《蘇州園林　　課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇州園林　　課件 (2)（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇州園林簡介 軒榭軒榭（）池）池沼沼（）對對稱稱（）重巒疊）重巒疊嶂嶂（）丘丘壑壑（）嶙峋嶙峋（）鏤鏤空（空（）斟酌斟酌（）闌闌干（干（）相相間間（）給紅色的字注音：給紅色的字注音：軒榭軒榭（xunxi）池）池沼沼（zho）對對稱稱（chn ）重巒疊）重巒疊嶂嶂（zhng）丘丘壑壑（h）嶙峋嶙峋（lnxn ）鏤鏤空（空（lu）斟酌斟酌（zhnzhu）闌闌干（干（ln）相相間間（jin ）讀第一段思考 問題問題1：蘇州園林給作者留下：蘇州園林給作者留下的總的印象是什么？的總的印象是什么？讀第二段思考 問題問題2：文段中那一句話可以：文段中那一句話可以概括出作者認(rèn)為蘇州各個(gè)園概括出作者認(rèn)為蘇州各個(gè)

2、園林的總體特征（其實(shí)這也是林的總體特征（其實(shí)這也是設(shè)計(jì)者的意圖）？設(shè)計(jì)者的意圖）？讀第二段后思考討論 問題3：文段中哪句話談到了游覽者的感受？1、總的印象：是我國園林的標(biāo)本標(biāo)本。2、總的特征：務(wù)必使游覽者無論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫完美的圖畫。（這是文章說明對象（這是文章說明對象蘇州園林的總特征）蘇州園林的總特征）3、游覽者的感受：沒有一個(gè)不心里想著口里說著“如在畫圖畫圖中”的。仔細(xì)閱讀第三段，思考討論 第三段是從哪個(gè)方面介紹蘇第三段是從哪個(gè)方面介紹蘇州園林的（說明對象）？州園林的（說明對象）？它它們有什么特點(diǎn)？們有什么特點(diǎn)？亭臺(tái)軒榭追求自然之趣，追求自然之趣，不講究對稱。不講究對

3、稱。（布局）（布局）仔細(xì)閱讀第四六段，思考討論 1、第四段向我們說明了蘇州園林的什么（說明對象）？它們有什么特點(diǎn)？2、第五段向我們介紹了什么（說明對象）？它們有什么特點(diǎn)？3、第六段說明了什么（說明對象）？它們有什么特點(diǎn)？假假山山與與池池 沼沼追求自然之趣追求自然之趣（配（配 合）合）花花 草草 樹樹 木木（映（映 襯）襯）著眼在畫意著眼在畫意隔而未隔，界而未界，墻壁和廊子：鏡 子：幾乎把園林翻了一番。增加了景致的層次增加了景致的層次隔而未隔界而未界遠(yuǎn)遠(yuǎn) 景景 和和 近近 景景（層次）仔細(xì)閱讀課文第七九段后，抓住關(guān)鍵詞，概括出每段的主要內(nèi)容 第七段：第八段：第九段：每一個(gè)角落：每一個(gè)角落：都注意

4、圖畫美都注意圖畫美門和窗：門和窗：工細(xì)而不庸俗，工細(xì)而不庸俗，簡樸而別具匠心。簡樸而別具匠心。色彩：色彩：注意與自然景色的配合。注意與自然景色的配合。務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。講究亭臺(tái)軒榭亭臺(tái)軒榭的布局布局講究假山池沼假山池沼的配合配合講究花草樹木花草樹木的映襯映襯講究近景遠(yuǎn)景近景遠(yuǎn)景的層次層次每一個(gè)角落都注意圖畫美都注意圖畫美門和窗工細(xì)而不庸俗，簡樸而別工細(xì)而不庸俗，簡樸而別具匠心具匠心色彩注意與自然景色的配合注意與自然景色的配合整體整體（主）（主）局部局部（次）（次）總總分分設(shè)計(jì)者：游覽者：沒有一 個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的一幅美術(shù)畫，有自然之趣一幅美術(shù)畫，有自然之趣忘卻蘇州城市，只覺得身在山間忘卻蘇州城市，只覺得身在山間“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間”又是入畫的一景又是入畫的一景感到無限的繁華和歡悅感到無限的繁華和歡悅得到美的享受得到美的享受生活中不是缺乏美生活中不是缺乏美,而是缺乏發(fā)而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛現(xiàn)美的眼睛 -羅曼羅曼羅蘭羅蘭預(yù)習(xí)作業(yè) 1、找出文中把蘇州園林比作“圖畫”的語句。2、結(jié)合學(xué)案，試分析文中使用了哪些說明方法。