《部編版八年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)題課件 第5單元 口語交際：復(fù)述與轉(zhuǎn)述》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)題課件 第5單元 口語交際：復(fù)述與轉(zhuǎn)述（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版八年級(jí)人教版八年級(jí)上上口語交際：復(fù)述與轉(zhuǎn)述人教版八年級(jí)人教版八年級(jí)上上12提示提示：點(diǎn)擊點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。進(jìn)入講評(píng)。34口語交際口語交際1.劉爺爺患有高血壓，近日收到兒子寄來的降壓藥，但不劉爺爺患有高血壓，近日收到兒子寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你選取必要信息，用自己的話簡(jiǎn)明、得體地向劉爺爺復(fù)述選取必要信息，用自己的話簡(jiǎn)明、得體地向劉爺爺復(fù)述服用方法服用方法(不超過不超過30個(gè)字個(gè)字)。【性狀性狀】本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。【適應(yīng)癥適應(yīng)癥】用于治療高血壓。用于治

2、療高血壓。【規(guī)格規(guī)格】5 mg/片片。口語交際口語交際【用法用量用法用量】成人每日推薦劑量為成人每日推薦劑量為10 mg，每日一次，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可。可以長(zhǎng)期連續(xù)用藥。早晨服用較好，飯前飯后均可。可以長(zhǎng)期連續(xù)用藥。劉爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就行，飯劉爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就行，飯前飯后都可以。前飯后都可以?？谡Z交際口語交際2.根據(jù)語言環(huán)境，對(duì)下面的書面材料進(jìn)行轉(zhuǎn)述。根據(jù)語言環(huán)境，對(duì)下面的書面材料進(jìn)行轉(zhuǎn)述。書面材料：李吉林，江蘇省南通市人，中共黨員，書面材料：李吉林，江蘇省南通市人，中共黨員，系我國(guó)兒童教育巨擘，尤以情境教育見長(zhǎng)。從教六十余系我國(guó)兒童教育

3、巨擘，尤以情境教育見長(zhǎng)。從教六十余載，李吉林先后出版載，李吉林先后出版情境教育的詩(shī)篇情境教育的詩(shī)篇為兒童的學(xué)為兒童的學(xué)習(xí)習(xí)及及情境教育三部曲情境教育三部曲(該書被世界著名出版公司該書被世界著名出版公司斯普林格購(gòu)買英文版權(quán)斯普林格購(gòu)買英文版權(quán))。口語交際口語交際語境轉(zhuǎn)述：王老師最近很推崇情境教育，他向好朋語境轉(zhuǎn)述：王老師最近很推崇情境教育，他向好朋友介紹李吉林老師，友介紹李吉林老師，_口語交際口語交際【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】本題要求對(duì)書面材料的內(nèi)容進(jìn)行修改并轉(zhuǎn)述，本題要求對(duì)書面材料的內(nèi)容進(jìn)行修改并轉(zhuǎn)述，要符合口語特點(diǎn)。要符合口語特點(diǎn)?！跋迪怠笔菚嬲Z，改為是書面語，改為“是是”；“巨巨擘擘”是書面語，改為是

4、書面語，改為“大師大師(或：專家或：專家)”；“尤以尤以見長(zhǎng)見長(zhǎng)”是書面語，改為是書面語，改為“在在方面尤有專長(zhǎng)方面尤有專長(zhǎng)”一類句一類句子；子；“從教六十余載從教六十余載”是書面語，改為是書面語，改為“教書六十多年教書六十多年來來”；括號(hào)中的內(nèi)容也必須轉(zhuǎn)換到句中表述。；括號(hào)中的內(nèi)容也必須轉(zhuǎn)換到句中表述?？谡Z交際口語交際李吉林，江蘇省南通市人，中共黨員，是我國(guó)著李吉林，江蘇省南通市人，中共黨員，是我國(guó)著名的兒童教育大師，在情境教育方面尤有專長(zhǎng)。教書名的兒童教育大師，在情境教育方面尤有專長(zhǎng)。教書六十多年來，她先后出版六十多年來，她先后出版情境教育的詩(shī)篇情境教育的詩(shī)篇為兒為兒童的學(xué)習(xí)童的學(xué)習(xí)及及情

5、境教育三部曲情境教育三部曲等多部情境教育專等多部情境教育專著，其中著，其中情境教育三部曲情境教育三部曲被世界著名出版公司斯被世界著名出版公司斯普林格購(gòu)買英文版權(quán)。普林格購(gòu)買英文版權(quán)。口語交際口語交際3.【江蘇南京考前最后一卷江蘇南京考前最后一卷】學(xué)校組織學(xué)校組織“身邊的傳統(tǒng)文化身邊的傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)探訪小組首先想去考察美食項(xiàng)目，探訪小組首先想去考察美食項(xiàng)目，先考察哪一種呢？大家發(fā)生了分歧，先考察哪一種呢？大家發(fā)生了分歧，于是，各自擬寫一句話廣告詞，為于是，各自擬寫一句話廣告詞，為喜愛的美食做廣告。喜愛的美食做廣告。(美食選擇可參美食選擇可參考下圖

