《社會(huì)救助社會(huì)工作.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《社會(huì)救助社會(huì)工作.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,第九章 社會(huì)救助社會(huì)工作,第一節(jié) 社會(huì)救助社會(huì)工作概述 第二節(jié) 社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容 第三節(jié) 社會(huì)救助社會(huì)工作的主要方法,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,第一節(jié) 社會(huì)救助社會(huì)工作概述,一、社會(huì)救助的概念與內(nèi)容 二、社會(huì)救助的工作原則 三、社會(huì)救助對(duì)象的主要需求 四、社會(huì)救助社會(huì)工作的定義與特點(diǎn) 五、社會(huì)救助社會(huì)工作的主要功能,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,一、社會(huì)救助的概念與內(nèi)容,社會(huì)救助的概念 在成員因各種原因致使基本生活難以維持時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度 社會(huì)救助的體系 基本生

2、活救助：城市中的低保和農(nóng)村的低保和五保 專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助：教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)等 災(zāi)害救助：遭受自然災(zāi)害時(shí)予以援助 臨時(shí)救助,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,二、社會(huì)救助的原則,救急難 托底線 可持續(xù),全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,三、社會(huì)救助對(duì)象的主要需求,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,四、社會(huì)救助社會(huì)工作的定義與特點(diǎn),定義：社會(huì)救助+社會(huì)工作 主要特點(diǎn) 救助對(duì)象的多樣性 救助類(lèi)型的復(fù)雜性 工作過(guò)程的持續(xù)性 工作方法的融合性 工作方法的政策性,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,五、社會(huì)救助社會(huì)工作的主要作用,協(xié)助工作對(duì)象

3、申請(qǐng)合適的救助項(xiàng)目 協(xié)助工作對(duì)象提升反貧困的能力 促進(jìn)工作對(duì)象的社會(huì)融合與社會(huì)支持 疏導(dǎo)和解決工作對(duì)象的心理困擾,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,第二節(jié) 社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容,一、最低生活保障中的服務(wù)內(nèi)容 二、特困人員供養(yǎng)中的服務(wù)內(nèi)容 三、醫(yī)療救助中的服務(wù)內(nèi)容 四、住房救助中的服務(wù)內(nèi)容 五、教育救助中的服務(wù)內(nèi)容 六、就業(yè)救助中的服務(wù)內(nèi)容 七、臨時(shí)救助中的服務(wù)內(nèi)容 八、受災(zāi)人員救助中的服務(wù)內(nèi)容,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,一、最低生活保障中的服務(wù)內(nèi)容,1、服務(wù)對(duì)象識(shí)別 2、幫助申請(qǐng)救助 3、提供心理支持 4、調(diào)節(jié)家庭關(guān)系 5、開(kāi)展能力建設(shè) 6、促進(jìn)社

4、會(huì)融入,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,二、特困人員供養(yǎng)中的服務(wù)內(nèi)容,1、提供基本生活條件 2、提供日常生活照料 3、提供疾病治療 4、辦理喪葬事宜,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,三、醫(yī)療救助中的服務(wù)內(nèi)容,1、協(xié)助申請(qǐng)救助 2、改善救治環(huán)境 3、協(xié)調(diào)醫(yī)療資源 4、強(qiáng)化社會(huì)支持,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,四、住房救助中的服務(wù)內(nèi)容,協(xié)助申請(qǐng) 宣傳講解政策,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,五、教育救助中的服務(wù)內(nèi)容,提供教育機(jī)會(huì) 提供教育補(bǔ)助 心理能力建設(shè),全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,六、就業(yè)救助中的

5、服務(wù)內(nèi)容,1、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 2、自我認(rèn)知調(diào)整 3、職業(yè)技能培訓(xùn) 4、連接就業(yè)資源,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,七、臨時(shí)救助中的服務(wù)內(nèi)容,1、危機(jī)干預(yù) 2、外展服務(wù) 3、機(jī)構(gòu)救助,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,八、受災(zāi)人員救助中的服務(wù)內(nèi)容,1、協(xié)助安置受災(zāi)人員 2、及時(shí)開(kāi)展危機(jī)干預(yù) 3、修復(fù)社會(huì)支持系統(tǒng) 4、社區(qū)重建與發(fā)展,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,第三節(jié) 社會(huì)救助社會(huì)工作的主要方法,一、評(píng)估 二、危機(jī)干預(yù) 三、社區(qū)為本的綜合救助方法,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,一、評(píng)估,（一）特點(diǎn) （二）信息獲取的途徑 （

