《國家開放大學電大?？啤夺t(yī)護心理學》單項選擇題題庫及答案（試卷號：2119）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國家開放大學電大專科《醫(yī)護心理學》單項選擇題題庫及答案（試卷號：2119）（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、國家開放大學電大?？啤夺t(yī)護心理學》單項選擇題題庫及答案（試卷號：2119） 國家開放大學電大專科《醫(yī)護心理學》單項選擇題題庫及答案（試卷號：2119）單項選擇題 1．對外界環(huán)境的刺激，心、身常常是作為一個整體來反應(yīng)的的觀點稱為( ) A．社會影響的觀點 B．自我評價的觀點 C．心身統(tǒng)一的觀點 D．主動調(diào)節(jié)的觀點 E．情緒作用的觀點 2．最早提出心理護理的護理科學的先驅(qū)是( ) A．南丁格爾 B．艾賓浩斯 C．馬斯洛 D．羅杰斯 E．斯金納 3．“入芝蘭之室，久而不聞其香”指的是一種現(xiàn)象為( ) A．對比

2、 B．聯(lián)覺 C．作用 D．補償 E．適應(yīng) 4．人腦對當時直接作用于感受器的客觀事物整體屬性的反映稱為( ) A．感覺 B．知覺 C．記憶 D．思維 E．想象 5．患者堅信周圍某人或某些團伙對他進行跟蹤監(jiān)視、打擊、陷害，甚至在其食物和飲水中放毒等稱為( ) A．關(guān)系妄想 B．被害妄想 C．鐘情妄想 D．強迫觀念 E．罪惡妄想 6．一種使人的一切體驗和活動都染上情緒色彩的、比較輕微而持久的情緒狀態(tài)稱為( ) A．激情 B．心境 C．應(yīng)激 D．感情 E．感覺 7．情緒帶有的特點不包

3、括( ) A．情境性 B．短暫性 C．外部性 D．社會性 E．不穩(wěn)定性 8．應(yīng)激的調(diào)節(jié)不包括( ) A. 調(diào)整對刺激事件的認識態(tài)度 B．提高社會支持 C．適度采用防御機制 D．學會放松技術(shù) E．不間斷的宣泄 9．馬斯洛認為需要的最低層次為( ) A．生理需要 B．安全需要 C．自我實現(xiàn) D．自尊需要 E．歸屬需要 10.直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征指的是( ) A．情感 B．能力 C．情緒 D．認知 E．思維 11．直接作用于人的軀體、產(chǎn)生刺激作用的刺激物，稱為( )

4、 A．社會性應(yīng)激源 B．軀體性應(yīng)激源 C．文化性應(yīng)激源 D．心理性應(yīng)激源 E．環(huán)境性應(yīng)激源 12．與心身疾病發(fā)病相關(guān)的心理學因素不包括( ) A. 生活變故 B．性格特點 C．生活方式 D．性別年齡 E．不愛體力活動 13.因語言、文字、生活方式、風俗習慣、宗教信仰等因素的改變而引起心理應(yīng)激的刺激或情景，該因素稱為( ) A．社會性應(yīng)激源 B．軀體性應(yīng)激源 C．文化性應(yīng)激源 D．心理性應(yīng)激源 E．環(huán)境性應(yīng)激源 14.過度換氣綜合征可能是下列問題的反應(yīng)形式( ) A．急性應(yīng)激反應(yīng)

5、 B．慢性應(yīng)激反應(yīng) C．急性休克反應(yīng) D．上消化道出血 E．下消化道出血 15.可以測量到所要測量的對象的程度稱為( ) A. 效度 B．常模 C．誤差 D．信度 E．方差 16．應(yīng)用心理測驗的基本原則包括( ) A．真誠原則 B．時限原則 C．中立原則 D．關(guān)系原則 E．標準化原則 17.那些在患者過去的生活經(jīng)驗中，當問題可以合理地期待發(fā)生，但不知為何沒有發(fā)生的情景的提問方式稱為( ) A. 例外提問 B．奇跡提問 C．循環(huán)提問 D．開放式提問 E．封閉式提問

6、 18.心理治療的發(fā)生作用的機制不包括( ) A．治療關(guān)系 B．社會環(huán)境 C．情緒的釋放 D．對治療的期待 E．對自身狀況的理解 19.護患關(guān)系的重要性在于( ) A．互利互惠 B．消除應(yīng)激源 C．治療患者抑郁 D．減輕患者家庭負擔 E．護理工作順利開展的必要基礎(chǔ) 20．患者的執(zhí)行醫(yī)囑率又稱為( ) A. 求醫(yī)率 B．依從性 C．有效率 D．治愈率 E．康復率 21．指導一合作型護患關(guān)系模式常見于的疾病為( ) A. 慢性疾病 B．急危重癥 C．昏迷 D．休克