6、考下圖)口語交際口語交際你喜愛的傳統(tǒng)美食：你喜愛的傳統(tǒng)美食：_你擬寫的廣告詞：你擬寫的廣告詞：_盱眙龍蝦盱眙龍蝦為了等你，盱眙龍蝦都急紅了！為了等你，盱眙龍蝦都急紅了！口語交際口語交際(2)【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】探訪小組打算利用星期六去考察淮安區(qū)的探訪小組打算利用星期六去考察淮安區(qū)的千年古鎮(zhèn)河下，約定明天上午八點(diǎn)在古鎮(zhèn)北入口大牌坊千年古鎮(zhèn)河下，約定明天上午八點(diǎn)在古鎮(zhèn)北入口大牌坊下集合，然后一路考察，沿途要做好考察筆記。你的鄰下集合，然后一路考察，沿途要做好考察筆記。你的鄰居小孫同學(xué)有事提前回家，請(qǐng)你把有關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)述給小孫，居小孫同學(xué)有事提前回家，請(qǐng)你把有關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)述給小孫，讓他準(zhǔn)時(shí)讓他準(zhǔn)時(shí)參加。參加

7、。你的轉(zhuǎn)述：你的轉(zhuǎn)述：_ 小孫，帶好考察筆記，明天上午八點(diǎn)在古小孫，帶好考察筆記，明天上午八點(diǎn)在古鎮(zhèn)北入口大牌坊下集合。鎮(zhèn)北入口大牌坊下集合?？谡Z交際口語交際4江蘇南京鼓樓期末江蘇南京鼓樓期末班級(jí)開展班級(jí)開展昆蟲記昆蟲記的讀書交流活的讀書交流活動(dòng)，班長(zhǎng)準(zhǔn)備邀請(qǐng)李老師給大家開設(shè)動(dòng)，班長(zhǎng)準(zhǔn)備邀請(qǐng)李老師給大家開設(shè)“法布爾與法布爾與昆昆蟲記蟲記”的講座，但活動(dòng)安排有變化。請(qǐng)你根據(jù)情境補(bǔ)的講座，但活動(dòng)安排有變化。請(qǐng)你根據(jù)情境補(bǔ)全下面的對(duì)話。全下面的對(duì)話?？谡Z交際口語交際班長(zhǎng)：班長(zhǎng)：小文，明天請(qǐng)你幫我去找一下李老師。我原小文，明天請(qǐng)你幫我去找一下李老師。我原來邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)來報(bào)告廳給大家做講座的，現(xiàn)在

8、時(shí)來邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)來報(bào)告廳給大家做講座的，現(xiàn)在時(shí)間改到后天下午四點(diǎn)了，地點(diǎn)也改到會(huì)議室了，麻煩你問間改到后天下午四點(diǎn)了，地點(diǎn)也改到會(huì)議室了，麻煩你問問李老師行不行。問李老師行不行。小文：小文：好的，放心吧。好的，放心吧。班長(zhǎng)：班長(zhǎng)：謝謝你！謝謝你！(第二天，小文見到李老師。第二天，小文見到李老師。)口語交際口語交際小文小文：_李老師：李老師：可以的。謝謝你可以的。謝謝你！示例示例李老師李老師，您好！原本邀請(qǐng)您明天下，您好！原本邀請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到學(xué)校報(bào)告廳給我們開設(shè)講座的，非常抱歉的午兩點(diǎn)到學(xué)校報(bào)告廳給我們開設(shè)講座的，非常抱歉的是，這次講座改到明天下午四點(diǎn)了，地點(diǎn)也改在會(huì)議是，這次講座改到

9、明天下午四點(diǎn)了，地點(diǎn)也改在會(huì)議室了，不知道您是否方便？室了，不知道您是否方便？口語交際口語交際轉(zhuǎn)述的方法轉(zhuǎn)述的方法1.把握信息要點(diǎn)。首先要弄清說話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，把握信息要點(diǎn)。首先要弄清說話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、主題等要素。通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、主題等要素。2.注意時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化。注意時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化?！稗D(zhuǎn)告轉(zhuǎn)告”重在重在“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼稱呼)，轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求我們既要，轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求我們既要理清說話人、傳話人、受話人三者之間的相互關(guān)系，又要理清說話人、傳話人、受話人三者之間的相互關(guān)系，又要

10、分清聽話的時(shí)間、場(chǎng)合與傳話的時(shí)間、場(chǎng)合有沒有變化。分清聽話的時(shí)間、場(chǎng)合與傳話的時(shí)間、場(chǎng)合有沒有變化。題型解讀題型解讀口語交際口語交際3.把握轉(zhuǎn)述對(duì)象，表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。在表達(dá)時(shí)，必須注把握轉(zhuǎn)述對(duì)象，表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。在表達(dá)時(shí)，必須注意說話雙方的身份、說話的場(chǎng)合、用語的文明禮貌等意說話雙方的身份、說話的場(chǎng)合、用語的文明禮貌等因素。就稱呼來說，對(duì)同學(xué)，可以直呼其姓名；對(duì)因素。就稱呼來說，對(duì)同學(xué)，可以直呼其姓名；對(duì)長(zhǎng)輩，則應(yīng)稱為長(zhǎng)輩，則應(yīng)稱為“您您”，或在姓氏后面加上，或在姓氏后面加上“叔叔叔叔”“”“阿姨阿姨”“”“老師老師”等，以示尊敬。就用語來說，等，以示尊敬。就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩等。就一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩等。就字?jǐn)?shù)來說，有的轉(zhuǎn)述題在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就字?jǐn)?shù)來說，有的轉(zhuǎn)述題在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們?cè)诮獯疝D(zhuǎn)述題時(shí)，抓住信息要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔作答。要求我們?cè)诮獯疝D(zhuǎn)述題時(shí)，抓住信息要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔作答。