《四年級(jí)上冊(cè)《聲音的傳播》PPT.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)《聲音的傳播》PPT.ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲音的強(qiáng)弱用 來(lái)描述，振動(dòng) 越 大，聲音越 ，振動(dòng) 越小，聲音越 。 音量 幅度 強(qiáng) 幅度 弱 聲音的高低用 來(lái)描述，振動(dòng)越快， 聲音越 ，振動(dòng)越慢，聲音越 。 音高 高 低 教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第五課 2012年 6月 16日神州九號(hào)載著 3名宇航員成 功登天，三名宇航員在太空艙中可成功對(duì)話， 但是在宇宙飛船外面卻聽(tīng)不到對(duì)方在說(shuō)話， 就必須借助電子設(shè)備才能更好的對(duì)話。這是 為什么呢？？？？ NO， 聲 音在 真空 中 無(wú) 法 傳播 。 有大 隕 石撞上 月球 ， 地球 上的人能否 聽(tīng) 到 撞擊聲 ？ 鬧鐘

2、 真空 玻璃 空氣 耳朵 請(qǐng)同學(xué)們交流交流 : 這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 聲音能在 ___ 中 傳播 ,但不能在 ____ 中傳播 . 空氣 真空 聲音能在 氣體 中傳播的性質(zhì) 聲音能在 氣體 中傳播的性質(zhì) 固體、液體能傳播聲音嗎 ? 水上芭蕾 選 手 的 頭 部 潛 入泳池 中時(shí)， 為 何仍能 隨 音 樂(lè) 起舞？ 水是介 質(zhì) 。 在水下也能聽(tīng)到聲音 請(qǐng)同學(xué)們交流交流 : 這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 聲音能在 __

3、_ 中 傳播 。 液體 伏罌而聽(tīng) 利用一個(gè)大腹小口的壇子 罌，派聽(tīng)覺(jué)靈敏的人去聽(tīng)從地下傳 來(lái)的挖掘聲，以確定方位。 挖掘聲 土壤和巖石 罌 空氣 人耳 1、聲音能在固體、氣體中傳播。 2、聲音是向四面八方傳播的。 聲音主要是借助土壤、巖 石、壇子、空氣傳入人的耳朵。 “伏罌而聽(tīng)”的科學(xué)道理： 請(qǐng)同學(xué)們交流交流 : 這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 聲音能在 ___ 中 傳播 。 固體 聲音是向什么方向傳播的？ 能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究一下。 我研究聲音傳播方向的報(bào)告 研究項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)方法 結(jié)論 通過(guò)固體傳播 通過(guò)水傳播 通

4、過(guò)空氣傳播 我認(rèn)為，聲音傳播都是向 （ ）傳播的。 用手敲門(mén) 四面八方 在水中搖鈴 在空中鼓掌 向四面八方傳播 向四面八方傳播 向四面八方傳播 做個(gè)小玩具“土電話” 小玩具“土電話”的制作方法 1、找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳 一個(gè)小洞。 2、找一根棉線，穿過(guò)兩個(gè)杯底的 洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打 個(gè)結(jié)。 3、兩個(gè)同學(xué)拉直棉線 輕輕說(shuō)話。 棉線（固體）能傳播聲音 拉直”電話線” ,一名同學(xué)在電話線 的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話 ,另外一名 同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng) . 然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō) . 聲 音 空 氣 電 話

5、繩 空 氣 人 耳 聲音是怎么傳播的？ 振動(dòng)的音叉輕輕觸及水面形成的水紋 水面向外擴(kuò) 散的一圈圈 圓形波紋 水波 空氣向外擴(kuò) 散的一圈圈 疏密變化 聲波 聲波 聲音是通過(guò)物體以 波 的形式傳播， 當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振 動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)， 從 一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。 聲 音 是 怎 樣 從 “ 土 電 話 ” 的 一 端 到 達(dá) 另 一 端 的 呢? 聲音是以波的形 式傳播 ,當(dāng)聲波遇到 物體時(shí) ,會(huì)使物體產(chǎn) 生振動(dòng) ,聲音就是這 樣通過(guò)各種物質(zhì) ,從 一個(gè)地方傳播到另 外一個(gè)地方的 . 聲音在不同物體中的傳播