7、 E．癲癇 22.護患間的信息不對等的原因不包括( ) A．工作強度大 B．時間任務(wù)緊 C．經(jīng)驗太缺乏 D．沒有足夠的精力 E．沒有足夠的時間 23．朋友距離的大小為( ) A．約為0. 5—1. 2m B．約為1. 5—1. 8m C．約為2. 5～3. 2m D．約為3. 5—4. 2m E．約為4. 5—5. 2m 24.在人所獲得的信息總量中，聲音信息占了( ) A．38%左右 B．48%左右 C．58%左右 D．68%左右 E．78%左右 25.溝通信息的傳送方式稱為( )

8、 A. 人際 B．信息 C．通道 D．反饋 E．信息源 26．提高言語溝通能力不包括( ) A．評價自己與患者溝通的狀況 B．反思自己的溝通方式 C．制定并落實改善計劃 D．對他人反饋不敏感 E．提高溝通準確性 27．心理護理的程序不包括( ) A．標明問題行為 B．挖掘病人潛意識 C．實施行為干預(yù) D．評估實施效果 E．鞏固效果階段 28.青年期患者的心理護理重點不包括( ) A．持續(xù)采用認知調(diào)整 B．鼓勵青年患者進行人際交往 C．注意激發(fā)患者的自我價值感 D．鼓勵患者適

9、當參與活動 E．多運用正性鼓勵的態(tài)度 29．老年患者的心理特點一般不包括( ) A．容易悲觀 B．情緒多變 C．生活單調(diào) D．不易激惹 E．易感孤獨 30．不孕不育患者的心理特點不包括( ) A. 常有內(nèi)疚 B．長期焦慮 C．易感悲觀 D．不易絕望 E．常有抑郁 31．德國心理學家馮特(Wundt W．)建立世界上第一個心理學實驗室的年代為( ) A．1879年 B．1899年 C．1919年 D．1939年 E．1959年 32．奧地利的精神病學家弗洛伊德創(chuàng)立的心理學流派是( ) A．行為主義 B．

10、人本主義 C．完型主義 D．精神分析 E．構(gòu)造主義 33．人腦對當前直接作用予感受器的客觀事物的個別屬性的反映稱為( ) A．感覺 B．知覺 C．記憶 D．思維 E．想象 34．人們總是把某些事物作為知覺的對象，其他事物作為知覺的背景，這是知覺的( ) A．選擇性 B．整體性 C．穩(wěn)定性 D．理解性 E．恒常性 35．解決問題的思維過程一般不包括( ) A．發(fā)現(xiàn)問題 B．分析問題 C．整理問題 D．提出假設(shè) E．檢驗假設(shè) 36．沖動性大，具有明顯的外部表現(xiàn)的體驗稱為( ) A．情感 B．行為 C．認知

11、 D．思維 E．情緒 37．是否獲得滿足所引起的較低級的簡單的體驗稱為( ) A．情感 B．情緒 C．認知 D．思維 E．行為 38．“食、色，性也”指的是人的需要類型為( ) A．生理需要 B．精神需要 C．道德需要 D．社會需要 E．文明需要 39．人格形成的標志為( ) A．自我意識與社會化 B．獨立經(jīng)驗與道德化 C．共同經(jīng)驗與社會化 D．遺傳素質(zhì)與環(huán)境 E．自我成長與教育 40．個體在社會實踐活動中所形成的對人、對己、對客觀現(xiàn)實所持的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相

12、適應(yīng)的習慣了的行為方式指的是( ) A．能力 B．性格 C．氣質(zhì) D．意志 E．情緒 41．心理社會因素作為重要原因參與發(fā)病的軀體疾病是指( ) A．精神疾病 B．軀體疾病 C．心身疾病 D．傳染疾病 E．慢性疾病 42．心身疾病的治療特別應(yīng)重視的是( ) A．藥物治療 B．康復治療 C．心理治療 D．物理治療 E．化學治療 43.高溫、低溫，輻射、電擊，強噪聲，損傷、微生物和疾病等對人造成損害時屬于( ) A．社會性應(yīng)激源 B．軀體性應(yīng)激源 C．文化性應(yīng)激源 D

13、．心理性應(yīng)激源 E．環(huán)境性應(yīng)激源 44．血管迷走反應(yīng)可能是下列問題的反應(yīng)形式( ) A．急性應(yīng)激反應(yīng) B．慢性應(yīng)激反應(yīng) C．急性休克反應(yīng) D．上消化道出血 E．下消化道出血 45．應(yīng)用心理測驗的基本原則包括( ) A．真誠原則 B．時限原則 c．中立原則 D．關(guān)系原則 E．標準化原則 46.評估者通過對被評估者的可觀察行為進行有目的、有計劃的觀察和記錄，這種心理評估方法是( ) A．調(diào)查法 B．觀察法 C．會談法 D．實驗法 E．作品分析法 47.告訴患者很多人都是

