《《數(shù)學(xué)與生活》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)學(xué)與生活》PPT課件（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)與生活,南京市蓮花實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（1）班 孫雅茹,看看下面的帶箭頭的兩條直線，猜猜看哪條更長(zhǎng)？是上面那條嗎？,錯(cuò)了!其實(shí)它們一樣長(zhǎng). 這就是有名的繆勒--萊耶錯(cuò)覺(jué),也叫箭形錯(cuò)覺(jué)。它是指兩條長(zhǎng)度相等的直線,如果一條直線的兩端加上向外的兩條斜線,另一條直線的兩端加上向內(nèi)的兩條斜線,則前者會(huì)顯得比后者長(zhǎng)得多?，F(xiàn)在明白了嗎?,你身上的計(jì)算器 你們的手也能成為一個(gè)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的計(jì)算器。這里有一個(gè)小竅門：計(jì)算9的倍數(shù)時(shí)，如圖1 所示，從左到右給你的手指編號(hào)?，F(xiàn)在選擇你想計(jì)算的9的倍數(shù)，假設(shè)這個(gè)乘式是79。只要像圖2所示那樣，彎曲標(biāo)有數(shù)字7的手指。然后數(shù)彎曲的那根手指左邊剩下的手指數(shù)是6，它右邊剩下

2、的手指根數(shù)是3，將它們放在一起，得出79的答案是63。,,圖1 圖2 從左到右給你的手指編號(hào) 彎曲標(biāo)有數(shù)字7的手指計(jì)算79,你的雙手有魔力,我們的雙手能夠成為一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器，您相信嗎？“相信，10以內(nèi)加減法沒(méi)問(wèn)題”也許您會(huì)這樣回答，但是魔力的手指還能夠完成乘法的計(jì)算您相信嗎？答案就在您的手中，按著我的方法試一試吧！讓您雙手的魔力在瞬間展現(xiàn)出來(lái)。 將我們的雙手十根手指從左到右來(lái)數(shù)，在我們計(jì)算9的倍數(shù)時(shí)，假設(shè)你要計(jì)算的是9*3是只要將左手的中指彎曲，魔力展現(xiàn)，現(xiàn)在再來(lái)數(shù)一數(shù)，在左手彎曲中指的左邊剩余2根手指，代表十位上的數(shù)字，在它右面剩余的是7跟手指，代表個(gè)位，組

3、合后的答案是二十七。三九二十七正好是我們口訣。其余9的倍數(shù)也可以使用這樣的方法進(jìn)行計(jì)算。趕緊動(dòng)手展現(xiàn)魔法吧！ 學(xué)生只有在真正的融入課堂教學(xué)中，才能最大程度使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到即定的目標(biāo)，但是怎樣讓孩子們從天馬行空的思維中關(guān)注教師的教學(xué)活動(dòng)呢？“動(dòng)手操作”，讀萬(wàn)卷書，也要行萬(wàn)里路，動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程正是知識(shí)強(qiáng)化的過(guò)程。,幾個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的腦筋急轉(zhuǎn)彎,1：一個(gè)數(shù)，去掉末位是40，去掉首位是13，求這個(gè)數(shù)。 2：幾根火柴擺成了“XI+I=X”的樣子（羅馬數(shù)字11+1=10），問(wèn)至少移動(dòng)幾根火柴，才能使等式成立？ 3：現(xiàn)有一個(gè)不成立的等式“62-60=4”，請(qǐng)移動(dòng)其中一個(gè)數(shù)字，使得等式成立。 4：請(qǐng)用9根火柴（不許損壞火柴）擺出3個(gè)正方形和2個(gè)正三角形。 5：請(qǐng)用2根火柴（不許損壞火柴）擺出8個(gè)三角形。,