《八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 第九課 第一框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 第九課 第一框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版 (2)（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九課我們崇尚公平,第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”,1如何理解公平？(見(jiàn)重點(diǎn)提示) 2公平的含義：處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。 3社會(huì)公平的主要表現(xiàn)： 社會(huì)公平主要表現(xiàn)在社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人能夠按自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。,4失去公平的后果是什么？ (1)人是社會(huì)的人，一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，就會(huì)產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉和氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。 (2)這種心理和行為使人與

2、人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。 5公平對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。(見(jiàn)疑難點(diǎn)撥),【例】愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂?duì)這段話最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?) A公平意味著參與合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到利益 B公平要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一 C公平是產(chǎn)生于合作之中的 D公平是人們通過(guò)比較產(chǎn)生的一種感受 解析：讀懂這句話的含義是解題的關(guān)鍵。愛(ài)因斯坦的話揭示的道理是：你得到了也就要付

3、出，即公平是權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。故選B。 答案：B,【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】 知識(shí)點(diǎn)1公平地位 1天津市從2015年秋季開(kāi)始實(shí)施取消普通高中招收擇校生政策，并將原擇校計(jì)劃納入正式生計(jì)劃。此項(xiàng)政策的實(shí)施將推動(dòng)社會(huì)生活更加和諧。這說(shuō)明公平是() A社會(huì)穩(wěn)定的“天平”B得到自己該得到的 C以合作為基礎(chǔ) D在比較中產(chǎn)生,A,知識(shí)點(diǎn)2公平作用 2為全面提高鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)，造就一支優(yōu)良的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，我國(guó)決定實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20152020年)。這一舉措有利于() A解決全國(guó)范圍的師資短缺問(wèn)題 B讓鄉(xiāng)村孩子接受公平、優(yōu)質(zhì)的教育 C推動(dòng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師流向城市 D把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的中心,B,知識(shí)點(diǎn)3維護(hù)社

4、會(huì)公平意義 3李克強(qiáng)總理有過(guò)這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李總理的比喻說(shuō)明() 公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義 要積極引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守制度和規(guī)則維護(hù)社會(huì)公平公正和遵守社會(huì)規(guī)則與程序都是十分重要的公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì) A B C D,C,4對(duì)于漫畫如此補(bǔ)課理解有誤的是() A漫畫中提到的補(bǔ)課行為不利于社會(huì)穩(wěn)定 B漫畫中老師所收的補(bǔ)課費(fèi)是勞動(dòng)所得，是公平的 C補(bǔ)課行為不利于孩子的身心健康發(fā)展 D教師行為違背國(guó)家政策，是非正義的,B,【重點(diǎn)提示】 如何理解公平 公

5、平作為我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題，體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求，對(duì)權(quán)利的尊重，對(duì)自身力量的肯定。平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，是社會(huì)公平的重要表現(xiàn)。人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。,【疑難點(diǎn)撥】 公平對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用 (1)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有所保障。 (2)有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性

6、。 (3)有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。,一、單項(xiàng)選擇題 1我們?cè)谏鐣?huì)生活中追求的一個(gè)重要主題是( ) A公平B物質(zhì)需要 C精神需求 D物質(zhì)和精神需求 2我要上春晚是中央電視臺(tái)綜藝頻道開(kāi)辦的一個(gè)綜藝欄目，是一個(gè)公平公正的才藝展示平臺(tái)，評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)觀眾輪流打分，再加上網(wǎng)友投票，最后才決定選手是否能上春晚。它的評(píng)選程序( ) A有利于形成公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)氛圍 B適應(yīng)各民族共同繁榮的要求 C體現(xiàn)了我國(guó)公民思想水平的提高 D說(shuō)明我國(guó)重視弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,A,A,3下圖漫畫反映了現(xiàn)實(shí)生活中的________現(xiàn)象。( ) A不合作 B不敬業(yè) C不公平 D不作為

