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1、三年級心理健康教育教案 石孟 第一課 聰明的大腦 教學目標：學會勤于動腦，善于思考，讓自己變得更聰明。 教學重難點：掌握一些變得聰明的方法，從別人的故事中得到啟發(fā)并用于自己的生活學習中。 教學過程： （1） 引出課題 考考你：正看八十八，倒看八十八，左看八十八，右看八十八，仔細一端詳，好像一朵花。猜一猜，這是一個什么字？ 想一想：一塊正方形的硬紙板，被剪掉一個角后，還剩下幾個角？ （二）讀一讀 1、讀《陳景潤與“哥德巴赫猜想”》這個故事告訴我們什么？ 2、教師補充一個陳景潤的故事：有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，應(yīng)該快去理一

2、理，要不，人家看見了，還當自己是個姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理發(fā)店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手表，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號！誰是三十八號？快來理發(fā)！”你想想，陳景潤正在圖書館里看

3、書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號嗎？過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去?？墒撬愤^外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。 3、教師講王戎吃李的故事：王戎七歲的時候，和小朋友們一道玩耍，看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓斷了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘。只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，果然是這樣

4、。 學生討論并分享感受。 （三）聰明的人在我身邊 1、學生講一講身邊勤奮學習，善于思考的人。 2、教師舉例說幾個勤奮學習的名人。 3、全班分享，并把自己的啟發(fā)寫下來。 4、完成第四頁比一比。 （4） 讓大腦變聰明？ 教學反思： 第2課 朋友，你好 教學目標：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。 教學重點：認識友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友。 教學難點：幫助孩子與同學建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。 教學過程 ：

5、 （一）導入 你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將探索怎樣才能交上更多的朋友！ （二）我心目中的朋友形象 說一說：在你心中，朋友之間會...... 選一選：在你心中，你的朋友是怎樣的？ （3） 朋友有時也吵架 想一想：你和好朋友有過哪些不愉快的經(jīng)歷？當時你的心情是...... 填一填：吵架的原因、化解小摩擦的方法。 （四）找朋友 議一議：怎樣做才能交到好朋友呢？ 想一想：我想和誰做朋友？打算這樣做...... （五）有朋友真開心 看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂

6、于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性格好） 課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群） 課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。） 有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！ 教學反思： 第3課 心情晴雨表 教學目標： 1、了解情緒是多種多樣的，能區(qū)分情緒的各種表現(xiàn)及其

7、意義。 2、能正確地表達自己的情緒，并且掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法。 3、正確對待積極和消極情緒，學會主動尋求幫助。 教學重點：了解情緒是多種多樣的，能區(qū)分情緒的各種表現(xiàn)及其意義。 教學難點：理解和掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法。 教學過程： （一）暖身操：烏龜與烏鴉 規(guī)則：老師講一個故事，當故事中出現(xiàn)“烏龜”時，男生站起來，女生保持坐著不動；當故事中出現(xiàn)“烏鴉”時，女生站起來，男生保持坐著不動。 故事：森林里的池塘邊住著一只烏龜，它有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，一只羽毛烏黑的烏鴉飛過烏云密布的天空來到池塘邊，突然， 下起一陣大雨，烏鴉就躲進池塘邊的茅屋下。烏鴉抬頭看到有

8、一個巫婆正在烏龜家門口嚇得發(fā)抖，烏鴉就張嘴大叫。烏龜聽到烏鴉的叫聲， 打開門看到底發(fā)生了什么事。烏鴉看到烏龜就說烏龜你怎么這么笨，看到烏云就應(yīng)該知道快要打雷了，怎么不趕快請巫婆進屋躲雨，烏龜聽了烏鴉的話，急忙請巫婆進屋里坐，烏鴉也跟著飛進烏龜家?？墒菫貘f看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休地數(shù)落烏龜。 分享： 1、玩這個游戲時，我的感覺是?? 2、反應(yīng)很快時，我的感覺是?? 3、反應(yīng)錯誤時，我的感覺是?? （二）情緒臉譜 有四種最基本的情緒，分別是喜、怒、哀、懼。同時出示相應(yīng)的臉譜，請學生辨別這四種最基本的情緒，并且分享何時會體驗到這些