6、傳聲物體 鋁箔 木尺 棉線 尼龍繩 能否聽(tīng)到音叉 的聲音 能否感受到音 叉的振動(dòng) 哪種材料傳聲 效果最好 能 能 能 能 能 能 能 能 聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)記錄表 聲音在不同物體中傳播實(shí)驗(yàn)記錄表 傳聲物體 鋁箔 木尺 棉線 尼龍繩 能否聽(tīng)到聲音 能否感受到震動(dòng) 哪種材料傳聲效果好 能 能 能 能 能 能 能 能 最好 較好 較慢 最慢 物質(zhì) 速度（米 /秒） 與空氣中聲速的比較 空氣 340 1倍 淡水 1480 4.4倍 海水 1530 4.5倍 木材 3300 9.7倍 鋼鐵 5050 14.9倍 通常情況下，聲音

7、在 中的速度最慢，在 中的傳播 速度較快，在 中最快。（氣體、固體或液體） 氣體 液體 固體 無(wú)振動(dòng) 聲源沒(méi)有振動(dòng)時(shí)，周?chē)?的空氣也沒(méi)有振動(dòng)。 用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。 聲源振動(dòng)時(shí)，引起周?chē)目諝庖哺駝?dòng)起來(lái)， 通過(guò)蠟燭火焰可以看出周?chē)諝庹駝?dòng)的情況。 聲音具有能量 聲波的用途： 超聲波粉碎膽結(jié)石。 聲現(xiàn)象捕魚(yú)。 B超。 聲納，探測(cè)海水深度。 伏罌而聽(tīng) 罌：圓形陶器。伏罌而 聽(tīng) ：趴在地上把耳朵貼 在陶器上。（聽(tīng)敵人是否 在挖地道。） 伏罌而聽(tīng) 利用一個(gè)大腹小口的壇子 罌，派聽(tīng)覺(jué)靈敏的人去聽(tīng)從地下傳 來(lái)的

8、挖掘聲，以確定方位。 挖掘聲 土壤和巖石 罌 空氣 人耳 我對(duì)“伏罌而聽(tīng) ”的解釋 “ 伏罌而聽(tīng)”意思是： 趴 在地上把耳朵貼在陶器上。 （聽(tīng)敵人是否在挖地道） 科學(xué)道理是： 聲音是 向著四面八方傳播的。 全課小結(jié) 聲音可以在 氣體、液體 和固體 中傳播，但不能在 真空 中傳播。 聲音的傳播方向是向 著 四面八方 的。 1、選擇題。 (I)利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過(guò) ( ) 從話筒傳到聽(tīng)筒的。 A空氣 B棉線 c紙杯 (2)聲音是以 ( )的形式傳播的。 A波 B氣流 C直線 (3)當(dāng)我

9、們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲 ( )。 A越來(lái)越輕 B越來(lái)越響 C不變 (4)月球上由于沒(méi)有傳播聲音的 ( )，所以不能直接聽(tīng)到對(duì)方 的聲音。 A無(wú)線電設(shè)備 B任何物質(zhì) c空氣 (5)寫(xiě)字的聲音可以通過(guò) ( )傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。 A紙 B筆 c桌面 2、在古代的戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于通訊設(shè)備落后，士兵們時(shí)常利用伏 地聽(tīng)聲的簡(jiǎn)單方法聽(tīng)到幾里外傳來(lái)的馬蹄聲，并判斷出敵人騎 兵的多少和遠(yuǎn)近。你知道這是怎么回事嗎？ 答：利用固體可以傳播聲音，根據(jù)聲音的強(qiáng)弱判斷距離的遠(yuǎn)近。 士兵能聽(tīng)到由大地傳來(lái)的馬蹄聲的輕重變

10、化，能判斷出馬的多少和 遠(yuǎn)近。 B A A C C 填空： 1、聲音能在 、 、 中傳播，不能在 中 傳播。 2、聲音向 傳播。 課堂練習(xí) 1：填空題 如圖 3-1-5所示，圖 甲為人敲鼓，能發(fā)出 悅耳動(dòng)聽(tīng)的鼓聲，這 說(shuō)明聲音是由于物體 _______產(chǎn)生的；圖 乙為抽去玻璃罩內(nèi)的 空氣，就聽(tīng)不到鈴聲， 說(shuō)明聲音的傳播需要 依靠 _______ 判 斷： 1、聲音可以在空氣中傳播， 但不能在水中傳播。（ ） 2、太空是一個(gè)靜悄悄的世界， 對(duì)話必須用無(wú)線電話。 （ ） 3、在月球上聽(tīng)不到聲音。（ ） 4、聲音只能向前后或左右 傳播。（ ） 選 擇： 1、把敲響的音叉放在水面上， 會(huì)看到（ ）。 A、水面十分平靜 B、水會(huì)向一個(gè)方向流動(dòng) C、水花四濺，水面出現(xiàn)一圈圈 波紋 2、下列材料中，聲音在 （ ）中傳播速度快。 A、空氣 B、水 C、鋼鐵