14、這樣走過來的，是一種發(fā)展階段常見的暫時的困境的技術(shù)稱為 ( ) A．一般化 B．對峙 C．解釋 D．共情 E．自我表露 48.心理治療中往往要涉及個人的隱私，不宜在熟人之間做此項工作的原則為( ) A．真誠原則 B．保密原則 C．計劃原則 D．中立原則 E．回避原則 49．在護理過程中護士與患者之間產(chǎn)生和發(fā)展的一種工作性、專業(yè)性、幫助性的人際關(guān)系稱為( ) A．護患關(guān)系 B．醫(yī)患關(guān)系 C．互動關(guān)系 D．利弊關(guān)系 E．聯(lián)盟關(guān)系 50．護患交往的兩種形式包括( )． A．技術(shù)與非技術(shù)

15、形式 B．語言與非語言形式 C．高技術(shù)與低技術(shù)形式 D．專業(yè)與非專業(yè)形式 E．職業(yè)與非職業(yè)形式 51．“告訴患者做什么”的護患關(guān)系類型為( ) A．主動一被動型 B．共同參與型 C．指導一合作型 D．權(quán)威指導型 E．權(quán)威教育型 52．護患沖突發(fā)生的直接原因主要是(i ) A．醫(yī)院管理工作的混亂 B．法制不健全的結(jié)果 C．醫(yī)院健康教育的缺失 D．護理教育制度不健全 。 E．護士與患者對護理工作的目標存在沖突 53．公眾距離的大小為( ) A. 3.5～7m

16、B. 7.5～9m C. 9. 5～llm D. 11. 5-～13m E．13. 5～17m 54．人與人之間的空間位置關(guān)系稱為( ) A. 互動距離 B．空間距離 C．人際距離 D．相互距離 E．來往距離 55．溝通雙方不斷地將自己對接受到的信息的反應(yīng)提供給對方，這個回饋的過程稱為 ( ) A．通道 B．人際 C．信息 D．反饋 E．信息源 56．正確的溝通態(tài)度不包括( ) A．注意力要集中 B．與患者緊密目光接觸 C．展現(xiàn)適當．的身體語言 D．使用一般性禮貌用語 E．不要隨便打斷病人的談話 57.心理護理的基本目

17、標不包括( ) A．協(xié)助患者適應(yīng)社會角色 B．治療抑郁等消極情緒 C．協(xié)助患者適應(yīng)生活環(huán)境的改變 D．采取措施滿足患者的合理需要 E．了解和分析患者的不同需要 58.兒童期患者的心理護理重點不包括( ) A．病房環(huán)境輕松活潑 B．重視對患兒自尊心保護 C．用沖擊法緩解患兒恐懼 D．加強與患兒父母的溝通 E．應(yīng)適合兒童的心理特點 59．老年期患者的心理護理重點一般不包括( ) A. 對老人保持態(tài)度尊重 B．提供舒適安靜的環(huán)境 C．豐富患者的日常生活 D．指導老年人調(diào)節(jié)不良情緒 E．提供豐富的學習資料 60．臨終關(guān)懷的實質(zhì)不包括( ) A.

18、尊重生命 B．關(guān)注護理 C．積極治療 D．注重生命質(zhì)量 E．尊重死亡是一個自然的過程 61．認為萬物以人為貴，也就是“人為萬物之靈”、“人定勝天”的理論稱為( A．情欲論 B．人貴論 C．形神論 D．知行論 E．性習論 62．提出人本主義學派的學者是( ) A. 弗洛伊德 B．艾賓浩斯 C．華生 D．羅杰斯 E．斯金納 63．吃完糖后再吃蘋果，會覺得蘋果是酸的現(xiàn)象稱為( ) A．感覺適應(yīng) B．聯(lián)覺作用 C．感覺作用 D．感覺補償 E．感覺對比 64．人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映稱為

19、( ) A．感覺 B．知覺 C．記憶 D．思維 E．幻覺 65．在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這是知覺的( ) A．選擇性 B．整體性 C．穩(wěn)定性 D．理解性 E．恒常性 66．一種迅猛爆發(fā)、激動而短暫的情緒狀態(tài)稱為( ) A．激情 B．心境 C．應(yīng)激 D．感情 E．感覺 67．一般說來，能發(fā)揮人的最高學習效率的焦慮狀態(tài)為( ) A．很低的焦慮 B．較低的焦慮 C．適度的焦慮 D．高的焦慮

20、 E．非常高的焦慮 68．人在動物園中看到獅子，絲毫不會有害怕的感覺，但看到迎面跑來一頭獅子時會驚恐萬分，引起這種情緒反應(yīng)的因素是( ) A．刺激 B．環(huán)境 C．認知 D．生理 E．病理 69．馬斯洛認為需要的最高層次為( ) A．生理需要 B．安全需要 C．自我實現(xiàn) D．自尊需要 E．歸屬需要 70.人典型的、穩(wěn)定的心理特征，它與人的生物學素質(zhì)有關(guān)，并使人格染上獨特的色彩指的是( ) A．能力 B．性格 C．氣質(zhì) D．意志 E．情緒 71．下列反應(yīng)中常見的急性應(yīng)激

