《x版小學(xué)語(yǔ)文三上《26寓言二則》【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《x版小學(xué)語(yǔ)文三上《26寓言二則》【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、x版小學(xué)語(yǔ)文三上《26寓言二則》【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)寫(xiě)“曰、矣、罔、殆”四個(gè)字。(重點(diǎn)) 2、朗讀課文,讀出文言文的韻味,并感悟文中的道理。(重點(diǎn)) 3、理解詞句的意思,明白學(xué)思結(jié)合的道理。(難點(diǎn)) 4、掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)古文的方法。 2學(xué)情分析 學(xué)生二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)一則《論語(yǔ)》:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！睂W(xué)生對(duì)孔子和《論語(yǔ)》已經(jīng)有了了解,在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的內(nèi)容,難度相對(duì)降低了。文言文的學(xué)習(xí)對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還是難點(diǎn),從朗讀到理解都是難句,需要老師帶著孩子學(xué)習(xí)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn): 1. 會(huì)寫(xiě)“曰、矣、罔、殆”四個(gè)字。 2.

2、朗讀課文,讀出文言文的韻味,并感悟文中的道理。 難點(diǎn): 理解詞句的意思,明白學(xué)思結(jié)合的道理。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1導(dǎo)入導(dǎo)入新課 1.還記得我們二年級(jí)學(xué)過(guò)的一則《論語(yǔ)》嗎?誰(shuí)能背給大家聽(tīng)?出示課件:(原文)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思?出示課件:原文和譯文。 2.你對(duì)孔子和論語(yǔ)有哪些了解?(自由發(fā)言) 3.出示課件,簡(jiǎn)介孔子和論語(yǔ) 活動(dòng)2測(cè)試回顧學(xué)法 1.《論語(yǔ)》是文言文,我們回憶一下,學(xué)習(xí)文言文應(yīng)該分幾個(gè)步驟?(學(xué)生自由發(fā)言) 板書(shū):讀通文 懂意思 明道理 活動(dòng)3講授學(xué)法指導(dǎo) 第一環(huán)節(jié):讀通文 1. 出示課件:子曰:“溫故而知新,可以為師矣

3、。” 要求:自讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,不加字不少字,不熟悉的地方多讀幾遍。(學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)) 2. 學(xué)習(xí)生字:(出示卡片):曰 矣 (識(shí)字,說(shuō)出識(shí)字方法) 3. 朗讀課文 指名讀——指導(dǎo)——范讀——齊讀——師生合作讀 (相機(jī)板書(shū):停頓 速度) 第二環(huán)節(jié):懂意思 1. 提問(wèn):你有哪些方法能夠弄懂這則《論語(yǔ)》的意思 2. 出示課件 ,自己學(xué)習(xí)。 3. 組織交流 (1) 會(huì)說(shuō)嗎?遇到了哪些困難? 指導(dǎo):我們?cè)诎压盼淖g成現(xiàn)代文的時(shí)候,看注釋理解是一個(gè)好方法,但是不能把注釋一字不落地套進(jìn)去,要有選擇地用注釋中等個(gè)內(nèi)容,把話說(shuō)通順。 (2) 出示按點(diǎn)一:(預(yù)設(shè)) 題干: 子曰:“溫故而知新可以

4、為 師矣?！?溫:①不冷不熱 ②溫度,冷熱的程度 ③復(fù)習(xí) ④性情柔和 (3)說(shuō)說(shuō)句子的意思: 出示課件 (4)帶著自己的理解再讀這句話,讀出韻味 指導(dǎo):重音(板書(shū)) 出示課件:子曰:“溫故/而/知新,可以/為/師矣?！痹僮x課文 第三環(huán)節(jié):明道理 1. 過(guò)渡:課文都會(huì)讀了,意思也理解了,我們是不是就學(xué)完了? 2. 指名說(shuō),相機(jī)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。 小結(jié):在學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常復(fù)習(xí),不僅要溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),還得有新的發(fā)現(xiàn),新的體會(huì),動(dòng)腦筋去想,這樣才能不斷進(jìn)步。 (板書(shū):溫故 — 知新) 3. 出示課件,引導(dǎo)學(xué)生背課文 三次填空內(nèi)容不同,由易到難 活動(dòng)4講授總結(jié)學(xué)法 1. 小結(jié)學(xué)習(xí)方法:到此為止我

5、們就學(xué)完了第一則《論語(yǔ)》。首先我們讀通文章內(nèi)容,然后理解文章的意思,最后我們悟出了道理,有了這三步臺(tái)階,你就會(huì)在文言文學(xué)習(xí)的道路上越走越高。 活動(dòng)5活動(dòng)依法自學(xué) ~1. 布置自學(xué)要求:兩人一組學(xué)習(xí),讀通文章弄懂意思,明白道理,看看你能登上那個(gè)臺(tái)階。 出示課件,輔助學(xué)生學(xué)習(xí) 2. 組織交流 (1) 出示生字卡片,指名 (2) 讀文章:指導(dǎo) (3) 說(shuō)意思:指名說(shuō),看課件說(shuō),對(duì)比出自己的錯(cuò)漏。 (4) 背誦 (5) 明理 提問(wèn):在學(xué)習(xí)中,只看書(shū)不思考行嗎?為什么? 只空想不看書(shū)行嗎?為什么? 同桌討論后匯報(bào)。 追問(wèn):怎樣才恰當(dāng)呢? 板書(shū):學(xué)習(xí)——思考 活動(dòng)6活動(dòng)依法自學(xué) 1.誦讀全文:出示課件,豎排版橫排版,簡(jiǎn)介:古人寫(xiě)文章是豎著一列一列地寫(xiě),從右向左,而且沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。想要讀好,就要先弄明白它的意思,才能正確朗讀。(學(xué)生比較異同) 2.《論語(yǔ)》中指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)方法的話還有很多:(出示課件) (自讀——指名讀——合作朗讀) 活動(dòng)7練習(xí)總結(jié)談話 1.學(xué)好一篇古文要做到哪幾件事? 結(jié)合板書(shū)標(biāo)出1.2.3.4出示按點(diǎn)二(現(xiàn)設(shè),多選)學(xué)好一篇古文要做到哪幾件事? (學(xué)生選擇答案并闡述理由) 2.師生合作背課文