《（德州專）中考政治 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 主題13 護(hù)社會(huì)公平正義 勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（德州專）中考政治 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 主題13 護(hù)社會(huì)公平正義 勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石成績(jī)基石主題主題 13 13 護(hù)社會(huì)公平正義勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任護(hù)社會(huì)公平正義勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任七年級(jí)下冊(cè)第七年級(jí)下冊(cè)第1818課九年級(jí)第課九年級(jí)第1 1、2 2課課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航導(dǎo)航考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān)過(guò)關(guān)考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 我們向往公平我們向往公平 6 6年年5 5考考 2017.15(2)2017.15(2)1.什么是公平？(公平的含義)(1)公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。(2)公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。(公平的要求)2.為什么要樹立公平意識(shí)？(為什么要維護(hù)公平？)

2、(1)社會(huì)需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維護(hù)下去，更不可能成功。(2)社會(huì)的發(fā)展需要公平，每一個(gè)人在社會(huì)的生存和發(fā)展也需要公平。公平有利于社會(huì)穩(wěn)定。3.社會(huì)公平的表現(xiàn)。2015.13社會(huì)公平主要表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人都能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。拓展設(shè)問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)绾蚊鎸?duì)社會(huì)生活中的不公平？(1)沒(méi)有絕對(duì)的公平：公平總是會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。(2)正確對(duì)待不公平現(xiàn)象的做法：我們應(yīng)該增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)

3、，積極尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。(3)學(xué)會(huì)平等待人：我們追求公平，要求社會(huì)與他人公平地對(duì)待自己，我們?cè)谝髣e人對(duì)我們公平的同時(shí)，也要公平地對(duì)待他人。4.列舉國(guó)家為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平而采取的重大舉措。國(guó)家采取公務(wù)員錄用考試制度、干部招聘考試制度，實(shí)施下崗工人再就業(yè)工程、扶貧工程、希望工程，建立社會(huì)保障制度，改革完善分配制度等措施，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。5.列舉我國(guó)采取的哪些政策體現(xiàn)了社會(huì)公平。農(nóng)村實(shí)行合作醫(yī)療制度；義務(wù)教育實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策；實(shí)施下崗工人再就業(yè)制度；實(shí)行公務(wù)員選拔制度；實(shí)行廉租房制度等。6.維護(hù)社會(huì)公平的意義。2014.15(2)2017.5(

4、1)維護(hù)社會(huì)公平，能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)。(2)能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。(3)能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。7.怎樣維護(hù)社會(huì)公平？2017.11關(guān)聯(lián)考點(diǎn) (1)維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。(2)樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。依法治國(guó)。共同富裕。維護(hù)社會(huì)的公平與正義就要落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)行依法治國(guó)，抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，

5、縮小地區(qū)差距，加快發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)共同富裕。誠(chéng)信。親社會(huì)行為。維護(hù)社會(huì)的公平正義就要誠(chéng)實(shí)守信，不欺詐，就要養(yǎng)成對(duì)他人和社會(huì)都有益的親社會(huì)行為。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 為正義高歌為正義高歌 6 6年年2 2考考1.判斷正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么？凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之，就是非正義的行為。2.怎樣認(rèn)識(shí)正義制度？(為什么實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平必須要正義制度來(lái)保證？)2014.15(2)(1)定義：人們必須遵守的規(guī)則和程序。(2)正義性：不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。(3)正義要求：每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序

6、。(4)重要性：沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。3.我們對(duì)待正義行為和非正義行為的態(tài)度應(yīng)該怎樣？2017.5正義行為，應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持。非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁。4.怎樣做一個(gè)有正義感的人？(1)要為人正直，實(shí)事求是，不搞虛假，堂堂正正做人。(2)樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成尊重和遵守制度、規(guī)則和程序的習(xí)慣。(3)按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做。(4)不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利，要尊重他人的權(quán)利，特別是當(dāng)與別人發(fā)生矛盾沖突時(shí)不能傷害他人的身體，更不能危及他人的生命安全。(

7、5)要鄙視、勸說(shuō)和制止非正義行為，必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。1.人的行為與結(jié)果之間有何關(guān)系？(1)每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，要對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。(2)行為不同，結(jié)果不同，所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任就不同。2.什么是責(zé)任？(責(zé)任的含義)責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 6 6年年2 2考考3.責(zé)任的來(lái)源。養(yǎng)育、承諾、分配、任命、職業(yè)、法律、習(xí)俗、公民原則、道德原則等。4.怎樣理解身份不同，責(zé)任不同？人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的。不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同

8、。同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任。5.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。(承擔(dān)責(zé)任意味著什么？)(1)承擔(dān)責(zé)任，需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好。(2)要承擔(dān)心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康。(3)可能會(huì)使自己的一些利益受到損失。(4)在危險(xiǎn)和危急的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及到自己的生命。6.承擔(dān)責(zé)任的好處。2013.9關(guān)聯(lián)考點(diǎn)(1)能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。(2)能激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服種種困難，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。(3)能贏得別人的信任、得到別人的幫助和支持。(4)獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。(5)能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、