21、反應(yīng)是( ) A．急性焦慮反應(yīng) B．急性呼吸道感染 C．急性支氣管炎 D．急性過敏反應(yīng) E．急性胃腸反應(yīng) 72.與心身疾病發(fā)病相關(guān)的生物學因素不包括( ) A．遺傳傾向 B．高血壓 C．糖尿病 D．肥胖 E．生活變故 73.導致個體產(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等各種情緒反應(yīng)的沖突和挫折等應(yīng)激的生活事件，該因素稱為( ) A．社會性應(yīng)激源 B．軀體性應(yīng)激源 C．文化性應(yīng)激源 D．心理性應(yīng)激源 E．環(huán)境性應(yīng)激源 74．情緒出現(xiàn)問題后的調(diào)節(jié)方法不應(yīng)采取的為( ) A．適度活

22、動 B．音樂療法 C．自我暗示 D．不停宣泄 E．放松訓練 75.心理評估的常用方法不包括( ) A．調(diào)查法 B．觀察法 C．會談法 D．實驗法 E．作品分析法 76．對測量結(jié)果的可靠性或一致性的估計稱為( ) A．效度 B．常模 C．誤差 D．信度 E．方差 77．治療師使用一些暗示性語言，試圖影響、改變患者的思維方向，引導患者向正向的、積極地解決方法思考的提問方式稱為( ) A．例外提問 B．奇跡提問 C．循環(huán)提問 D．預(yù)設(shè)性提問 E．封閉式提問

23、78．關(guān)于支持性心理治療的敘述，不正確的是( ) A．支持性的關(guān)系就是支持性心理治療 B．目標在于改善癥狀，另外維持、重建自尊或提高自信、自我功能和適應(yīng)技能 C．醫(yī)患保持良好的治療關(guān)系，維持治療聯(lián)盟，是非常重要的 D．支持性心理治療的對話式會談是互動性的，治療師不但要關(guān)心和接納患者，還要通過對患者做出反應(yīng)來給患者一些東西 E．主要使用的方法包括表揚、保證、鼓勵、合理化和重構(gòu)等 79．護患交往的兩個水平包括( ) A．技術(shù)與非技術(shù)水平 B．語言與非語言水平 C．高技術(shù)與低技術(shù)水平 D．專業(yè)與非專業(yè)水平

24、 E．職業(yè)與非職業(yè)水平 80．共同參與型的護患關(guān)系常見于的疾病為( ) A．急性病 B．昏迷病人 C．休克 D．慢性軀體疾病 E．精神分裂的急性發(fā)作 81．護患沖突概念的理解正確的是( ) A．醫(yī)療糾紛的一種形式 B．醫(yī)院管理的缺失問題 C．健康教育的不足問題 D．法制不健全的表現(xiàn) E．人員素質(zhì)不高的形式 82．“為患者做某事”的護患關(guān)系類型為( ) A．共同參與型 B．指導一合作型 C．權(quán)威教育型 D．權(quán)威指導型 E．主動一被動型 83.親密距離的大小為( ) A．約0. 5m以內(nèi)

25、 B．約0.6m以內(nèi) C．約0. 7m以內(nèi) D．約0.8m以內(nèi)。 E．約0. 9m以內(nèi) 84.在人所獲得的信息總量中，面部語言的信息大約占了( ) A．55%左右 B．65%左右 C．75%左右 D．85%左右 E．95%左右 85．擁有信息并試圖進行溝通的人稱為( ) A．信息源 B．信息 C．通道 D．反饋 E．人際 86．非語言溝通技巧不包括( ) A．有效利用副語言 B．保持目光接觸 C．通過面部表情溝通 D．運用身段表達溝通 E．多進行身體接觸 87．兒童患者的心理特點不包括( ) A．情緒易波動

26、 B．自理能力差 C．認知能力低， D．易產(chǎn)生困惑 E．不易產(chǎn)生焦慮 88．青年期患者的心理特點不包括( ) A．難以接受疾病 B．挫折感不強 C．治療過程中易失望與悲觀 D．治療期間易感到寂寞與孤獨 E．容易急躁和焦慮 89．臨終患者的心理特點不包括( ) A．否認期 B．憤怒期 C．偏執(zhí)期 D．抑郁期 E．接受期 90．臨終關(guān)懷的護理目標不包括( ) A．使患者盡可能享受最后的時光，與親人相伴 B．幫助患者盡可能完成未竟的愿望 C．使患者臨終前感到人生無憾，并獲得滿足感 D．采取一切措施消除患者的疼痛 E．讓患者有尊嚴的離開人世

