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1、部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際自我介紹教案 部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際自我介紹教案 自我介紹口語(yǔ)交際 懂得什么是自我介紹。1. 記下別人說(shuō)話的要點(diǎn)。,2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話 敢于和別人交流。3.能夠有條理、流利地進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹, 適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。能根據(jù)對(duì)象和目的的不同,4. 范例引領(lǐng)。,一、激趣導(dǎo)入 )小豬亥亥的自我介紹。出示視頻:,今天我們的課堂上來(lái)了一位新朋友,他是誰(shuí)呢?(同學(xué)們1.小豬亥亥和大家初次見(jiàn)面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息? 必要時(shí)還要做要點(diǎn)記錄。,,把握主要信息,聽(tīng)別人講話時(shí),要注意認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì) 這就是

2、自我介紹。讓大家認(rèn)識(shí)、了解自己,,師:把自己的情況介紹給大家2.來(lái)到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹?如何讓自己的表達(dá)給人留下深刻的印象呢?今天的口語(yǔ)交際課 我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。 　好在哪里出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺(jué)得他的自我介紹哪些方面好3. ),介紹了自己的姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好……語(yǔ)氣親切、幽默,語(yǔ)言簡(jiǎn)練(落落大方, 嘗試交際。,二、明確要求 ?我們平時(shí)什么時(shí)候要進(jìn)行自我介紹呢1. )參加節(jié)目……,應(yīng)聘小記者,(認(rèn)識(shí)新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí) ?我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢面對(duì)這些不同的情況,2. :師生討論、歸納

3、自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。,(1)對(duì)象和目的不同 自我介紹要客觀真實(shí)。(2) 自我介紹的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。(3) 落落大方。自我介紹時(shí)要注意禮儀,(4)3.補(bǔ)充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長(zhǎng)輩介紹, 下級(jí)先向上級(jí)介紹。 　活化交際。,三、創(chuàng)設(shè)情境 選擇不同情境進(jìn)行模擬。,:出示幾種情境小組模擬嘗試 給出四個(gè)情境。1. 做個(gè)人的自我介紹。新班級(jí)的班會(huì)上,(1) 做自我介紹。,(2)參加班級(jí)干部的競(jìng)選 做自我介紹。作為學(xué)校代表參加市級(jí)的演講比賽(3), 在新同學(xué)面前做自我介紹。,(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校 介紹時(shí)要注意些什么。,介紹自己的目的是什么,想一想是要

4、向誰(shuí)介紹自己,介紹前 2.小組選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見(jiàn),看看有什么需要 適時(shí)指導(dǎo)。參與,改進(jìn)的地方。教師巡視, 根據(jù)要求評(píng)星激勵(lì)。踴躍展示,3. 拓展延伸。四、聯(lián)系實(shí)際, 把自我介紹的內(nèi)容寫(xiě)在上面。制作一張名片,1. 認(rèn)識(shí)一位新朋友。向陌生人進(jìn)行一次自我介紹,2.在生活中, 自我介紹 介紹內(nèi)容 1.本課“自我介紹”是生活中的常見(jiàn)交際,設(shè)計(jì)層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際進(jìn)行積極交流。先明確要求,再選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),模擬時(shí)要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺(jué) 參與熱情會(huì)更高。,是生活再現(xiàn)2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),

5、但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn),再 效果會(huì)更好。進(jìn)行范例展示, 二、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí) 閱讀，回答下面問(wèn)題。．2 駱駝隊(duì)伍童年冬陽(yáng) 林海音 駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門(mén)前。 　 ① ②它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了 他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。 　 ③爸爸在和他講價(jià)錢(qián)。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見(jiàn)順城街煤

6、棧的白墻上，寫(xiě)著這樣幾個(gè)大黑字。但 是拉駱駝的說(shuō)，他們從門(mén)頭溝來(lái)，他們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下④ 來(lái)。 　爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草。⑤ ⑥我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜 的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿 在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 　 ⑦老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總 會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢地，偶然躲避車(chē)子跑

7、兩步，姿勢(shì)很難看。 　 ⑧駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起 地響。當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”來(lái)“ 我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。為什么要一個(gè)鈴鐺？” ⑨“ ⑩爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類(lèi)給它們戴上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺 的聲音，知道那是有人類(lèi)在保護(hù)著，就不敢侵犯了。 　我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)： ? ?“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人類(lèi)，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些

8、行路的情 ”趣。 　爸爸想了想，笑笑說(shuō)：? ”也許，你的想法更美些。 　 ?“ ?冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿的大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣(mài)了，鈴 鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 　夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽?zhuān)? ”?“夏天它們到哪兒去？ ”?“誰(shuí)？ ”?“駱駝呀！ 媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：?