9、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。養(yǎng)成親社會(huì)行為。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任才能有所創(chuàng)造、有所奉獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，才能養(yǎng)成親社會(huì)行為。維護(hù)集體利益、國(guó)家利益。承擔(dān)責(zé)任不僅是要承擔(dān)起自己的責(zé)任還要維護(hù)集體利益、國(guó)家利益，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和國(guó)家責(zé)任。7.不承擔(dān)責(zé)任的后果有哪些？(1)給個(gè)人、他人和社會(huì)造成種種不良后果。(2)必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持。(3)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。8.我們應(yīng)如何做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人？(1)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力，在做一件事之前預(yù)先對(duì)

10、其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷。(2)我做事我負(fù)責(zé)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好該做的事；如果意識(shí)到自己的行為可能對(duì)他人、社會(huì)、自己帶來(lái)?yè)p害或不利影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做；因自己的錯(cuò)誤給他人或社會(huì)造成損失，要敢于承擔(dān)，并及時(shí)改正，不能推卸、逃避責(zé)任。9.怎樣讓社會(huì)投給我贊成票？2015.10 (1)承擔(dān)起自己的責(zé)任。清醒地認(rèn)識(shí)到自己的各種責(zé)任，并時(shí)刻想著履行責(zé)任，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒；學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇。(2)自覺(jué)承擔(dān)遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，維護(hù)良好社會(huì)秩序的責(zé)任。(3)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)；積極參加

11、社會(huì)公益活動(dòng)。10.作為中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣更好地服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)？(1)服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。如：遵守社區(qū)公約、維護(hù)社區(qū)秩序，關(guān)心幫助孤寡老人，定期進(jìn)行衛(wèi)生掃除、利用多種形式宣傳科學(xué)文化知識(shí)等。(2)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。如：踴躍帶動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款，向社會(huì)宣傳防火、環(huán)保知識(shí)等。11.面對(duì)眾多的責(zé)任，我們應(yīng)該怎樣履行好自己的職責(zé)？學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇。分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責(zé)。六年真題六年真題全練全練命題解讀 從近六年的德州中考來(lái)看，公平正義為?？純?nèi)容，考查形式多樣。常以教育公平、改善民生、關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體、完

12、善收入分配制度、縮小城鄉(xiāng)差距、行業(yè)差距等熱點(diǎn)為背景，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、依法治國(guó)、共同富裕、誠(chéng)信、親社會(huì)行為等考點(diǎn)綜合考查。備考時(shí)應(yīng)多關(guān)注相關(guān)的時(shí)政信息。命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 1 維護(hù)社會(huì)公平正義維護(hù)社會(huì)公平正義12017德州，5題，2分第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)民法總則第184條規(guī)定：“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任?！边@一善意救助者責(zé)任豁免規(guī)則，被稱作“好人法”。這一規(guī)定的意義在于()保障民眾的見義勇為行為不被訛詐，給行善打下法理基礎(chǔ)從制度上打消公眾對(duì)見義勇為可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)的后顧之憂鼓勵(lì)人們見義勇為，遇到需要救助的情況該出手時(shí)就出手徹底解決“扶

13、不起、救不起”這一長(zhǎng)期難以解決的社會(huì)難題A B C DB22015德州，13題，3分價(jià)值判斷價(jià)值判斷機(jī)關(guān)事業(yè)單位建立與城鎮(zhèn)職工統(tǒng)一的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，近4000萬(wàn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員養(yǎng)老告別“免繳費(fèi)”時(shí)代。判斷：正確。理由：體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等，有利于維護(hù)社會(huì)公平。32014德州，15(2)題，6分探究實(shí)踐探究實(shí)踐2013年11月12日中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議通過(guò)了中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定。某校九年級(jí)(1)班同學(xué)以“改革再出發(fā)”為主題開展了一次探究活動(dòng)。下面是他們搜集的部分資料：公平正義人民福祉公平正義人民福祉 順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的新期盼，黨的十八屆三中全會(huì)提

14、出全面深化改革必須以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨?！疚曳治觥繛槭裁慈嫔罨母锉仨氁源龠M(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)？只有以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能增強(qiáng)人民群眾對(duì)改革的信心，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，保證人民平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任承擔(dān)社會(huì)責(zé)任命題解讀 從近六年的德州中考來(lái)看，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任為?？純?nèi)容，命題形式以情境分析為主，多結(jié)合人物事跡進(jìn)行考查。備考時(shí)可與親社會(huì)行為、人生價(jià)值等知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí)。42013德州

15、，9題，6分情境分析情境分析 何玥2012年度感動(dòng)中國(guó)人物。家境貧寒的她，平時(shí)對(duì)自己很節(jié)儉，但對(duì)有需要的人又特別大方。當(dāng)學(xué)校組織大家給患重病同學(xué)捐款時(shí)，當(dāng)汶川發(fā)生地震時(shí)，她總是捐出自己全部的零花錢。被查出腦瘤后，學(xué)校為她捐款，她卻要父親捐給更需要的人。在忍受病痛折磨、面對(duì)死亡恐懼的彌留之際，她仍然想到要幫助別人，決定將自己的器官捐給需要的人。在何玥走完短短12載的生命歷程后，她的一肝兩腎成功植入三名患者體內(nèi)。何玥的無(wú)私舉動(dòng)，打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人。為什么何玥的無(wú)私舉動(dòng)，打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人？富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，恩澤患者，造福社會(huì)；在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。52015德州，10題，6分情境分析情境分析