27、 91．下列反應(yīng)中常見的急性應(yīng)激反應(yīng)是( )。 A．急性焦慮反應(yīng) B．急性呼吸道感染 C．急性支氣管炎 D．急性過敏反應(yīng) E．急性胃腸反應(yīng) 92．提出入本主義學派的學者是( )。 A．弗洛伊德 B．艾賓浩斯 C．華生 D．羅杰斯 E．斯金納 93．吃完糖后再吃蘋果，會覺得暑．。果是酸的現(xiàn)象稱為( )。 A．感覺適應(yīng) B．聯(lián)覺作用 C．感覺作用 D．感覺補償 E．感覺對比 94．人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映稱為( )。 A．感覺 B．知覺 C．記憶

28、 D．思維 E．幻覺 95．告訴患者很多人都是這樣走過來的，是二種發(fā)展階段常見的暫時的困境的技術(shù)稱為( )。 A．一般化 B．對峙 C．解釋 D．共情 E．自我表露 96．對測量結(jié)果的可靠性或一致性的估計稱為( )。 A．效度 B．常模 C．誤差 D．信度 E．方差 97．一般說來，能發(fā)揮人的最高學習效率的焦慮狀態(tài)為( )。 A．很低的焦慮 B．較低的焦慮 C．適度的焦慮 D．高的焦慮 E．非常高的焦慮 98．人在動物園中看到獅子，絲毫不會有害怕的感覺，但看到迎面跑來一頭獅子時會驚恐萬分，引起這種情緒反應(yīng)的因

29、素是( )。 A．刺激 B．環(huán)境 C．認知 D．生理 E．病理 99．馬斯洛人類需要層次理論中的社交、歸屬、愛指的是( )。 A．生理需要 B．安全需要 C．自我實現(xiàn) D．自尊需要 E．歸屬需要 100．人典型的、穩(wěn)定的心理特征，它與人的生物學素質(zhì)有關(guān)，并使人格染上獨特的色彩指的是( )。 A．能力 B．性格 C．氣質(zhì) D．意志 E．情緒 101.認為萬物以人為貴，也就是“人為萬物之靈”、“人定勝天”的理論稱為( )。 A．情欲論 B．人貴論 C．形神論 D．知行論

30、 E．性習論 102．與心身疾病發(fā)病相關(guān)的生物學因素不包括( )。 A．遺傳傾向 B．高血壓 C．糖尿病 D．肥胖 E．生活變故 103.導致個體產(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等各種情緒反應(yīng)的沖突和挫折等應(yīng)激的生活事件，該因素稱為( )。 A．社會性應(yīng)激源 B．軀體性應(yīng)激源 C．文化性應(yīng)激源 D．心理性應(yīng)激源 E．環(huán)境性應(yīng)激源 104.認為自己已經(jīng)處于危險之中并企圖擺脫明確的特定危險時的情緒．，這種情緒是( )。 A．焦慮 B．恐懼 C．憤怒 D．抑郁 E．強迫 105．心理評估

31、的常用方法不包括( )。 A．調(diào)查法 B．觀察法 C．會談法 D．實驗法 E．作品分析法 106．一種迅猛爆發(fā)、激動而短暫的情緒狀態(tài)稱為( )。 A．激情 B．心境 C．應(yīng)激 D．感情 E．感覺 107．治療師使用一些暗示性語言，試圖影響、改變患者的思維方向，引導患者向正向，的、積極地解決方法思考的提問方式稱為( )。 A．例外提問 B．奇跡提問 C．循環(huán)提問 D．預(yù)設(shè)性提問 E．封閉式提問 108.關(guān)于支持性心理治療的敘述，不正確的是( )。 A．支持性的關(guān)系就是支

32、持性心理治療 B．目標在于改善癥狀，另外維持、重建自尊或提高自信、自我功能和適應(yīng)技能 C．醫(yī)患保持良好的治療關(guān)系，維持治療聯(lián)盟，是非常重要的 D．支持性心理治療的對話式會談是互動性的，治療師不但要關(guān)心和接納患者，還要通過對患者做出反應(yīng)來給患者一些東西 E．主要使用的方法包括表揚、保證、鼓勵、合理化和重構(gòu)等 109．護患交往的兩個水平包括( )。 A．技術(shù)與非技術(shù)水平 B．語言與非語言水平 C．高技術(shù)與低技術(shù)水平 D．專業(yè)與非專業(yè)水平 E．職業(yè)與非職業(yè)水平 110．共同參與型的護患關(guān)系常見于的疾病為( )。

33、A．急性病 B．昏迷病人 C．休克 D．慢性軀體疾病 E．精神分裂韻急性發(fā)作’ 111．非語言溝通技巧不包括( )。 A．有效利用副語言 B．保持目光接觸 C．通過面部表情溝通 D．運用身段表達溝通 E．多進行身體接觸 112．“為患者做某事”的護患關(guān)系類型為( )。 A．共同參與型 B．指導一合作型 C．權(quán)威教育型 D．權(quán)威指導型 E．主動一被動型 113．親密距離的大小為( )。 A．約0. 5m以內(nèi) B．約0.6m以內(nèi) C．約0. 7m以內(nèi) D．約0.8

