《《探索遺傳物質(zhì)的過程》一輪復(fù)習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《探索遺傳物質(zhì)的過程》一輪復(fù)習(xí)（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6.1 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程,1每個小組進行討論格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，注意材料的選取，實驗過程，實驗設(shè)計思路，及實驗結(jié)論。,2各小組進行交流準備3-5分鐘，全班同學(xué)進行展示交流,自主學(xué)習(xí)，討論交流,,一、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,1、請介紹一下這兩種肺炎雙球菌,2、試簡述一下實驗過程,1.第3組實驗說明加熱殺死的S型菌還有致病能力嗎？ 2.前三組實驗說明能使小鼠患敗血癥死亡的細菌是怎樣的細菌？,思考：,3.第4組小鼠死于什么?。渴鞘裁丛蚴剐∈笾滤赖?？,5.格里菲斯從第四組實驗鼠小鼠體內(nèi)分離出活的S型菌，請分析活的S型菌是怎樣產(chǎn)生的（ ） A.加熱殺死的S型菌復(fù)活

2、了 B.活的R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌,6.格里菲斯從實驗中 得到什么結(jié)論?,格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,加熱殺死的S型細菌中，含有某種促成R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的“轉(zhuǎn)化因子”。,實驗思路：在殺死的S型細菌中含有哪些物質(zhì)？,但究竟哪一個才是轉(zhuǎn)化因子呢？,二、艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗,試簡述一下實驗過程,結(jié)論：,DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是轉(zhuǎn)化因子，是遺傳物質(zhì)。,1加熱殺死的S型細菌中是否所有物質(zhì)都永久喪失了活性？ 提示不是。加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的恢復(fù)又逐漸恢復(fù)活性。 2肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是什么？ 提示

3、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。 3艾弗里實驗中設(shè)置“DNADNA酶”這一組實驗的目的是什么？ 提示一是對照說明只加DNA組的結(jié)論，二是說明DNA的基本構(gòu)成成分不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。,1(2015北京市模擬)S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如、、型等)，不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S型肺炎雙球菌可從中分離出R型菌。Griffith將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患病大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S型菌；而單獨注射加熱殺死的S型菌，小鼠未死

4、亡。此實驗結(jié)果能支持的假設(shè)是() AS型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌 BS型菌是由R型菌突變形成的 CR型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌 D加熱后S型菌可能未被完全殺死,練一練,C,（2011廣東理綜）,C,噬菌體侵染細菌的過程：,三、噬菌體侵染細菌的實驗,實驗原理和方法,蛋白質(zhì)的組成元素： DNA的組成元素：,C、H、O、N、S,C、H、O、N 、P,標記32p,標記35S,怎樣標記噬菌體？,第二組？,標記噬菌體,噬菌體侵染細菌,測試放射性,35S標記蛋白質(zhì) 32P標記DNA,上清液： 沉淀物：,上清液： 沉淀物：,結(jié)論：在親子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA， 即DNA是遺傳物質(zhì)。,短時保溫后，攪拌

5、、離心,很高,很低,很低,很高,注：實驗誤差分析 (1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的原因： 保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。 噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。 (2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因： 由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。,肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相同點有哪些？ 提示均使DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨處

6、理，觀察它們各自的作用；都遵循了對照原則；都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。,1在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌侵染細菌的實驗。下列有關(guān)敘述正確的是() A用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) B該實驗的步驟是標記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測 C用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 D該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì),練一練,B,2(2015江蘇三次調(diào)研)用32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，將一個未被標記的噬菌體在此細菌中培養(yǎng)9小時，經(jīng)檢測共產(chǎn)生了64個子代噬菌體，下列敘述正確的是() A32P和35S只能分別標記細菌的DNA和蛋白

7、質(zhì) B子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)一定具有放射性 CDNA具有放射性的子代噬菌體占1/32 D噬菌體繁殖一代的時間約為1.0小時,B,設(shè)計實驗：探究煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì),RNA,,,,設(shè)計思路：,將蛋白質(zhì)與RNA分離，單獨觀察其作用,,實驗結(jié)論：,RNA是遺傳物質(zhì)。,1基因只位于DNA上嗎？ 提示病毒RNA上也存在基因。 2煙草花葉病毒感染煙草的實驗證明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，對嗎？ 提示不對。,練一練：判斷下表中生物體內(nèi)核酸種類及遺傳物質(zhì),RNA,DNA,DNA,RNA,RNA,DNA,DNA,DNA是主要的遺傳物質(zhì),【請判斷】 (1)(2016湖北八校聯(lián)考)格里菲斯的肺炎雙球

8、菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)。( ) (2)(2013福建高考)將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌說明DNA是主要遺傳物質(zhì)。( ) (3)(2013廣東高考)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開，分別觀察其遺傳作用。( ) (4)(2014江蘇高考)赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA才是轉(zhuǎn)化因子。( ),,,,,(5)(2013北京高考)噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)。( ) (6)(2012重慶高考)噬菌體能利用宿主菌DNA為模板合成子代噬菌

9、體的核酸。( ) (7)(2012上海高考)噬菌體侵染細菌實驗獲得成功的原因之一是噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細胞中。( ) (8)(2012江蘇高考)32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。( ),,,,,,人類對遺傳物質(zhì)的探索過程,小結(jié),格里菲思的肺炎雙球菌體 內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,結(jié)論：已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)轉(zhuǎn)化因子,,艾弗里確定轉(zhuǎn)化因子的實驗,結(jié)論：DNA是轉(zhuǎn)化因子,,以上轉(zhuǎn)化實驗,表明： DNA是遺傳物質(zhì),,赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌 的實驗,結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì),,煙草花葉病毒侵染煙草實驗,,結(jié)論：RNA是遺傳物質(zhì),最后結(jié)論：DNA主要的遺傳物質(zhì),,