《教師職業(yè)生涯規(guī)劃的八大追問《小學語文教師》編輯部蘭山講座》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教師職業(yè)生涯規(guī)劃的八大追問《小學語文教師》編輯部蘭山講座（58頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,教師職業(yè)生涯規(guī)劃 的八大追問 小學語文教師編輯部,第一問： 你是為學校、為校長而工作，還是為興趣、為幸福而工作？私立學校青年教師、我,,,,為興趣而工作，是人生幸福之源！,,以主角的心態(tài)工作，你才有可能成為生活的主角！,,妹妹非常投入，她買來了護膝，據(jù)說這樣在舞臺上爬膝蓋就不會痛。 妹妹每次都積極參加排練。我納悶：一只狗，有什么可練的？ 演出開始了。父親、母親、女兒、兒子依次出場，圍坐在一起，大家開始討論圣誕節(jié)的意義。,,在一家人的討論聲中，妹妹穿著毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬上場了。 這 “爬”可很不簡單：只見她蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑上來，先在小地毯上伸個懶腰，然后趴到壁爐前呼呼大睡。

2、 一連串動作，惟妙惟肖，簡直太像我家的小狗了！觀眾席上響起笑聲，大家開始注意這只名叫“危險”的狗。,,父親開始講述圣誕節(jié)的故事：“圣誕前夜，萬籟俱寂，就連老鼠” “危險”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪里有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣，觀眾們都笑了。 父親繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來”,,昏昏欲睡的“危險”又一次驚醒,好像覺察到異樣,它仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。 太逼真了!觀眾們已不再注意主角，所有眼睛全盯著妹妹。 對話在繼續(xù)，臺下的笑聲此起彼伏，但那全都是因為妹妹幽默精湛的表演，仿佛真的有一只活靈活現(xiàn)的狗在大家面前！,,那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻

3、搶了整場戲。 后來，妹妹說：“讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話?！?原來那天當她非常沮喪時，爸爸對她說：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角！”,第二問： 你是只看眼前謀劃自我，還是著眼于未來規(guī)劃人生？楊瀾,,,五年后 第一，我希望我有一張唱片在市場上廣受歡迎； 第二，我住在一個音樂氣氛濃厚的地方，能與世界一流的音樂師一起工作。,,第四年：如果你想第五年有一張唱片在市場上發(fā)行，那么第四年你一定要跟唱片公司簽約； 第三年：你一定要有一部完整的作品，可以拿給許多唱片公司聽； 第二年：你一定要有很棒的作品開始錄音了；,,第一年：你一定完成了全部作品的創(chuàng)作，并開始準備排練； 第一年的第六個月

4、：你一定要把那些沒完成的曲子全部修改完，并開始修改潤色； 第一年的第一個月：你必須開始創(chuàng)作新的作品； 第一年的第一個周該干什么呢：你必須定出一個創(chuàng)作計劃,,5年以后，你希望自己成為什么樣的老師？ 10年以后，你希望自己成為什么樣的老師？ 20年以后，你希望自己成為什么樣的老師？ ,第三問： 在人生旅途上，你是一個純粹的生命消費者，還是一個不斷為自己生命增值的人？,,,于漪為什么不老？,,學會為生命理財， 學會為生命投資， 讓生命不斷增值！,,第四問： 你是事事等待領導安排，還是像機敏的獵豹一樣，總是主動出擊尋找成長的機會？,,竇桂梅為什么能夠迅速成功？,,所有成功者，都是主動者！

5、 所有創(chuàng)造者，都是主動者！ 所有幸福者，都是主動者！,,第五問： 你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關鍵人物和關鍵事件？,第六問： 你是把工作當做課題來研究，還是把課題當作工作來對待？,,,管建剛：作文手抄報成就一位作文大家 陳琴：業(yè)余愛好成就一位特級教師 常麗華：從課堂出發(fā) 韓興娥：十年磨一劍,,最容易誕生成果的領域， 就是你每天都在從事的工作， 這是草根教師成長的最佳途徑！,,小課題四大特征： 1、小 2、實 3、快 4、省,第七問： 你是否有記錄自己教育生活的習慣？沃爾瑪,,,葉斕教授說： 一位老師寫三年教案，不能成為名師，但是寫三年案例加反思，就有可能成為名師！,,每位老師的教育生活

6、都像一條河流，每條河流都會有浪花，有漩渦，有粼粼的波紋這些浪花、漩渦、波紋只有借助于文字才能永久留存下來，化為你永久的教育財富！,,把你教育生活中尋常的細節(jié)令你高興的、成功的、有創(chuàng)意的、精彩的、后悔的、失敗的、沮喪的不拘文體，不拘形式，隨時記錄下來，日積月累，那就是一座教育的寶庫，是你個人的“教育史”，是你個人的“教育學”！,,建一個個人的成長教育博客吧！ 它會給你驅(qū)動，給你壓力，給你成就感，給你平臺。 開一個教育博客，意味著你自己有了一本教育雜志，一個教育媒體，可以宣傳你的教育思想、教育故事,,建一個個人的教育博客吧！ 它會給你驅(qū)動，給你壓力，給你成就感，給你平臺。 開一個教育博客，意味著你