16、 隴海大院居民高新海，1976年突然患病高位截癱，胸部以下完全失去知覺(jué)。1983年起，家人相繼去世，留下高新海孤零零一人。當(dāng)不幸開始籠罩這個(gè)家庭的時(shí)候，大院里的鄰居們就紛紛伸出援助之手，一個(gè)自發(fā)形成的愛(ài)心群體自覺(jué)承擔(dān)起照顧高新海的義務(wù)，大家不分晝夜輪流在床前守候，至今39年從未間斷。父輩們?cè)诶先ィ欢?，大院里的孩子長(zhǎng)大成人了，他們從父輩們手中接過(guò)愛(ài)心的“接力棒”，繼續(xù)著父輩們的“事業(yè)”。隴海大院的事跡感動(dòng)了中國(guó)。為什么隴海大院的事跡能感動(dòng)中國(guó)？因?yàn)殡]海大院的人們樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。猜押預(yù)測(cè)猜押預(yù)測(cè) 1.2017年，新建、改建幼兒園成為不少地方政府的重

17、點(diǎn)工作。要整體提高2.6億學(xué)生龐大教育體系的公平和質(zhì)量水平，全面提升13億人口的人力資源開發(fā)水平。之所以要提高2.6億學(xué)生龐大教育體系的公平，是因?yàn)?)公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒某個(gè)人有了公平，有利于為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)我國(guó)要重視教育的公平，讓全體人民共享發(fā)展的成果教育決定著一個(gè)民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)A B C DB2.針對(duì)近期旅游市場(chǎng)出現(xiàn)的欺客宰客、強(qiáng)迫消費(fèi)、甚至毆打旅客的惡性事件，2017年2月24日起至5月底，國(guó)家有關(guān)部門將在全國(guó)開展旅游市場(chǎng)秩序綜合整治春季行動(dòng)，對(duì)云南麗江等重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)督促檢查，嚴(yán)厲打擊擾亂旅游市場(chǎng)秩序的頑疾，查罰一批違法違規(guī)企業(yè)。

18、這有利于()維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序維護(hù)法律的尊嚴(yán)權(quán)威，保障社會(huì)公平正義推動(dòng)誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀保障消費(fèi)者的合法權(quán)益A BC DC3.2017年5月20日下午，即將參加高考的棗莊學(xué)生楊曼曼正準(zhǔn)備從家返校時(shí)，聽到屋后水塘邊有人呼救，便毫不猶豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她將落水女孩救起時(shí)，自己的生命卻定格在19歲。楊曼曼的這種行為()是正義的，應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持只是承擔(dān)了責(zé)任，得不到任何回報(bào)有利于傳遞社會(huì)正能量救了他人，犧牲了自己，不值得A B C DD4.2017年4月24日，德州市召開創(chuàng)建全國(guó)文明城市動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員全市上下立即行動(dòng)起來(lái)，持續(xù)深化“我文明

19、德州文明”主題實(shí)踐活動(dòng)。市委書記陳勇在發(fā)言中說(shuō)，開展全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，是德州市委市政府繼成功創(chuàng)建省級(jí)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市之后，作出的重要決策部署。開展創(chuàng)城工作，對(duì)于加快建設(shè)協(xié)同發(fā)展示范區(qū)、奪取全面建成小康社會(huì)新勝利，具有重要意義。5月27日，市總工會(huì)與市檢察院、市婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人以及數(shù)字城管部分工作人員共計(jì)七十多名工作人員走上天衢路，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，向模范遵守交通秩序的車主發(fā)放車載環(huán)保箱320個(gè)，引導(dǎo)大家自覺(jué)杜絕“車窗拋物”；對(duì)長(zhǎng)期占用公共區(qū)域的“僵尸車”進(jìn)行排查；對(duì)路燈、井蓋、信號(hào)燈、站牌、垃圾箱等公共設(shè)施損毀情況進(jìn)行檢查；對(duì)占道經(jīng)營(yíng)、亂貼亂畫、亂倒垃圾、闖紅燈等不文明行為進(jìn)行勸阻。(1)為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力量，你打算去做哪些志愿服務(wù)活動(dòng)？(至少列舉兩項(xiàng)有實(shí)際意義的活動(dòng))幫助災(zāi)區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，向他們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品；參加義務(wù)植樹；宣傳環(huán)保知識(shí)；無(wú)償獻(xiàn)血；為孤、老、殘、弱的人提供服務(wù)；參加“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”活動(dòng)等。(其他符合題意的也可)(2)志愿者的這種行為屬于什么行為？無(wú)私奉獻(xiàn)的親社會(huì)行為。(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，你準(zhǔn)備如何向志愿者學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己這種行為？學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事；服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。