歌曲的演唱形式的掌握。 通過模唱學習歌曲，非洲民間歌謠具有濃郁的非洲音樂特點。 分段欣賞 逐漸分析樂曲 對本首歌曲的特點了解。 掌握歌曲的演唱形式 分析樂曲 理解作品表達的風格和內在含義的掌握。 鞏固提高 總 結 布置作業(yè) 教師提出問題，學生回答本節(jié)課的內容。 在次復聽一遍 對歌曲的風格作以更深刻的了解 本課掌握非洲歌曲的演唱形式和風格特點，及對這部作品的背景了解。 預習下節(jié)課內容。 鞏固學習 復聽作品 總結本節(jié)課內容 復習及預習 共同做題 加深印象 學生一起總結