9、 ”總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！ 21 “ 22 夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下 學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。 　 23 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě) 下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。 　 24 我默默地想，慢慢地寫(xiě)?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)貝緩慢悅耳的鈴聲，童年重 臨于我的心頭。 　________段畫(huà)線句的作用是1）第⑥（ ?”更美在哪里“”“2（）對(duì)駱駝掛鈴鐺的解釋?zhuān)业南敕ū劝职值南敕?________ ________）作者多處

10、描述駱駝隊(duì)，對(duì)此分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是3（． 段由一句話構(gòu)成，簡(jiǎn)潔而有畫(huà)面感，將駱駝隊(duì)這一描述對(duì)象凸現(xiàn)出來(lái)。①A．第 段先寫(xiě)駱駝群的沉默，再寫(xiě)拉駱駝的人頭上冒的熱氣，有比較的意味。②B．第 一詞有強(qiáng)調(diào)的作用，語(yǔ)意上與上文沒(méi)有形成轉(zhuǎn)折。但是”③C．第段中畫(huà)線的“ 一連串動(dòng)作的描寫(xiě)，讓人們感覺(jué)到駱駝的溫順。跪”撅”、“．第④段“屈”、“D 段不用對(duì)話描寫(xiě)而是轉(zhuǎn)述爸爸的話，改變了表達(dá)方式，行文富有變化。．第⑩E 對(duì)駱駝的感情發(fā)生改變。我”．第?段描寫(xiě)了冬天快過(guò)完時(shí)的駱駝隊(duì)，暗示“F 段畫(huà)線句。，結(jié)合這一評(píng)論，賞析第⑦“細(xì)致而不柔弱”（4）有人評(píng)論林海音的文字（5）最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情

11、感也有差異。請(qǐng)根據(jù)前后兩部分內(nèi)容，對(duì)此 加以分析。 　在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分。聯(lián)系全文，對(duì)此加以評(píng)析。冬陽(yáng)”6）“（【答案】（1）細(xì)致入微地寫(xiě)出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好 奇和天真。（2）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的?！拔摇闭J(rèn)為掛鈴鐺是人的需 的想法富有情趣，所以更美?！币菑那楦行枨蠼嵌戎v的。“我 C）（3 F；（4）用兩個(gè)“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動(dòng)作，兩個(gè)“總會(huì)”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫(xiě) 出駱駝不著急的性子，意味深長(zhǎng)。用詞樸素，句子簡(jiǎn)短，表達(dá)恰到好處，不見(jiàn)柔弱。（5）前一部分以孩子的視角，寫(xiě)出了“我”對(duì)世界的好

12、奇以及童年生活的美好；最后三段以 成年人視角，表現(xiàn)出作者對(duì)童年的追念和珍惜。（6）“冬陽(yáng)”在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系?！岸?yáng)”點(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽(yáng)的溫暖烘托了童年生活的溫馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。這樣寫(xiě)足見(jiàn)作者構(gòu) 思之巧。【解析】【分析】本題考查從短文中提取信息的能力。（1）第⑥段畫(huà)線句的作用是細(xì)致入微地寫(xiě)出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。（2）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的?！拔摇闭J(rèn)為掛鈴鐺是人的需要，是從情感需求角度講的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）第3段中“拉駱駝”所說(shuō)的實(shí)際上否定了“我”的猜想，前后有

13、轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤。第?段雖然寫(xiě)到駱駝的邋遢、難看，但從天氣的交代以及“我真想”“輕松的步伐”“清脆”一類(lèi)詞中可以看出“我”對(duì)駱駝的感情沒(méi)什么變化，因此F項(xiàng)也錯(cuò)誤。其余的簡(jiǎn)答題根據(jù)意思答出即可，盡量答全面。（4）用兩個(gè)“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動(dòng)作，兩個(gè)“總會(huì)”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫(xiě)出駱駝不著急的性子，意味深長(zhǎng)。用詞樸素，句子簡(jiǎn)短，表達(dá)恰到好處，不見(jiàn)柔弱。（5）最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情感也有差異。前一部分以孩子的視角，寫(xiě)出了“我”對(duì)世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人視角，表現(xiàn)出作者對(duì)童年的追念和珍惜。（6）“冬陽(yáng)”在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分

