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1、一、學習新特點 二、做學習的管理者（學會學習） 1、學會自主學習 2、提高學習效率 3、科學安排時間 4、根據(jù)自己的學習方式，結(jié)合老師的教學實際， 找到適合自己的方法。 三、了解自己的學習方式 溫習舊知識： 書山有路勤為徑， 學海無涯苦作舟。 韓愈 不經(jīng)一番寒徹骨， 怎得梅花撲鼻香。 裴 休 別給我說學習 的事，我們?nèi)?打籃球吧 你們先去吧， 打籃球沒有解 數(shù)學題有意思。 思考： 漫畫中的人物對學習各持什么態(tài)度？為什 么？ 學習是苦還是樂？ 學習中有樂 學習中也有苦 1、 2、 3、 1、

2、2、 3、 在學習中，我難忘的快樂瞬間是 _____， 因為當時 ___________，所以我快樂！ 一、學習中的苦與樂 一、學習中的苦與樂 總：學習對我們每個人來說，都是苦樂交織的。 苦： 學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服 困難、刻苦努力。 樂： 在這個過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛 能，獲得一種不斷超越自己的快樂。 故事： 有個小男孩嫌學習太苦、太累，書包太 重，他希望什么事都不要做。在他的苦 苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個地方， 告訴他：“這里不用做任何事，不用背 書、寫作業(yè)，喜歡干什么就干什么。” 小男孩高興極了：“哇，這就是夢想中 的天堂

3、?。　彼煌５赝?，不停地睡。 許多天過去了，他開始厭倦這一切。他又找 到小魔仙，央求說： “ 能讓我做一點事嗎？ 哪怕是一點點。 ”“ 不，這里沒有任何事， 一點點都沒有。 ” 小男孩只好繼續(xù)吃、睡、 玩，過了不久，他實在受不了了，哭者說： “ 你再不讓我做一點事，我寧愿下地獄。 ” 小魔仙說： “ 這里就是地獄啊，你以為它是 天堂嗎？這兒沒有勞動，沒有希望，沒有前 途，自然不會有樂趣和幸福了。什么也不做 帶來的心靈煎熬，其實是世界上最辛苦的 事。 ” 問： 這個故事告訴我們什么道理？ 中國失學兒童 印度童工 渴望學習的孩子們 哭泣的兒童 戰(zhàn)爭陰影下的伊拉克兒童 學習中的苦

4、與樂 青海省共和縣倒淌河鄉(xiāng)哈乙海村， 這里的兒童沒有機會上學，他們每 天只能和羊陪伴在一起。 你看了他們的遭遇后，你有什么感受？ 你覺得能夠?qū)W習是一種享受、一種幸福 還是一種痛苦？為什么？ 樂 2：享有學習的 權(quán)利和機會 是多 么令人快樂 漫畫探究 欣賞漫畫 , 并探究其中 的道理 . 二、探索世界的奧秘 回憶你小時侯不能理解的問題，它是 ？ 而現(xiàn)在你明白了，你是什么時候懂得其原因 的？ 你是怎樣知道這些答案的？ 如果不學習，你能知道答案嗎？ 探索世界的奧妙 我知道蝙蝠為什么能在夜間活動。 埃及金字塔的建成： 探索世界的奧妙 我知道 月食

5、是怎樣產(chǎn)生 的。 恐龍的滅絕 飛碟與外星人來自於何處？ 1. 來自外星球 這個說 法較為大家所接受，宇 宙千千萬萬億個星體中， 實難說明有生物的地方 只有地球。 2. 來自地底文明 1906 年美國作家首先提出地 球中空的說法， 1957年 巴西人休基寧正式提出 飛碟來自地心的理論， 認為地球內(nèi)部住有文明 程度比我們高的人類。 3. 來自未來 飛碟不是 飛越空間而來的，而是 超越時間而來的， 它是 未來地球人的交通工具。 樂 3：了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足 終身學習 探索世界的奧妙 當我們從學習中逐漸了解世界奧秘 時，當我們的好奇心在學習中獲得滿 足時，當我們

6、通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能 時，學習的快樂就洋溢在我們的心中。 不登高山，不知天之高也； 不臨深溪，不知地之厚也。 荀 子 探索世界的奧妙 留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活 中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要 我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。 不積跬步，無以致千里； 不積小流，無以成江海。 荀 子 探索世界的奧妙 在享受學習的過程中，我們從無知走向有 知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著 我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登 上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。 初中三年的學習將是我們終身學習的重 要基礎(chǔ)，把握好初中的學習生活，將使我們

7、 終身受益。 苦：需要克服困難，刻苦努力 享 受 學 習- 學 習 是 苦 樂 交 織 的 過 程 樂： 不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，不斷超越自己 享有學習的機會與權(quán)利 了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足 課堂練習：最佳選擇題 1、以下情形中，能夠讓我們感受到學習的 快樂的是（ ） 當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候 當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候 當我們逐漸從學習中了解到世界奧秘的時 候 當我們在學習中遇到難題無法解決的時候 A. B. C. D. 2、 中

8、華人民共和國義務(wù)教育法 規(guī)定： “ 國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒 童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 ” 這說明 （ ） A. 學習是我們享有的權(quán)利和機會 B. 學習是法律規(guī)定的義務(wù) C. 學習是失學者的一種快樂 D. 學習是個人自愿的，不應(yīng)該加以強迫 3、荀子說： “ 不積跬步，無以至千里；不 積小流，無以成江海。 ” 這對我們初中學習 生活的啟示是（ ） A. 我們應(yīng)該把學習當成一種享受 B. 把握好初中學習生活，我們就無憂無慮 了 C. 學習要注意方法 D. 把握好初中學習生活，不斷地探索和發(fā) 現(xiàn)將使我們終身受益

9、 4、 “ 知之者不如好之者，好之者不如樂知 者。 ” 這說明要享受學習，很重要的一點 是（ ） A.發(fā)現(xiàn)學習的苦與樂 B.知道學習的重要性 C.掌握科學的學習方法 D.學習中只有快樂 5、小林總是抱怨：上中學后，作業(yè)多、考 試多，成績還沒有小學時候高，學習真是太 苦了。要使小林改變這種態(tài)度，小林應(yīng)該認 識到（ ） 學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程 通過學習可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種 超越自己的快樂 學習本來就是這個樣子 享有學習的機會本身就是一種快樂 A. B. C. D. 1、背誦學習的苦與樂 2、作業(yè)本 P7-8