《人教版物理九年長(zhǎng)度 時(shí)間及其測(cè)量課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版物理九年長(zhǎng)度 時(shí)間及其測(cè)量課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二章第十二章 運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力第三節(jié)第三節(jié) 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量他們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上取得何項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌？你知道嗎？活動(dòng)1：比較課桌的長(zhǎng)、寬、高 1、請(qǐng)你目測(cè)一下課桌的長(zhǎng)、寬、高，比較、請(qǐng)你目測(cè)一下課桌的長(zhǎng)、寬、高，比較它們的長(zhǎng)度。它們的長(zhǎng)度。2、不用尺，你如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果？、不用尺，你如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果？記錄你的做法。記錄你的做法。方法測(cè)量就是將待測(cè)的量與一個(gè)測(cè)量就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。這個(gè)公認(rèn)的進(jìn)行比較。這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)就稱(chēng)為單位單位。一、長(zhǎng)度的單位 1、國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是、國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是米（m）。）。常用的長(zhǎng)度

2、單位還有：常用的長(zhǎng)度單位還有：千米（Km）、分米（dm)、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um)、納米（nm)2、長(zhǎng)度單位的進(jìn)率、長(zhǎng)度單位的進(jìn)率 3、長(zhǎng)度單位的換算、長(zhǎng)度單位的換算 4、長(zhǎng)度的估算、長(zhǎng)度的估算 在下面各題中填上合適的單位在下面各題中填上合適的單位 1、教室門(mén)的高度約、教室門(mén)的高度約20（）2、課桌的高度約、課桌的高度約750（）3、常用圓珠筆的長(zhǎng)度約、常用圓珠筆的長(zhǎng)度約1.5（）4、物理課本中一張紙的厚度約、物理課本中一張紙的厚度約70（）例題：umdmdmmm活動(dòng)2：觀察刻度尺 測(cè)量長(zhǎng)度最基本的工具是測(cè)量長(zhǎng)度最基本的工具是刻度尺。1、下圖是一些常用的測(cè)量工具，你使用過(guò)、下圖

3、是一些常用的測(cè)量工具，你使用過(guò)嗎？嗎？活動(dòng)2：觀察刻度尺 2、取出你的刻度尺，仔細(xì)觀察：、取出你的刻度尺，仔細(xì)觀察：（1）它的）它的量程量程是多少？是多少？（2）它的）它的分度值分度值是多少？是多少？（3）它的）它的零刻度線零刻度線在哪里？在哪里？3、你還知道哪些測(cè)量長(zhǎng)度工具的名稱(chēng)？說(shuō)、你還知道哪些測(cè)量長(zhǎng)度工具的名稱(chēng)？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)交流。出來(lái)與同學(xué)交流。二、長(zhǎng)度的測(cè)量 方法 使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)注意：使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)注意：1、使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體，、使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體，放正尺的位置。放正尺的位置。2、刻度尺的零刻度與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，、刻度尺的零刻度與被測(cè)物體

4、的一端對(duì)齊，視線與尺面垂直。視線與尺面垂直。3、測(cè)量值估讀到分度值的下一位，記錄測(cè)、測(cè)量值估讀到分度值的下一位，記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫(xiě)出數(shù)字和單位。量結(jié)果時(shí)，要寫(xiě)出數(shù)字和單位?；顒?dòng)3：思考討論 1、使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為、使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為0的位置量起？的位置量起？2、用力拉皮尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，這樣測(cè)量結(jié)果、用力拉皮尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，這樣測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？準(zhǔn)確嗎？3、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側(cè)？這樣有什么好處？一側(cè)？這樣有什么好處？4、厚木尺在測(cè)量時(shí)的放法與書(shū)本圖示不同，、厚木尺在測(cè)量時(shí)的放法與書(shū)本圖示不同，為什么？為什么？1、在國(guó)際

5、單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是_，符號(hào)是，符號(hào)是_測(cè)量長(zhǎng)度的基測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是本工具是_，使用前首先要觀察它，使用前首先要觀察它的的_、_和和_；2、完成下列單位換算、完成下列單位換算（要求寫(xiě)出中間過(guò)程）（要求寫(xiě)出中間過(guò)程）（1）0.05m=_cm（2）5mm=_m（3）0.007m=_nm課堂鞏固70.0055零刻度線零刻度線分度值分度值量程量程刻度尺刻度尺m米米課堂鞏固 3、填上合適的單位：、填上合適的單位：（1）教室每層樓高約）教室每層樓高約33_；（2）一張紙的厚度約）一張紙的厚度約78_；（3）課桌高度約）課桌高度約70_；（4）一位中學(xué)生的身高約）

6、一位中學(xué)生的身高約16.5_；（5）練習(xí)冊(cè)的長(zhǎng)度約為）練習(xí)冊(cè)的長(zhǎng)度約為0.22 _；mdmcmumdm測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法輔助工具法輔助工具法 適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高配合法配合法測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上 的鐵路線長(zhǎng)的鐵路線長(zhǎng)測(cè)較長(zhǎng)的曲線例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道測(cè)較長(zhǎng)的曲線例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道替代法替代法測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑累計(jì)法累計(jì)法三、誤差：在測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估讀值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差。多次測(cè)量取平均值可減少誤差?；顒?dòng)4、用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)、寬 試一試用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)與寬

7、，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格，將測(cè)量結(jié)果填入設(shè)計(jì)的表格中?；顒?dòng)5：用刻度尺測(cè)量紙張的厚度 想一想，如何測(cè)出一張紙的厚度？與同學(xué)交流，決定自己的測(cè)量方案。做一做，將測(cè)量結(jié)果填入課本的表格中活動(dòng)6：用刻度尺測(cè)量曲線的長(zhǎng)度 想一想如何用刻度尺測(cè)出一段曲線的長(zhǎng)度？與同學(xué)交流，決定自己的測(cè)量方案。四、時(shí)間的單位及測(cè)量 1、在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒（s）。常用的單位還有分（min）和小時(shí)（h）。2、時(shí)間單位的換算關(guān)系：1 min=60 s ；1 h=60 min=3600 s時(shí)鐘的發(fā)展活動(dòng)7：學(xué)會(huì)使用秒表 請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖示秒表：（1）大表盤(pán)一周量度的時(shí)間是（），分度值是（）。（2）小表盤(pán)一周量度的時(shí)間是（），分度值是（）。60s0.2s30min1min活動(dòng)8：自制“生物鐘”平靜地坐下來(lái)，測(cè)出你10次 脈搏的時(shí)間，這樣，你就有 了一個(gè)隨身攜帶的“生物鐘”。本節(jié)課到此結(jié)束！再見(jiàn)再見(jiàn)