14、?！岸?yáng)”在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系?！岸?yáng)”點(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽(yáng)的溫暖烘托了童年生活的溫 馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。這樣寫(xiě)足見(jiàn)作者構(gòu)思之巧?！军c(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理 解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。． 課外閱讀。3． 美金的價(jià)值 ①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門(mén)旁等他。 　”“爸，我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？ ②“什么問(wèn)題？”“爸，您一小時(shí)可以賺到多少錢(qián)？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn) 父親生氣地說(shuō)。題？” ③“我只想知道。請(qǐng)您告訴

15、我，您一小時(shí)可以賺多少錢(qián)？”小孩哀求道。“假如你一定要知 ”美金。道的話，我一小時(shí)賺20 ④哦小孩低下了頭接著又說(shuō)爸可以借我10美金嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會(huì)那么自私我每天長(zhǎng)時(shí)間辛 苦工作著沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。 　小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。⑤ ⑥父親坐下來(lái)還在生氣。后來(lái)，他平靜下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩 子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。 　小孩回答?！薄薄鞍?，還沒(méi)睡，我還醒著呢。 　 ⑦父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？ ⑧“我剛剛可能對(duì)你太兇了

16、?！备赣H說(shuō)，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的 .小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著爸，謝謝您！”10美金?！薄?父親生氣地問(wèn)?！雹帷盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢(qián)了還要？ ⑩“因?yàn)檫@之前不夠，但現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮穑鞍?，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向 ”——我想和您共進(jìn)晚餐。您買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家 。可見(jiàn)他十分希望________20美金換取________,（1）5歲的小男孩希望用（2）在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點(diǎn)煩 。→________→________→________→________ 自然段加標(biāo)點(diǎn)。④3）請(qǐng)給短文第（ 自然段中

17、都有一個(gè)破折號(hào)，這幾處破折號(hào)各表示什么？⑥⑧⑩4）短文的第（ 語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折 B.A.解釋說(shuō)明 ________⑥自然段中的破折號(hào)表示：第 ________自然段中的破折號(hào)表示：第⑧ ________自然段中的破折號(hào)表示：第⑩ ）爸爸聽(tīng)了孩子的話會(huì)和他共進(jìn)晚餐嗎？為什么？5（ ）爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間1【答案】（；爸爸能陪他 ）生氣（2；發(fā)怒；平靜；生氣（3）“哦！”小孩低下了頭，接著又說(shuō)：“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你為什么你會(huì) 只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想， ”那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。 　

18、A4）（ B； A； ）會(huì)的。因?yàn)榘职忠欢〞?huì)被兒子這天真卻又感人的做法感動(dòng)。（5【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。短文圍繞小男孩和爸爸之間的故事展開(kāi)。希望用20美金換取爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間，可見(jiàn)他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。第三、四題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。最終爸爸懂得 了孩子的用心，也必定會(huì)和孩子用餐。 　【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)考查學(xué)生的閱讀理解能力，需仔細(xì)閱讀。 閱讀文章，回答問(wèn)題。4． 講故事的人和羊（節(jié)選） 從前，有一位國(guó)王，身邊有一個(gè)講故事的人。只要國(guó)王躺下休息，他就得給國(guó)王講五個(gè) 故事。這對(duì)日理萬(wàn)機(jī)的國(guó)王來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是最舒服的休息

19、和莫大的享受。 　 一天晚上，國(guó)王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無(wú)法平靜。于是，他命令講故事的人比平時(shí)再多講幾個(gè)。那個(gè)人多講了三個(gè)故事。國(guó)王不滿地說(shuō)：“你盡給我講些短的，我倒很想聽(tīng)一個(gè)比較長(zhǎng)的故事?？熘v吧，講完你再去睡 ”覺(jué)。 　 講故事的人開(kāi)始說(shuō)了：“從前有一個(gè)挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢(qián)幣，到集市上買(mǎi)了兩千只羊。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過(guò)的一條河因暴雨而上漲了。他尋找著帶羊過(guò)河的辦法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能帶一只大羊或兩只小羊過(guò)河。這個(gè)農(nóng) ”夫便開(kāi)始將羊兒一只接一只地?cái)[渡過(guò)河。 　 剛說(shuō)完這句話，講故事的人便當(dāng)著國(guó)王的面