34、m以內(nèi) E．約0. 9m以內(nèi) 114．在人所獲得的信息總量中，面部語言的信息大約占了( )。 A．55%左右 B．65%左右 C．75%左右 D．85%左右 E．95%左右 115．擁有信息并試圖進行溝通的人稱為( )。 A．信息源 B．信息 C．通道 D．反饋 E．人際 116.護患沖突概念的理解正確的是( )。 A．醫(yī)療糾紛的一種形式 B．醫(yī)院管理的缺失問題 C．健康教育的不足問題 D．法制不健全的表現(xiàn) E．人員素質(zhì)不高的形式 117．兒童患者的心理特點不包

35、括( )。 A. 情緒易波動 B．自理能力差 C．認知能力低 D．易產(chǎn)生困惑 E．不易產(chǎn)生焦慮 118．青年期患者的心理特點不包括( )。 A. 難以接受疾病 B．挫折感不強 C．治療過程中易失望與悲觀 D．治療期間易感到寂寞與孤獨 E．容易急躁和焦慮 119．臨終患者的心理特點不包括( )。 A. 否認期 B．憤怒期 C．偏執(zhí)期 D．抑郁期 E．接受期 120．臨終關(guān)懷的護理目標不包括( )。 A．使患者盡可能享受最后的時光，與親人相伴 B．幫助患者

36、盡可能完成未競的愿望 C．使患者臨終前感到人生無憾，并獲得滿足感 D．采取一切措施消除患者的疼痛 E．讓患者有尊嚴的離開人世 121．護理心理學研究的任務(wù)不包括( ) A．心理社會因素對于疾病的作用 B．心理評估手段在護理中的作用 C．運用心理干預(yù)的方法達到護理的目的 D．心理護理的方法與技藝的運用 E．運用心理學加強醫(yī)院管理 122．提出構(gòu)造主義心理學的理論家是( ) A. 魏特默 B．詹姆士 C．華生 D．皮亞杰 E．馮特 123．刺激物持續(xù)作用于感覺器官，引起感受性改變的現(xiàn)象稱為( ) A. 對

37、比 B．聯(lián)覺 C．適應(yīng) D．補償 E．作用 124．通過識記、保持、再認或回憶等基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程稱為( ) A. 感覺 B．知覺 C．記憶 D．思維 E．幻覺 125．已獲得的知識、技能和方法對解決新問題的影響稱為( ) A．遷移 B．定勢 C．暗示 D．功能固著 E．知覺特點 126．在出乎意料的緊迫情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)，在人們遇到突如其來的緊急事故時就會出現(xiàn)的狀態(tài)稱為( ) A. 激情 B．心境 C．應(yīng)激 D．感情 E．感

38、覺 127．人對客觀事物的態(tài)度體驗稱為( ) A. 情緒 B．感覺 C．知覺 D．思維 E．記憶 128．一般說來，能發(fā)揮人的最高學習效率的焦慮狀態(tài)為( ) A．很低的焦慮 B．較低的焦慮 C．適度的焦慮 D．高的焦慮 E．非常高的焦慮 129．在人際交往中，與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗稱為( ) A．人際情感 B．人際關(guān)系 C．人際情緒 D．人際狀態(tài) E．人際體驗 130．江山易改、本性難移指的是( ) A. 人格的整體性 B．人格的穩(wěn)定性 C．人

39、格的獨特性 D．人格的社會性 E．人格的傾向性 131．個體“覺察”到環(huán)境刺激對生理、心理和社會系統(tǒng)過重負擔時的整體現(xiàn)象，所引起的反應(yīng)可以是適應(yīng)或適應(yīng)不良的概念指的是( ) A．應(yīng)激 B．應(yīng)對 C．反應(yīng) D．反饋 E．壓力 132．以下疾病不作為心身疾病的是( ) A．冠心病 B．肺結(jié)核 C．哮喘 D．功血 E．消化性潰瘍 133．心身疾病的心理學診斷包括( ) A. 病人的人格特點 B．病人的家族病史 C．病人的興趣愛好 D．病人的業(yè)余生活 E．病人的人際關(guān)系

40、 134.社會動蕩、戰(zhàn)爭、災(zāi)難、重大事故、社會經(jīng)濟制度的重大變化，該因素稱為( ) A. 社會性應(yīng)激源 B．軀體性應(yīng)激源 C．文化性應(yīng)激源 D．心理性應(yīng)激源 E．環(huán)境性應(yīng)激源 135．對測量結(jié)果的可靠性或一致性的估計稱為( ) A. 效度 B．常模 C．誤差 D．信度 E．方差 136．借助各種問卷、調(diào)查表和晤談等方式，向了解被評估者的人了解情況，據(jù)此評估被評估者的心理特征，這種心理評估方法是( ) A．調(diào)查法 B．觀察法 C．會談法 D．實驗法 E．作品分析法 137．治療師采用