7、 42013年江蘇省教育廳實(shí)施了異地高考政策，具備一定條件的隨遷子女可就地參加高考。省教育廳之所以這樣做是因?yàn)? ) A公平對(duì)待每一位社會(huì)成員，社會(huì)才會(huì)更和諧 B我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度 C公平是社會(huì)主義的根本任務(wù) D公平是相對(duì)的，世上沒(méi)有絕對(duì)的公平,C,A,5公平、正義是社會(huì)和諧的基本條件。下列關(guān)于“公平”的說(shuō)法正確的是( ) A在當(dāng)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不強(qiáng)調(diào)公平 B在社會(huì)生活中，我們可以做到絕對(duì)公平 C有了公平，人們的各種期望就能得到滿足 D公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展 6在歷史的長(zhǎng)河中，人類從未停止過(guò)對(duì)公平的探索，提出了各種公平觀：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講

8、求效率，維護(hù)公平。對(duì)此理解正確的是( ) A公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題 B只有在社會(huì)主義中國(guó)，才能杜絕不公平現(xiàn)象 C維護(hù)公平是我國(guó)現(xiàn)階段的根本任務(wù) D社會(huì)公平能解決一切社會(huì)問(wèn)題,D,A,7下列對(duì)漫畫如此分配理解正確的是( ),C,不利于維護(hù)社會(huì)公平能夠調(diào)動(dòng)廣大職工的勞動(dòng)積極性不利于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展應(yīng)該平均分配才是公平的 A B C D,8杭州市圖書(shū)館從2003年開(kāi)始，允許乞討和拾荒者入內(nèi)閱讀，已有10多年。當(dāng)有人質(zhì)疑圖書(shū)館向乞討者開(kāi)放有礙觀瞻時(shí)，館長(zhǎng)回答：“我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書(shū)，但您有權(quán)選擇離開(kāi)?！睆倪@件事中我們可以得出的正確認(rèn)識(shí)是( ) 公民享有廣泛的權(quán)利社會(huì)需要公平公民平等

9、地享有權(quán)利法律具有強(qiáng)制性 A B C D 9近年來(lái)，公平已成為社會(huì)的共同期盼和呼聲，引起黨和政府的高度重視。下列舉措體現(xiàn)出公平要求的是( ) 完善城鄉(xiāng)最低生活保障制度加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜建立和完善城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)制度改革收入分配制度，實(shí)現(xiàn)均等分配 A B C D,B,A,10李克強(qiáng)總理有過(guò)這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。關(guān)于公平，下列認(rèn)識(shí)正確的是( ) 社會(huì)公平對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義 社會(huì)公平對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒(méi)有任何意義增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，才能更好地維護(hù)公平公平就是讓人人都

10、擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì) A B C D,C,11現(xiàn)在找工作難，但機(jī)會(huì)也很多。不少單位公開(kāi)招聘，大家可以憑自己的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)。這說(shuō)明( ) A就業(yè)是勞動(dòng)者謀生的重要手段 B有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) C參與競(jìng)聘是獲得勞動(dòng)權(quán)利的基礎(chǔ) D我國(guó)就業(yè)形勢(shì)不嚴(yán)峻,C,二、非選擇題 12如圖，均衡教育資源才能避免教育不公。近兩年來(lái)，某市鄂城區(qū)、華容區(qū)、梁子湖區(qū)分別通過(guò)了湖北省九年義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，農(nóng)村辦學(xué)條件大為改善，教育資源得以均衡配置。,閱讀材料，回答下列問(wèn)題： (1)公平的首要意義是什么？ 是一視同仁，不偏袒，或擁有平等的生存和發(fā)展的權(quán)利與機(jī)會(huì)。 (2)為什么說(shuō)“個(gè)人和社會(huì)都需要公平”？ 公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所。公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動(dòng)力，獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià)值。公平是合作的前提與基礎(chǔ)。公平不僅能夠激發(fā)潛能，促進(jìn)合作，而且有助于提高效率，維護(hù)秩序。,