20、睡著了。國(guó)王馬上搖醒他，要他把這個(gè)故事講完。講故事的人說(shuō)：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。這里總共有兩千只羊，得先讓這個(gè)農(nóng)夫?qū)⑺械难蚨妓瓦^(guò)河去，然后，我才能告訴你，后來(lái)農(nóng)夫和羊的情況如何了?！眹?guó) 王只好罷休，同意講故事的人回去睡覺(jué)。 ?。ㄟx自《歐洲寓言故事》，陜西師范大學(xué)出版社） ）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1 ________舒適— ________環(huán)繞— ________—處理 ________—允許 ________?！比绽砣f(wàn)機(jī)在文中指的是________，現(xiàn)在多用來(lái)形容2（）“ ________ 后來(lái)為什么又讓了呢？3）國(guó)王不讓講故事的人去睡覺(jué)的原因是什么？__

21、______（ 4（）讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？ ）舒服；縈繞；料理；同意1【答案】 （ ）國(guó)王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；2（）國(guó)王不讓講故事的人去睡覺(jué)的原因是那天料理了一些大事，使他無(wú)法平靜；后來(lái)又讓3（． 了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長(zhǎng)的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過(guò)河，才能繼 續(xù)講后面的發(fā)展。 　 ）我們做事情要適可而止，不可做過(guò)了頭。（4【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理

22、解詞義。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作 者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：⑴舒服 縈繞 料理 同意；⑵國(guó)王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國(guó)王不讓講故事的人去睡覺(jué)的原因是那天料理了一些大事，使他無(wú)法平靜；后來(lái)又讓了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長(zhǎng)的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過(guò) 河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。⑷示例：我們做事情要適可而止，不可做過(guò)了頭。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出

23、近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀短文可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 ?。┲灰^點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。4（ 5． 6． 風(fēng)箏 董改正 ①人學(xué)前，每個(gè)年后，都有青黃不接的一段時(shí)間，我都會(huì)到外婆家“打秋風(fēng)”。一個(gè)任走長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，也不知道害怕，因?yàn)殂裤街?。外婆?huì)做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的， 不用小菜都能吃幾碗。②外婆喜歡我，這是人盡皆知的。聽(tīng)說(shuō)未開(kāi)口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要?dú)⒁恢弧Ｇ谐尚》綁K，因?yàn)殡u

24、不肥，總要擱點(diǎn)肥肉一起炒，這一只雞，是我一個(gè)人吃的。外婆說(shuō)，整 個(gè)吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。吃過(guò)的雞骨頭，外婆收集起來(lái)，香油炸過(guò)，用小石磨磨碎， 沖給我喝。外婆做這一切的時(shí)候，我都在一邊看著。③那一個(gè)春日，曬場(chǎng)上空飛滿了風(fēng)箏，我吵著也要。外婆為難了，她不會(huì)做。她一輩子都在地上，從未有過(guò)飛翔的念想。她就央求我的舅母，舅母說(shuō)，雞骨頭粉你都會(huì)磨，咋就不會(huì)做風(fēng)箏呢？那時(shí)候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬，是我隔了 幾十年光陰看到的。 　④外婆拉著我去曬場(chǎng)。天上飄著各色的風(fēng)箏，它們恣睢地舞動(dòng)，就越發(fā)引起我的委屈。又有人在放了，一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽線，一個(gè)人扶著風(fēng)箏，說(shuō)聲“放！”牽線的

25、高舉著手，使勁跑，風(fēng)箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。外婆指給我看這些，說(shuō)：“其實(shí)放 我就撒野了，打滾撒潑，說(shuō)她是笨蛋，不會(huì)做才這樣說(shuō)。風(fēng)箏并不好玩，看看就好?！雹萃馄诺纳詈芾郏荒芘阄?，我就一個(gè)人看風(fēng)箏，想風(fēng)箏，幻想有一天自己擁有一支綢布的大蝴蝶風(fēng)箏，我跑啊，笑啊，看著它在空中獵獵展翅，感受手上線拉緊著的那種快感。然而，我卻只能看，因?yàn)槲乙呀?jīng)哭過(guò)——凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。孩子們的風(fēng)箏是在 城里買(mǎi)的，她無(wú)能為力。我就一個(gè)人站在風(fēng)箏底下，仰望，幻想。⑥忽然有一日，外婆拿出一只“風(fēng)箏”，竹子骨，身子是過(guò)年的對(duì)聯(lián)糊起來(lái)的。雖然不是我想要的，但它