41、一種戲劇化的方式，請患者想象，他尋求幫助的問題解決了，生活會發(fā)生怎樣的改變的提問方式稱為( ) A. 例外提問 B．奇跡提問 C．循環(huán)提問 D．開放式提問 E．封閉式提問 138．心理治療的原則不包括( ) A. 真誠原則 B．保密原則 C．計劃原則 D．中立原則 E．長期原則 139．護患關(guān)系的特點包括( ) A．互利互惠的關(guān)系 B．具有一定時效性 C．長期穩(wěn)定的關(guān)系 D．病人處于主動地位 E．護士處于被動地位 140．儀表、動作、手勢與表情屬于( ) A. 非語言形式交往 B．語言形式交往 C．專業(yè)形式交往

42、 D．技術(shù)形式交往 E．非技術(shù)形式交往 141．休克病人的護患關(guān)系為( ) A.指導一合作型 B．主動一被動型 C．共同參與型 D．權(quán)威指導型 E．主動一主動型 142.護士不恰當?shù)淖晕叶ㄎ粫３е碌慕Y(jié)果是( ) A．護患關(guān)系中的交往障礙 B．醫(yī)院經(jīng)濟收益下滑 C．醫(yī)院管理的混亂 D．人們對醫(yī)院功能的懷疑 E．對健康教育的缺失 143．社交距離的大小為( ) A．1. 2～3. 5m B．3. 2～4. 5m C．4. 2～5. 5m D．5. 2～6. 5m E．6. 2～7.5m 144.在人所獲得的信息總量中，語

43、詞信息只占了( ) A. 7%左右 B．17%左右 C．27%左右 D．37%左右 E．47%左右 145.信息源試圖傳遞給他人的觀念和情感稱為( ) A．人際 B．信息 C．通道 D．反饋 E．信息源 146．言語溝通技巧不包括( ) A. 認真傾聽 B．善于引導病人談話 C．多采用開放式談話 D．多使用專業(yè)術(shù)語 E．注意溝通的完整性 147．心理護理的方法不包括( ) A．情緒調(diào)節(jié) B．行為評估 C．認知調(diào)節(jié) D．自由聯(lián)想 E．幫助適應(yīng)環(huán)境 148．中年期患者的心理特點一般不包括( ) A．心理壓

44、力過大 B．容易出現(xiàn)悲觀情緒 C．易出現(xiàn)身心癥狀 D．易出現(xiàn)抑郁情緒 E．學習與工作矛盾 149.中年期患者的心理護理重點一般不包括( ) A．關(guān)心家庭對患者的影響 B．以合作的方式與患者交流 C．開展適合的健康教育 D．關(guān)心工作對患者的影響 E．治療抑郁的情緒障礙 150．不孕不育患者的心理護理重點不包括( ) A. 不孕不育知識的系統(tǒng)教育 B．幫助患者調(diào)節(jié)負性情緒 C．重視患者家人對患者的作用 D．教授放松訓練方法 E．應(yīng)對睡眠等身心問題 151．心理社會因素作為重要原因參與發(fā)病的軀體疾病是( )。 A．精神疾病 B．軀體疾病 C

45、．心身疾病 D．傳染疾病 E．慢性疾病 152．奧地利的精神病學家弗洛伊德創(chuàng)立的心理學流派是( )。 A．行為主義 B．人本主義 C．完型主義 D．精神分析 E．構(gòu)造主義 153．人腦對當前直接作用于感受器的客觀事物的個別屬性的反映稱為( )。 A. 感覺 B．知覺 C．記憶 D．思維 E．想象 154．人們總是把某些事物最為知覺的對象，其他事物作為知覺的背景，這是知覺的( )。 A．選擇性 B．整體性 C．穩(wěn)定性 D．理解性 E．恒常性 155．解決問題的思維過程一般不包括( )。 A. 發(fā)現(xiàn)問題

46、 B．分析問題 C．整理問題 D．提出假設(shè) E．檢驗假設(shè) 156．評估者通過對被評估者的可觀察行為進行有目的、有計劃的觀察和記錄，這種心理評估方法是( )。 A．調(diào)查法 B．觀察法 C．會談法 D．實驗法 E．作品分析法 157．馬斯洛認為需要的最高層次為( )。 A．生理需要 B．安全需要 C．自我實現(xiàn) D．自尊需要 E．歸屬需要 158．“食、色，性也”指的是人的需要類型為( )。 A．生理需要 B．精神需要 C．道德需要 D．社會需要 E．文明需要