6、三）程序 （四）重點(diǎn),全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,（一）特點(diǎn),1、保持連續(xù)性 2、救助對(duì)象的參與 3、動(dòng)態(tài)推進(jìn)，全面了解 4、合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 直接詢(xún)問(wèn)、家庭探訪、間接了解、觀察身體語(yǔ)言、使用量表,（二）獲取評(píng)估信息的途徑,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,（三）評(píng)估的程序,1、了解服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)狀及服務(wù)需求 2、根據(jù)救助政策評(píng)估救助對(duì)象的申請(qǐng)資格 3、評(píng)估救助機(jī)構(gòu)和救助對(duì)象所在社區(qū)的資源 1、服務(wù)對(duì)象關(guān)注什么、問(wèn)題是什么 2、相關(guān)的法律法規(guī) 3、服務(wù)對(duì)象的健康或安全問(wèn)題的迫切性如何,（四）評(píng)估的重點(diǎn),全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,二、

7、危機(jī)干預(yù),（一）定義和階段 （二）步驟 1、定義危機(jī)中的問(wèn)題 2、確保服務(wù)對(duì)象的生命安全 3、提供持續(xù)性支持 4、檢驗(yàn)各種可能的選擇 5、制定方案 6、形成共識(shí),全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,三、社區(qū)為本的綜合性救助方法,1、針對(duì)個(gè)人開(kāi)展的個(gè)案工作 2、針對(duì)困難群體的小組工作 3、注重能力提升的社區(qū)工作,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,,社會(huì)工作者小何所負(fù)責(zé)的社區(qū)里有一個(gè)貧困家庭，夫妻雙方都下崗了，兩個(gè)孩子還在上學(xué)，家庭沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。此時(shí)小何若以社會(huì)工作者的身份介入，則應(yīng)該最先為這個(gè)家庭提供的服務(wù)是（）。 A協(xié)助這個(gè)家庭制訂反貧困策略 B為這對(duì)夫

8、妻提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì) C協(xié)助這個(gè)家庭申請(qǐng)城市最低生活保障 D為這個(gè)家庭的成員做心理輔導(dǎo),全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,,流浪乞討人員救助工作方法中，（）通常由社會(huì)工作者主動(dòng)到流浪乞討人員經(jīng)常出現(xiàn)和活動(dòng)頻繁的地方，然后與他們保持密切接觸，通過(guò)提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置，發(fā)揮其潛能并預(yù)防不良影響的產(chǎn)生。 A機(jī)構(gòu)服務(wù) B社區(qū)服務(wù) C外展服務(wù) D家庭服務(wù),全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,,14歲的肖禾在一次參加初中同學(xué)的聚會(huì)時(shí)，由于玩得太高興而整夜未歸，受到了父親的責(zé)備。為此，他與父親大吵一

9、架后離家出走到某省會(huì)城市。由于身上沒(méi)有錢(qián)，他在地鐵站、火車(chē)站露宿了近兩個(gè)月，在此期間結(jié)識(shí)了社會(huì)上的一些不良少年。后來(lái)社會(huì)工作者金迪發(fā)現(xiàn)了他，并將他送回了家。在社會(huì)救助社會(huì)工作中，肖禾屬于（）類(lèi)型的服務(wù)對(duì)象。 A問(wèn)題兒童 B受虐兒童 C流浪兒童 D心理失常兒童,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,,社會(huì)工作者小胡為某社區(qū)的低保家庭成員開(kāi)展了一系列小組活動(dòng)，小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多組員都對(duì)小胡表現(xiàn)出極大的依賴(lài)性，對(duì)分離顯得十分傷感和失落。面對(duì)這種情形，小胡首先應(yīng)該做的工作是（）。 A不顧組員的情緒，堅(jiān)決結(jié)束小組工作 B盡快結(jié)束工作，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)組員情緒不穩(wěn)定 C尋找其他組員感興趣的主題，延長(zhǎng)結(jié)束時(shí)間 D及時(shí)處理組員的這些情緒問(wèn)題,全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試,社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）,,社會(huì)救助通過(guò)發(fā)放救助款物，及時(shí)解決貧困群眾的生存困難，使他們脫離險(xiǎn)境，同 時(shí)還要設(shè)法逐漸增強(qiáng)他們生活的能力和戰(zhàn)勝貧困的信心。這說(shuō)明社會(huì)救助社會(huì)工作具有（）特點(diǎn)。 A救助類(lèi)型的多樣性 B工作模式的融合性 C工作過(guò)程的持續(xù)性 D工作方法的政策性,