26、畢竟是風(fēng)等，我還是（ ）的。她似乎有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“我們?nèi)シ棚L(fēng)爭(zhēng)吧 ”?、呶掖_信，對(duì)所有的動(dòng)作都爛熟于心，并且操作絕對(duì)規(guī)范，但外婆的風(fēng)箏始終沒(méi)有飛起來(lái)，它丟人地在曬場(chǎng)上拖著，許多孩子都大笑起來(lái)。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因?yàn)橥馄糯舸粽乜粗遥缓逦?，不說(shuō)話 。⑧第二年我就上學(xué)了，外婆托小姨帶來(lái)口信，說(shuō)她做了一支綢布的大蝴蝶，并且和我小舅試過(guò)，飛上天了，我（ ）地應(yīng)著，卻沒(méi)有去。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。她就來(lái)看我，我吃過(guò)飯，就出去玩，并不陪她說(shuō)話。慢慢地我大了，外婆漸漸地不讓人捎口信來(lái)了，她知道我真的沒(méi)有時(shí)間回去。中

27、學(xué)二年級(jí)，我得到噩耗，外婆去世了。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再?zèng)]人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地應(yīng)我，微笑 地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無(wú)理要求。⑨她給我留下一個(gè)沉沉泛黑的不銹鋼勺子，一個(gè)桐油漆過(guò)的油光可鑒的小板凳，還有那只不再鮮艷的綢布風(fēng)箏——都是我愛(ài)的。我坐在石門(mén)檻上，第一次感到（ ）的無(wú)力無(wú)助。耳邊忽然響起舅母以前說(shuō)過(guò)的話：“外婆養(yǎng)外甥，十月放風(fēng)箏，風(fēng)箏斷了線，不見(jiàn)外婆面。”記憶中又浮現(xiàn)外婆當(dāng)時(shí) 淡然的笑容，她是知道結(jié)局的啊，可是愛(ài)又怎么會(huì)因?yàn)橹澜Y(jié)局，而有所保留？⑩這只風(fēng)箏，終于沒(méi)有飛起。它在我的屋頂梁上漸漸朽壞，一觸即破，紛紛揚(yáng)揚(yáng)著時(shí)間的 粉屑。 　 ） 1.在

28、文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 漫不經(jīng)心痛徹肺腑 痛徹肺腑 B.欣喜若狂 A.漫不經(jīng)心欣喜若狂 欣喜若狂 痛徹肺腑痛徹肺腑 D.漫不經(jīng)心 漫不經(jīng)心欣喜若狂C. 一⑧自然段的故事情節(jié)。③的角度，梳理第”我“請(qǐng)從2. 慢待 →④吵要風(fēng)箏，外婆為難→②→③① 風(fēng)箏，外婆去世3.一篇好文章中，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語(yǔ)，請(qǐng)反復(fù)閱讀，賞析文中畫(huà) 線句子。 　）外婆說(shuō)，整個(gè)吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。（1

29、 ）外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。2（ 在文中有幾層含義？”“風(fēng)箏”4.文章為什么以“風(fēng)箏為題？ C1. 踩碎風(fēng)箏，外婆傷心 2.仰望風(fēng)箏，外婆無(wú)奈3.（1）外婆故意說(shuō)要將整個(gè)雞吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。是為了將所有雞肉都讓給“我”，而自己絲毫不吃，體現(xiàn)了外婆對(duì)“我”至深的愛(ài)。（2）由于“我”的任性，讓不會(huì)做風(fēng)箏的外婆尷尬而難受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到幾十年后“我”回憶起，才刻骨地體 會(huì)到外婆當(dāng)時(shí)的處境。4.風(fēng)箏是

30、貫穿全文的線索，作者借物憶人，通過(guò)風(fēng)箏來(lái)感念外婆對(duì)自已幼時(shí)的疼愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)外婆深深的緬懷?！帮L(fēng)箏“在文中有兩層含義，一是實(shí)指可以放飛的風(fēng)箏；二是虛指自己，對(duì)外婆來(lái)說(shuō)，自己就像是她手中斷線的風(fēng)箏，長(zhǎng)大后很少去看望她，直到她去世 ， 7． 大雪封不住希望的心 包利民 ①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見(jiàn)那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無(wú)邊的大雪 甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)：我和表弟躲在樹(shù)下，滿心的恐慌。過(guò)了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？?/p>