47、 159．人格形成的標志為( )。 A．自我意識與社會化 B．獨立經(jīng)驗與道德化 C．共同經(jīng)驗與社會化 D．遺傳素質(zhì)與環(huán)境 E．自我成長與教育 160.個體在社會實踐活動中所形成的對人、對己、對客觀現(xiàn)實所持的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習慣了的行為方式指的是( )。 A．能力 B．性格 C．氣質(zhì) D．意志 E．情緒 161.德國心理學家馮特(Wundt W.)建立世界上第一個心理學實驗室的年代為( )。 A. 1879年 B．1899年 C．1919年 D．1939年 E．1959年 162.心身

48、疾病的治療特別應(yīng)重視的是( )。 A. 藥物治療 B．康復治療 C．心理治療 D．物理治療 E．化學治療 163.高溫、低溫，輻射、電擊，強噪聲，損傷、微生物和疾病等對人造成損害時屬于( )。 A．社會性應(yīng)激源 B．軀體性應(yīng)激源 C．文化性應(yīng)激源 D．心理性應(yīng)激源 E．環(huán)境性應(yīng)激源 164.血管迷走反應(yīng)可能是下列問題的反應(yīng)形式( )。 A．急性應(yīng)激反應(yīng) B．慢性應(yīng)激反應(yīng) C．急性休克反應(yīng) D．上消化道出血 E．下消化道出血 165.應(yīng)用心理測驗的基本原則包括( )。 A．真誠原則 B．

49、時限原則 C．中立原則 D．關(guān)系原則 E．標準化原則 166.社會動蕩、戰(zhàn)爭、災(zāi)難、重大事故、社會經(jīng)濟制度的重大變化，該因素稱為( )。 A．社會性應(yīng)激源 B．軀體性應(yīng)激源 C．文化性應(yīng)激源 D．心理性應(yīng)激源 E．環(huán)境性應(yīng)激源 167.在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這是知覺的( )。 A．選擇性 B．整體性 C．穩(wěn)定性 D．理解性 E．恒常性 168.患者堅信周圍某人或某些團伙對他進行跟蹤監(jiān)視、打擊、陷害，甚至在其食物和飲水中放

50、毒等稱為( )。 A. 關(guān)系妄想 B．被害妄想 C．鐘情妄想 D．強迫觀念 E．罪惡妄想 169.在護理過程中護士與患者之間產(chǎn)生和發(fā)展的一種工作性、專業(yè)性、幫助性的人際關(guān)系稱為( )。 A．護患關(guān)系 B．醫(yī)患關(guān)系 C．互動關(guān)系 D．利弊關(guān)系 E．聯(lián)盟關(guān)系 170.護患交往的兩種形式包括( )。 A. 技術(shù)與非技術(shù)形式 B．語言與非語言形式 C．高技術(shù)與低技術(shù)形式 D．專業(yè)與非專業(yè)形式 E．職業(yè)與非職業(yè)形式 171.正確的溝通態(tài)度不包括( )。 A. 注意力要集中 B．與患者緊密目光接觸 C．

51、展現(xiàn)適當?shù)纳眢w語言 D．使用一般性禮貌用語 E．不要隨便打斷病人的談話 172.護患沖突發(fā)生的直接原因主要是( )。 A．醫(yī)院管理工作的混亂 B．法制不健全的結(jié)果 C．醫(yī)院健康教育的缺失 D．護理教育制度不健全 E．護士與患者對護理工作的目標存在沖突 173.公眾距離的大小為( )。 A. 3.5～7m B．7.5～9m C．9.5～llm D．11.5～13m E．13.5～17m 174.人與人之間的空間位置關(guān)系稱為( )。 A. 互動距離 B．空間距離 C．人際距離

52、 D．相互距離 E．來往距離 175.溝通雙方不斷地將自己對接受到的信息的反應(yīng)提供給對方，這個回饋的過程稱為( ) A. 通道 B．人際 C．信息 D．反饋 E．信息源 176.“告訴患者做什么”的護患關(guān)系類型為( )。 A．主動一被動型 B．共同參與型 C．指導一合作型 D．權(quán)威指導型 E．權(quán)威教育型 177．心理護理的基本目標不包括( )。 A．協(xié)助患者適應(yīng)社會角色 B．治療抑郁等消極情緒 C．協(xié)助患者適應(yīng)生活環(huán)境的改變 D．采取措施滿足患者的合理需要 E．了解和分析患者的不同需要 178.兒童期患者的心理護理重點不包括( )。 A. 病房環(huán)境輕松活潑 B．重視對患兒自尊心保護 C．用沖擊法緩解患兒恐懼 D．加強與患兒父母的溝通 E．應(yīng)適合兒童的心理特點 179.老年期患者的心理護理重點一般不包括( )。 A．對老人保持態(tài)度尊重 B．提供舒適安靜的環(huán)境 C．豐富患者的日常生活 D．指導老年人調(diào)節(jié)不良情緒 E．提供豐富的學習資料 180．臨終關(guān)懷的實質(zhì)不包括( )。 A．尊重生命 B．關(guān)注護理 C．積極治療 D．注重生命質(zhì)量 E．尊重死亡是一個自然的過程