《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《生命之舟》課件2 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《生命之舟》課件2 （新版）語(yǔ)文版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生命之舟,梁家新 等,電視新聞：以畫面和聲音為主要傳播手段， 畫面包括：圖像、字幕、圖表、照片和影像資料， 聲音包括：解說(shuō)、同期聲和現(xiàn)場(chǎng)效果。,報(bào)紙新聞：看 廣播新聞：聽(tīng) 電視新聞：聲畫合一,（1）了解電視新聞的特點(diǎn)。 （2）體會(huì)電視新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明。 （3）體會(huì)解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾的感 激、熱愛(ài)。,背景介紹：,1998年8月1月晚，湖北嘉魚簰洲灣潰口，記者冒著生命危險(xiǎn)，登上進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)的一艘沖鋒舟，一邊拍攝,一邊參與救人。拍攝過(guò)程中，記者記錄下一幕幕感人至深的場(chǎng)面，透視整個(gè)簰洲營(yíng)救的驚心動(dòng)魄的過(guò)程，并在湖北電視臺(tái)播出。本文就是當(dāng)時(shí)電視播出的內(nèi)容。,簰洲灣（ ）

2、肆虐（ ） 迂回（ ） 穿梭（ ） 潰口（ ） 轉(zhuǎn)舵（ ） 靠攏（ ） 施救（ ）,pi,n,y,su,ku,du,ln,sh,1.肆 虐： 2.迂 回： 3.穿 梭： 4.感人至深：,任意侵?jǐn)_和破壞。,回旋，環(huán)繞。,像織布的梭子一樣來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。,非常感動(dòng)人。,：,朗讀新聞，用一句話概括這則報(bào)道的主要事實(shí)：,1998年簰洲灣發(fā)生潰口，解放軍和武警戰(zhàn)士前往營(yíng)救被困群眾。,,本篇具體寫了哪些救助？,標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體通常是一則消息不可缺少的部分， 有的消息還有背景和結(jié)語(yǔ)。,（1段） 概括新聞主要事實(shí) （28段） 具體敘寫 搜尋被困群眾 救起戰(zhàn)士

3、 救起女孩 （9段） 總結(jié)點(diǎn)題 （10段）,導(dǎo)語(yǔ) 主體 結(jié)語(yǔ) 消息來(lái)源,,救助行為是通過(guò)哪些具體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的？找出文中相關(guān)句子，體會(huì)其語(yǔ)言特點(diǎn)。,最令人難忘的情節(jié)是什么？,大眾化、口語(yǔ)化、言簡(jiǎn)意賅,語(yǔ)言特點(diǎn),報(bào)道中插入了很多的“同期聲”，這有什么好處呢？,更能寫出救人場(chǎng)面的驚險(xiǎn)，能使報(bào)道更吸引觀眾。,解放軍眾志成城,搏擊,敢死隊(duì),,歡送抗洪部隊(duì) 。,本文以“生命之舟”為題有何含義？,戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)，舍已救人，在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾。群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對(duì)解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)他們的無(wú)限感激與熱愛(ài)之情。,凌晨1點(diǎn)，奉命營(yíng)救,凌晨5

4、點(diǎn)營(yíng)救12人,營(yíng)救小女孩的經(jīng)過(guò),上午10點(diǎn)共營(yíng)救64人,二號(hào) 沖鋒舟,,生命之舟 （共救起17000多人）,,,,聲音 畫面,,綜合性,按時(shí)間順序報(bào)道,,即時(shí)性,大眾化 口語(yǔ)化 簡(jiǎn)明 概括 準(zhǔn)確,,真實(shí)性,電視新聞,（視象性),知識(shí)擴(kuò)展,長(zhǎng)江流域在1998年發(fā)生特大洪水，給國(guó)家人民造成了巨大的損失，大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎？如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生？,造成1998年長(zhǎng)江流域特大洪水的主要人為原因是： 圍湖造田，降低了湖泊的調(diào)蓄能力; 還有就是沿岸生態(tài)的破壞導(dǎo)致泥沙含量增多，水土流失嚴(yán)重。 如果要避免這樣的悲劇再次發(fā)生，我們就要減少污染物的排放量，保護(hù)好生態(tài)，保護(hù)大自然，禁止亂砍濫伐，植樹(shù)造林等。,