《高中物理 1_5《速度變化快慢的描述—加速度》課件 新人教版必修11》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 1_5《速度變化快慢的描述—加速度》課件 新人教版必修11（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.5 速度變化快慢的描述加速度,回顧與思考,速度,速度,平均速度與 瞬時(shí)速度,速率與平均速率,,概念,比值定義的物理量,,區(qū)別與聯(lián)系,區(qū)別,區(qū)別與聯(lián)系,萬噸貨輪起航，l0s內(nèi)速度增加到0.2 m/s， 火箭發(fā)射時(shí)，l0 s內(nèi)速度能增到約102 m/s； 萬噸貨輪和火箭相比，哪一個(gè)速度變化的快？ 我們?nèi)绾伪容^速度變化的快慢？,學(xué)習(xí)目標(biāo),加速度,1.物理意義：描述物體速度變化的快慢的物理量。 2.定義：速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值。 3.定義式： v 表示速度的變化量，用 v0 表示初速度、v 表示末速度，則v = v- v0 ， 4.單位：國際單位制中，加速度的單位是 米每二次方秒

2、，符號(hào)是 m/s2或 ms-2。,學(xué)習(xí)目標(biāo),5.加速度的矢量性 （1）加速度是矢量，既有大小也有方向，加速度 a 的方向與速度變化量 v 的方向相同。 （2）沿直線運(yùn)動(dòng)物體的加速度的方向常常用、表示。加速度的、沒有大小的意義，只表示方向。與正方向相同取 ，與正方向相反取 。如，A 物體加速度為-6m/s2，B物體加速度為2m/s2，則 A、B 加速度方向相反，A 的加速度大。,學(xué)習(xí)目標(biāo),關(guān)于加速度的三點(diǎn)提醒 1.速度的變化量 v = v- v0 是矢量，既有大小，又有方向。 叫作速度的變化率，也就是說加速度就是速度的變化率。 是加速度的定義式，而不是決定式，即物體加速度的決定因素不是

3、v 、 t ，而是后邊要學(xué)習(xí)的物體所受的力和物體的質(zhì)量。不能說 a 與 v 成正比，與 t 成反比。,學(xué)習(xí)目標(biāo),6.速度、速度變化量、速度變化率的比較,描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向,描述物體速度變化的大小和方向,描述物體速度變化的快慢和方向,物體的位移與所用時(shí)間的比值,物體末速度與初速度的矢量差,物體的速度變化量與所用時(shí)間的比值,m/s,速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向,m/s,m/s2,與初、末速度有關(guān)，與 a 同向,與 v 同向,三個(gè)物理量的大小沒有必然聯(lián)系，其中一個(gè)物理量較大時(shí)，其余兩個(gè)物理量不一定大,學(xué)習(xí)目標(biāo),平均加速度與瞬時(shí)加速度 1.平均加速度：運(yùn)動(dòng)物體在一段時(shí)間內(nèi)的速度的改變量與這段時(shí)間

4、的比值。可以粗略地描述物體在一段時(shí)間內(nèi)速度變化的快慢。平均加速度與加速度的平均值也是有嚴(yán)格區(qū)別的，二者的數(shù)值一般并不相等，不可混淆。 2.瞬時(shí)加速度：物體在某一時(shí)刻（或某一位置）的加速度。 在 中，當(dāng) t 0 時(shí)的平均加速度即為瞬時(shí)加速度，它可以精確地描述速度變化的快慢。 3.區(qū)別：平均加速度對(duì)應(yīng)一段時(shí)間或位移，瞬時(shí)加速度對(duì)應(yīng)某一時(shí)刻或位置。,學(xué)習(xí)目標(biāo),思考：判斷正誤 1.速度越大，加速度越大。 （ ） 2.速度的變化量越大，加速度越大。 （ ） 3.速度的變化率越大，加速度越大。 （ ）,,,,學(xué)習(xí)目標(biāo),加速度方向與速度方向的關(guān)系,1.加速度方向與速度方向的關(guān)系（直線運(yùn)動(dòng)中）,學(xué)習(xí)

5、目標(biāo),2.物體做加速運(yùn)動(dòng)或減速運(yùn)動(dòng)的判斷 a、v 同向就做加速運(yùn)動(dòng) a、v 反向就做減速運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)目標(biāo),思 考 1.“加速度取正值時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)；加速度取負(fù)值時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)”的說法是否正確？ 不正確。加速度取正，意味加速度方向與規(guī)定的正方向相同，若速度也與規(guī)定的正方向相同，則加速度與速度同向，物體做加速直線運(yùn)動(dòng)；反之，物體做減速直線運(yùn)動(dòng)。同理，加速度取負(fù)也一樣。所以，加速度的正負(fù)并不是判斷物體做加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)的依據(jù)，判斷依據(jù)是看加速度與速度是否同向。 2.加速度增大，物體的速度一定增大嗎？ 不一定。加速度表示速度變化的快慢，加速度增大僅表示速度變化快，若加速度與速度同向，則速度增

6、大且增大得越來越快，若加速度與速度反向，則速度減小，且減小得越來越快。,學(xué)習(xí)目標(biāo),從 v-t 圖象看加速度,1.定性判斷加速度的大小 v-t 圖象的傾斜程度反映加速度的大小，如圖所示，a 的加速度大于 b 的加速度。 2.定量計(jì)算加速度的大小,斜率,學(xué)習(xí)目標(biāo),關(guān)于從 v-t 圖象看加速度的兩點(diǎn)提醒 1.若物體的 v-t 圖象是直線，說明物體的加速度恒定不變，所求加速度既是瞬時(shí)加速度又是平均加速度。 2.若物體的 v-t 圖象是曲線，說明物體的加速度時(shí)刻變化，物體在某時(shí)刻的加速度等于這一時(shí)刻曲線的切線的斜率。,學(xué)習(xí)目標(biāo),思考 v-t 圖象與橫軸夾角的正切值 tan 等于物體的加速度嗎？ 一般不相等。 數(shù)學(xué)中橫、縱坐標(biāo)所取標(biāo)度相同時(shí)，直線斜率k = tan (為圖象與橫軸夾角）。 物理學(xué)中，因橫、縱坐標(biāo)表示的物理量及標(biāo)度一般不相同，故 v-t 圖象與橫軸夾角的正切值 tan 一般不等于物體的加速度。,學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂小結(jié),加速度,加速度,方向,v-t 圖象看加速度,,物理意義,定義式,矢量性,,加速度、速度方向的關(guān)系,利用斜率分析加速度,學(xué)習(xí)目標(biāo),