31、走了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)周②． 圍仍是無(wú)邊的雪原，雪雖然沒(méi)有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來(lái)在冬天很少能在野外迷路，至少有來(lái)時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家。 　可是現(xiàn)在，周?chē)搜┻€是雪，沒(méi)有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹(shù)。③每走到一棵樹(shù)下，表弟便爬上樹(shù)去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后，很難見(jiàn)到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒(méi)。就這樣一路走著，心里焦急萬(wàn)分，如果不能找到村莊，到天黑下來(lái)，等著我們的就是黑暗與寒冷，無(wú)疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒(méi)覺(jué)得甸子這么大，怎么周?chē)拇迩f一個(gè)人都看不見(jiàn)呢？我們本想朝著一個(gè)方 向走，可是漫天風(fēng)雪，

32、根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺(jué)超某個(gè)方向不停地走。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹(shù)時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒(méi)掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次 地上樹(shù)，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。⑤終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來(lái)是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動(dòng)，說(shuō)：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來(lái)了精神，飛快地爬上一棵最高的樹(shù)，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見(jiàn)那邊有一縷續(xù)的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。

33、當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣， 放下了心中的巨石。⑥到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想 起來(lái)真是后怕，如果沒(méi)有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無(wú)邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心 也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口?、咴S多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井．．，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無(wú)法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路 的人指引方向、帶來(lái)希望！ （選自《聯(lián)誼報(bào)》，有改動(dòng)） 自然段畫(huà)

34、波浪線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？起什么作用？①1.第 閱讀全文，概括故事情節(jié)和人物心理。2. 發(fā)現(xiàn)村莊→ →發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→故事情節(jié)：突遇暴雪→ 放下心來(lái)→→失望之極焦急萬(wàn)分人物心理： →→ 為題的妙處。大雪封不住希望的心”3.結(jié)合全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)以“ 4.文段⑦中，“水井”一詞語(yǔ)義雙關(guān)，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出“水井”一詞的淺層含義和深層含 義。 　 文中作者通過(guò)自身的經(jīng)歷領(lǐng)悟了怎樣的道理？你是如何體會(huì)這個(gè)道理的？5. 和弟弟緊張恐懼的心情。我”1.環(huán)境描寫(xiě)。渲

35、染當(dāng)時(shí)大雪封山的惡劣環(huán)境，烘托“ 精神一振看到水井 滿心恐慌2.雪地迷路 3.“大雪”既指自然界的雪，也虛指人生的困難，“封”字將人心化抽象為具體，這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)明 主旨，寫(xiě)出困難掩藏、阻擋不了希望。 　淺層含義：水井；深層含義：希望、方向。4.5.如果人的內(nèi)心充滿希望，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路 的人指引方向、帶來(lái)希望！體會(huì)略。 8． ）兒子貼紙箱在門(mén)口（小區(qū)居民送衣服給保安）CB）兒子送衣服給保安（1.（ 天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在戶外。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。2. 保安叔叔，這是我爸爸的保暖衣，天

36、冷了，多穿些衣服吧！你們辛苦了！3.4.不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)：保安 。”、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我5.示例：我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來(lái)丟到了垃圾能里。這反映 了老師言傳身教的品德。（有事例分析品行，表述具體） 9． 租房三天的女人 江澤涵我樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑著也是浪費(fèi)，干脆租出去吧。剛貼出信息，就有人來(lái)電話問(wèn)租金。那是一個(gè)女人的聲音，粗礦而略顯沙啞。她說(shuō)電話里說(shuō)不清楚，人就在樓下 的電話亭，請(qǐng)我下樓商量。 　快到一樓了，我聞見(jiàn)一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的緣故

