《《看云識天氣課件》PPT課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《看云識天氣課件》PPT課件.ppt（38頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、創(chuàng)設情景， 激發(fā)學習興趣 1805年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人 決堤放水阻住拿破侖軍隊前進的步伐。正當拿 破侖下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒， 可以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛 網的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這 位士兵就是根據自然現(xiàn)象蜘蛛結網來預測天氣 的狀況的。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn) 象能預測天氣情況？（我們還可以根據云來預 測天氣狀況）今天我們就一起來學習課文 看 云識天氣 ，看一看，如何根據云來推測天氣 的陰晴雨雪。 石青松 說明文的類型：事物說明文 、事理說明文（從內 容角度，根據說明的對象和目的） 事物說明文 一般 標題

2、 就是說明的對象，事理說明文 找準 開頭結尾的總結句 。因為說明對象是一篇文章 所要介紹的事物或事理， 一般 是一個名詞或名詞短 語。可以從兩方面入手：一看文題，二看首尾段。 事物說明文指出被說明的事物即可。事理說明文指 出說明內容，形成一個短語：介紹了 ......的 ...... （對象加內容） 說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 說明方法： 舉例子： 具體真切 的說明了事物的 ......特點。 分類別： 條理清楚 的說明了事物 ......的特點。 對事物的特征或事理分門別類加以說明，使說 明更具條理性。 列數(shù)字： 具體準確 的說明事物的 ......特點

3、。使 說明更有說服力。 作比較： 突出強調 了被說明對象的 ......特點 （地位、影響等 ） 打比方： 生動形象 的說明事物的 ......特點，增 強了文章的趣味性。（打比方就是修辭方法中 的比喻） 下定義：用簡明科學的語言對說明對象加以揭示，從而 更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征。 作詮釋：對事物的特征或事理加以具體的解釋說明，使 說明更加通俗易懂。（下定義和作詮釋的區(qū)別：定義要 求完整，而詮釋并不要求完整） 畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象的說明事物 的 ......特點。 摹狀貌：對事物的特征或事理加以形象的描摹，使說明 更具體生動形象。 引資

4、料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方 法說明的特征，增強說服力。 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 時間順序 ：說明事物發(fā)展、演變，如介紹工 作程序的文章。 空間順序 ：從上到下、從里到外、從外到內、 從前到后、從整體到局部、從左到右等，常 用方位詞，如介紹建筑物或實體。 邏輯順序 ：先果后因、層層遞進、現(xiàn)象到本 質、先主后次、個別到一般、由淺入深等， 常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、 所以”“首先、其次”。 說明文的結構 “ 總 分 ” 式 （由總到分、由分到總、 總分總） 并列式 遞進式 分析文章結構，抓中心句及連接詞，如 “ 首

5、 先 ”“ 其次 ”“ 還 ”“ 也 ”“ 此外 ” 等 說明文的中心句 出現(xiàn)的位置一般在開頭或結尾，有時在句中。 敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜 做中心句。 說明語言 (準確性、周密性、科學性 ) 類型 1、加點字詞有何作用？抓住說明文語言 準確這一特點答題。 對策：答：準確 /生動形象 /的說明了事 物 的特征 /事理。 類型 2、能否替換為另一個詞？說明理由。 對策：答：表態(tài)（不能）。原詞的意思 或內容。所換詞語的意思或內容。換了 后意思有何改變，不符合實際。 類型 3、限制性詞語能否刪去？說明理由。 對策：答：表態(tài)（不能刪）。 定性。如 “

6、比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當 ” 等詞語 表程度； “ 大約 ”“ 可能 ”“ 左右 ” 等詞語 表估計； “ 多 ”“ 有余 ” 等表數(shù)量。 若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣 的意思，不符合實際，太絕對了。 xx體現(xiàn)了說明文語言的準確性、周密性、科 學性。 指代 “這些條件 ”“ 這些現(xiàn)象 ”“ 同樣 道理 ” 在文中具體指代什么？ 對策：一般指的就是代詞前面的那句話找最 近的一句話。有時要注意可能不是整句話而 是其中的一部分。 自讀課文，積累字詞 峰 巒 預 兆 輕 盈 均 勻 崩 塌 彌漫 征 兆 一霎間

