《《珍愛我們的家園》自主閱讀課教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)語文教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《珍愛我們的家園》自主閱讀課教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)語文教案設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?珍愛我們的家園?自主閱讀課教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)語文教案設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、精讀?仙鶴?一文，說說你對保護環(huán)境的認(rèn)識。 2、閱讀?主題閱讀?文章?鳥?、?一張紙的幸福生活?，明白“珍惜資源，保護環(huán)境〞是人類永恒的主題。。 教學(xué)過程： 課前積累： 地球，我的母親〔六〕 郭沫假設(shè) 地球，我的母親！ 從今后我要報答你的深恩， 我知道你愛我你還要勞我， 我要學(xué)著你勞動，永久不停！ 　 地球，我的母親！ 從今后我要報答你的深恩， 我要把自己的血液， 來養(yǎng)我自己， 養(yǎng)我兄弟姐妹們。 　 地

2、球，我的母親！ 那天上的太陽—— 　　你鏡中的影， 正在天空中大放光明， 從今后我也要把我內(nèi)在的光明 來照照四表縱橫。 1、自由讀2、男女生合作讀3、展示讀 一、導(dǎo)語 同學(xué)們，“珍惜資源，保護環(huán)境〞是人類永恒的主題。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解什么？ 今天這節(jié)課，就讓我們再次走進(jìn)課文，聽一聽小鳥的哭訴，看一看一張紙的幸福生活。 二、自主學(xué)習(xí)?仙鶴?、批注式閱讀 1、出示自學(xué)要求： 自由朗讀課文，畫出最讓你感動的句子，做簡單的批注。 學(xué)生自學(xué)〔提醒學(xué)生邊讀邊畫邊思考邊寫批注〕 2、學(xué)生交流： 匯報提示：最讓我

3、感動的句子是第()段〔〕〔哪句話？〕從這句話中我的感到〔〕。 三、拓展延伸，自主閱讀 師：接下來，我們再來閱讀兩篇文章，看一看這兩篇文章想告訴我們什么。 1、默讀?鳥?，思考：這篇文章想告訴我們什么？ 預(yù)設(shè)答復(fù)： 〔如果您愛鳥，請去“觀〞鳥，不要“關(guān)〞鳥等〕 齊讀文后名言，比賽背。 2、默讀?一張紙的幸福生活?，思考：這篇文章想告訴我們什么？ 預(yù)設(shè)答復(fù)： 〔“珍愛我們的家園，從珍惜資源、珍惜每一張紙開始。〞“從身邊的小事做起，保護環(huán)境，人人有責(zé)〞等〕 四、齊讀課后名言，結(jié)束本節(jié)的學(xué)習(xí) 1、如果您愛鳥，請去“觀〞鳥，不要“關(guān)〞鳥。——郭耕 2、取之有度，用之有節(jié)，那么常足?！抉R光?資治通鑒? 3、無論什么時候，假設(shè)逆自然的航線而動，都終究是令人討厭的；而順應(yīng)自然之道而行，就將始終令人愉快?！▏拿商?