7、自己有了一本教育雜志，一個教育媒體，可以宣傳你的教育思想、教育故事,,第八問： 你是否善于管理自己的情緒？,,走上講壇，你將面臨哪些問題： 學生、同事、校長,,濟南市歷下區(qū)5萬小學生問卷調(diào)查： 我喜歡什么樣的老師 1、微笑 2、幽默風趣 3、跟我們一起玩 4、嚴厲中的慈愛 5、耐心 6、充滿活力 7、一視同仁 8、見識廣博 9、前衛(wèi)時尚 10、可愛、溫文爾雅,1、尊重學生； 2、公正地對待每一個學生； 3、關心熱愛學生； 4、心胸豁達，不體罰； 5、教學業(yè)務熟練； 6、知識淵博； 7、理解信任學生，虛心聽取學生意見 8、不拖堂 9、布置作業(yè)適當 10、不向家長打報告。,山東濰坊廣文中學調(diào)

8、查問卷： 學生心目中的好教師,,深圳特區(qū)報對高中生的調(diào)查問卷 1、幽默：這樣才能和大家打成一片 2、耐心：教會所有同學 3、公平：一碗水要端平，不要有偏心，才能服眾 4、敬業(yè)：不求鞠躬盡瘁，但認真負責是很必要的 5、親切：上課嚴肅，下課親切 6、嚴格：名師出高徒嘛！ 7、博學：論專業(yè)，同學問不倒 8、包容：要是我不小心犯了錯，老師要原諒哦 9、愛心：具備愛心，才能讓愛傳遞 10、細心：細致，做好每件事 11、正直：正直是為人師表所必須 12、時尚：帥哥美女上課，我們自然喜歡啦！,,美國教育家調(diào)查九萬名學生后 歸納出好教師的12種素質(zhì) 1、友善的態(tài)度“她的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學

9、了。” 2、尊重課堂上的每一個人“她不會把你在他人面前像猴子般戲弄?！? 3、耐性“她絕對不會放棄要求，直至你能做到為止?！? 4、興趣廣泛“她帶我們到課堂外去，并幫助我們把學到的知識用于生活?！? 5、良好的儀表她的語調(diào)和笑容使我很舒暢,,6、公正“她會給予你應得的，沒有絲毫偏差?！?7、幽默感“她每天帶來歡樂，使課堂不致單調(diào)。” 8、良好的品性“我相信她與別人樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。” 9、對個人的關注“她會幫助我去認識自己，我的進步賴于她使我得到松弛?！?10、伸縮性“當她發(fā)現(xiàn)自己有錯，她會說出來，并會嘗試其他方法?！?11、寬容“她裝作不知道我的愚蠢” 12、頗有方法“忽然，我能

10、順利念完課本，竟然沒有察覺到這是因為她的指導?！?,濟南：1、微笑；2、幽默風趣；3、跟我們一起玩。 濰坊：1、尊重學生；2、公正對待每一個學生；3、關心學生 深圳：1、幽默；2、耐心；3、公平。 美國：1、友善的態(tài)度；2、尊重課堂上的每一個人；3、耐性 微笑，友善的態(tài)度 公平，尊重每一個人， 耐心，幽默風趣,,情緒管理四原則 原則一：構(gòu)建積極心理 老先生學日語,,成功者尋找方法，失敗者尋找借口,,原則二：學會坦然面對 過好每一天？ 情緒選擇的黃金分割,,原則三：阿Q精神勝利法,,原則四：學會欣賞 白紙與黑點，看手相 美國收養(yǎng)的中國殘疾孤兒,,送給新教師的五個故事,,第一個故事： 尖毛草傳奇,

11、,,非洲草原上的尖毛草，有“草地之王”的美稱，但它的生長過程卻十分怪異。,,,在最初的半年里，它只有一寸高，幾乎是草原上最矮的草，人們甚至看不出它在生長。,,,,這時，草原上的任何一種野草長得都要比它旺盛，沒有人能看出，它會是今后的“草地之王”！,,,但半年過后，在雨水到來之際，尖毛草就像被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天時間它便會長到1.6米到兩米的驚人高度！,,,大片的尖毛草就像一堵突然樹起的墻， 讓人感到無比的震撼！,,,這一自然現(xiàn)象，引起許多人好奇。科學家研究發(fā)現(xiàn)，尖毛草其實一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部。,,,在長達六個月的時間里，尖毛草的根部長得超過了2

12、8米，原來，它一直在默默地為自己的將來做準備。,,,,,一棵草，竟然有28米長的根，這是多么罕見的現(xiàn)象！當蓄積了足夠的能量后，尖毛草便一發(fā)而不可收，在短短幾天時間里，一下子長成了“草地之王”。,,第二個故事： 愛在先，教育在后 相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，果真聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責備

13、和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服”。,,第三個故事： 無限相信尊重的力量 你比我先到辦公室。 說明你尊重我。 你很有正義感， 你已認錯了，我再獎勵你一塊。,寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我?！?男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打

14、同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！?這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?,第四個故事： 用故事的方式來打動學生 賈志敏：國旗下的講話,寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你

15、尊重我?！?男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！?這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”,,第五個故事： 把錯誤當做成長機會 戰(zhàn)斗機,寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我?！?男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！?這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”,