《中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)梳理（七下） 第3篇 孫權(quán)勸學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第一部分 教材知識(shí)梳理 文言文知識(shí)梳理（七下） 第3篇 孫權(quán)勸學(xué)課件 新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文言文知識(shí)梳理（七年級(jí)下冊(cè)）,第3篇孫權(quán)勸學(xué),通“耶”，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎”。,古義：推辭。今義：優(yōu)美的語言。,古義：研究。今義：治理。,古義：到了的時(shí)候。今義：以及。,古義：重新。今義：更加，更換等。,古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：學(xué)位名稱。,與“涂”連用譯為“當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)”。,應(yīng)當(dāng)。,知道，了解。,動(dòng)詞，認(rèn)清，識(shí)別。,用。,與“為”組成“以為”，“認(rèn)為”的意思。,當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。,涉獵：粗略地閱讀。,刮：擦。,治：研究。,耳：語氣詞，罷了。,論議：談?wù)?，商議。,介賓結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”,2反問句 (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？ (2)卿言多務(wù)，孰若孤？ 四、主題思想 本

2、文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)從而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事，說明了人只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，突出了學(xué)習(xí)的重要性。 五、人物形象 1孫權(quán)：善勸，從他的言語中還可以看出他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望，而又不失人主身份。 2呂蒙：能接受他人意見且知錯(cuò)能改、坦然自得、好學(xué)善學(xué)，聰明幽默。 3魯肅：敬才，愛才。,六、理解默寫 1表明呂蒙才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的句子是：______________________________ 2孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的目的是：_____________________________ 3表現(xiàn)呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是：_______________________________________________________ 4孫權(quán)以現(xiàn)身說法來教導(dǎo)呂蒙的句子是：__________________________,卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。,但當(dāng)涉獵，見往事耳。,士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！,孤常讀書，自以為大有所益。,