7、fnglun yzho qngyng jnyn bngt mmn zhngzho yshjin 1、瀏覽全文，思考： （ 1）標題的含義： 題目是由兩個動賓詞語組成，“看” 是“觀察”的意思，“識”是“推測”“辨別”的意思， 即告訴我們通過觀察云的，可以推測出天氣的變化。 （ 2）這篇文章是什么樣的說明文？ 一篇事理說明文、文藝性說明文、科學小品文 整體感知課文內容 ： 完成全文的結構條理圖： （ ） 中填寫自然段序號， -----填寫關 鍵詞， 填寫全文結構方式。思考本文的說明順序。 （ ） 一、 云和天氣的關系： ____

8、 薄云： _____ ( )云的形態(tài) （ ） 二、看云識天氣的 _____ 低而厚的云：陰雪風雪 （ ） _______ （ ） 三、 看云識天氣的 _____及局限 1 26 25 6 招牌 方法 意義 云的光彩 晴朗 總 分 看 云 識 天 氣 總 本文的說明順序是： 總 -

9、-分 -- 總的邏輯順序。 卷 云 卷 積 云 積 云 高 積 云 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷 云 卷積云 積 云 高積云 晴天云彩簡表簡表（一） 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷 云 卷積云 積 云 高積云 像羽毛像綾紗，絲絲 縷縷地漂浮著 像水面的鱗波，是成 群成行的卷云 像棉花團，上午出現(xiàn)， 傍晚消散 像草原上雪白的羊群， 扁球狀，排列整齊 最高 很高 2000米左 右 2000米 左右 最薄 很薄 較薄 較薄 象征晴朗 無雨雪 陽光溫和 天 晴 晴天云彩簡表

10、 據表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征 云名 形態(tài)變化 位置 天氣征兆 雨雪云層變化簡表 卷層云 高層云 雨層云 積雨云 卷層云 高層云 雨 層 云 積雨云 云名 形態(tài)變化 位置 天氣征兆 雨雪云層變化簡表 卷層云 卷云聚集，向前推進 像白綢幕蒙 住天空 高 晴轉陰 高層云 卷云越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成 高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 據表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征 光名 產生和分布情況 色彩 天氣征兆 云彩識天氣簡表

11、暈 華 虹 霞 日 暈 月 暈 華 霞 虹 光名 產生和分布情況 色彩 天氣征兆 云彩識天氣簡表 暈 產生在卷層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨，月暈午時風 華 產生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉晴；由大變小，轉陰雨 虹 雨過天晴，在太陽對面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對面的云彩 云層變紅 朝霞不出門，晚霞行千里 品析語言，掌握說明方法 1.說明方法 分類別 ：把事物按照一定的標準分成若干類別， 一類一類加以說明的方法。 作用 ： 這種分類說明不僅能夠把不同事物的不 同特征說得更明白，

12、而且會使說明的條理更清 楚。 合作探究，小組交流： 本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作 了生動形象的說明。請你就文中的某一比喻句 （在說明文中稱為“打比方”）進行賞析。 如： 第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴 實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬 ” 運 用了八個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上的云 姿態(tài)萬千 的動 態(tài)特點。 a 、“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云， 就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！? b、 “有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾 紗?！? c、“好像微風吹過水面引起的鱗波”。 d、“像棉花團似的白云”。 打比方 ：是通過比喻的修辭方法來說明事物 特征的一種說明方法。 作用 ：增強語言的生動性、形象性、化抽象 為具體，使人易于理解。 重點研討，掌握說明方法 1、 收集并積累有關云的諺語、成 語、詩詞等。 2、 收集并積累 關于天氣的諺語。 走出文本，培養(yǎng)積累習慣