37、，也可能真的死老鼠了。樓梯口已經(jīng)站著一個(gè)女人，大臉盤(pán)，大手腳，皮膚糙黑，衣著也很舊，但選得干凈，她的 身板盡量挺得直，還是有些微縮。 　 女人沖我笑笑，帶著一絲勉強(qiáng)。我回了一個(gè)招呼，簡(jiǎn)單介紹了一下條件，問(wèn)她要租多久。她似乎”俺厖我給兩百，成嗎？“女人拽緊了拳頭，不等我變臉，又緊接上，”三天！……俺“ 失了勇氣，又像是在懇求。 　”“我看她不像來(lái)找茬，也就軟了下來(lái)，光三天，還是住旅館吧，再說(shuō)搬東西也麻煩啊？ 她的聲音沉了下去。太貴了，而且我厖”“ ”“能告訴我，你這三天要用來(lái)干什么嗎？她也不像作風(fēng)不正的人。我依然不敢大意： ”“我女兒要來(lái)看我。女人 臉漲成了醬紫色，囁嚅著： 我一愣，問(wèn)

38、女人原來(lái)住在哪兒。 　女人說(shuō)?！卑藗€(gè)人一間，不能留客的。”女人說(shuō)?！啊霸趨呑∷奚岬?。”女人說(shuō)?！胺b廠的。 　我向來(lái)不愛(ài)招麻煩，但這次要破例了。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸地一寸地地拖起來(lái)，瓷磚也擦得锃亮的 。第二在一早，女人就蹬著大三輪搬來(lái)了，一床洗白被褥，一套舊炊具，還有一些簡(jiǎn)單的生 活用品。我問(wèn)女人還需要什么。她訕笑了一下：“你家陽(yáng)臺(tái)好多花呢，借俺一盆行不？”她盯著我的 眼睛。 　我說(shuō)不好都難了，挑來(lái)挑去，還是選了茶幾上的水仙。這一晚，我吃完夜宵，下樓去散步，路過(guò)小屋。亮度不高的臺(tái)燈下，一個(gè)女孩正在寫(xiě)作業(yè) ，樸素，大方。女人坐在旁邊靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著恬淡

39、的笑。 　女人拿起一張表格?！薄把景。@張是啥？ ”學(xué)生檔案表啊?！?”“高一不填過(guò)了嗎？ ”“海王星服裝廠！媽?zhuān)疫€記得你的單位呢?！斑@張高考要用啦?！芭畠阂粰跈趯?xiě)下來(lái)， ”“媽工作不好呢。 　”沒(méi)呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢。“ 女人笑了，兩只眼睛瞇成了一條線。 　”媽?zhuān)颐鲀合肴ツ銖S里參觀下？“ ”可遠(yuǎn)了。周末也放假的。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買(mǎi)?！?”“女兒搖搖頭：哈都不缺呢。 　……女人如期送走了女兒。她捧著水仙來(lái)退房。反正新房客也還沒(méi)找來(lái)，我就意思意思收了五 十。女人后來(lái)又折回來(lái)送了我一籃水果。半個(gè)月后，感冒可算好了，到哪兒都精神抖擻呢。興之所致，到老區(qū)拜訪舊友。

40、路過(guò)海王 星服裝廠的時(shí)候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著吧。臨近了老巷子，一股酸腐味襲過(guò)來(lái)。再往里幾步，我傻眼了。曬場(chǎng)大的一塊地上，一箱箱瓶罐，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，堆積如山。細(xì)看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無(wú)空地。屋側(cè)停著一輛大三輪，后面繞出來(lái)一個(gè) 女人，大臉盤(pán)，大手腳，皮膚黝黑厖我感到自己的眼睛被灼傷了。 　期）年第2（選自《微型小說(shuō)選刊》xxxx 聯(lián)系上下文，分析文中畫(huà)線的句子的表達(dá)效果。1. 仔細(xì)閱讀母女倆的對(duì)話，你從中看出了女兒怎樣的品質(zhì)？2. 結(jié)合本文內(nèi)容，你認(rèn)為作者筆下的租房女人是一個(gè)怎樣的人？3. 讀完本文，讓你感受最深的是什么？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4. 1.采用外貌描寫(xiě)的手法，生動(dòng)地刻畫(huà)了這個(gè)女人儉樸的勞動(dòng)者形象，讓人印象深刻。同時(shí) 為下文在老巷子里再次見(jiàn)到她作鋪墊。 　女兒生活簡(jiǎn)樸，大方自信，體恤母親，懂事孝順。2.3.①勤勞能干：工作辛勤，租“我”房剛搬進(jìn)來(lái)就打掃。②樸實(shí)：穿著樸素，為人樸實(shí)。 　有偉大母愛(ài)；對(duì)女兒無(wú)微不至。③”懂得感恩：折回來(lái)送“我一籃水果。③ 略4.