9、情緒。如被老師表揚時會很開心，這就是喜；被朋友誤會時，可能會很生氣，這就是怒；今天考試不及格，可能會很傷心，這就是哀；今天打破了窗戶，騙了老師說不是自己打破的，就可能會很害怕，這就是懼。同時這四種情緒還能互相轉(zhuǎn)化，甚至形成了我們生活中隨時隨地都能體驗到的各種各樣的復(fù)雜情緒。 設(shè)想來到一座森林，森林里有一棵情緒樹，上面結(jié)著各種各樣的情緒果，如果有人不小心吃了某一種情緒果，他就不能夠發(fā)出聲音，而只能用表情或是肢體動作表達它所代表的情緒，直到有人喊出這種情緒果的名字，魔力才會消失。 師：黑板上的這棵情緒樹，現(xiàn)在誰愿意試著嘗一顆情緒果呢？ 生：（摘下一顆情緒果，并用表情表

10、達它所代表的情緒） 師：表現(xiàn)得非常的到位，這位同學用自己的行動解除了魔力。 （三）情緒類別 情緒可以分為積極的情緒，或者稱為正面的情緒，如開心，消極的情緒，也可以理解為負面的情緒，如生氣。 小故事：一個小丑進城勝過一打醫(yī)生英國著名化學家法拉第年輕時因工作過度緊張，導致精神失調(diào)，頭痛失眠，身體虛弱，雖然長期藥物治療，但收效甚微。后來，一位名醫(yī)為他檢查，卻沒開處方，只是臨走時說了一句諺語：“一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生?！狈ɡ谧屑毱肺?，悟出了其中的奧秘。此后，他無論工作多忙，都常抽時間去看一些馬戲、喜劇，由于經(jīng)常笑口常開，心情愉快，健康狀況迅速好轉(zhuǎn)，一直活到76歲。

11、 因此，笑可以強身健體，趕走煩惱。現(xiàn)代醫(yī)學認為，笑是一種特殊的健康運動，笑引起面部表情肌肉和胸部、腹部肌肉的運動，對神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)有明顯的改善作用。笑也可以改善人際關(guān)系，優(yōu)化生存環(huán)境。美國加州有位老富翁，因為多年來面目冷酷表情嚴肅，臉上從未出現(xiàn)過一絲笑容，因此沒有人愿意和他打招呼，他成了小鎮(zhèn)上最孤獨最郁悶的人，他眼中的世界自然也是冰冷無情的。有一天，以為六歲的小女孩不經(jīng)意間對他坦露出天使般的微笑，而就是這一笑，老富翁突然感到了從未有過的溫暖。 （四）情緒競技場 （1）同學給自己起難聽的綽號 （2）考試考砸了 （五）情緒宣泄室 轉(zhuǎn)移法 尋求社會

12、支持 宣泄法 深呼吸法 肌肉放松法 教學反思： 第4課 我長大了 教學目標： 1、幫助學生理解成長包括身體和心理兩部分； 2、激起學生一往直前，勇于克服心理恐懼的決心。 教學重點：幫助學生肯定自己積極的方面，引導學生充分發(fā)揮自身的長處。 教學難點：提高自我理解、自我評價的水平，增強學生前進的信心。 教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情景 1、教師將學生分成4―6人的小組，看圖討論《小輝長大了》的故事。 （故事大意：小輝很害怕一個人睡覺，所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個房間，上學后，媽媽說：“小輝，你是小學生了，要去自己房間睡覺?！毙≥x同意了

13、。第一晚，小輝很怕，媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后，小輝慢慢不怕了，可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說：“小輝長大了?！保? 2、請學生思考并回答如下問題：為什么小輝能獨自睡覺，媽媽就說“小輝長大了”？ 3、教師小結(jié)：小輝在心理上長大了。 （二）新授 1 、全班討論：長大的標志有哪些？ 2 、教師小結(jié)：我們的成長是多方面的：有身體的變化，如長高、變重；更重要的是我們心理的成熟?？朔睦砜謶志褪切睦沓墒斓闹匾憩F(xiàn)。 3 、小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗，請別的同學為自己出謀劃策。 （三）體驗理解 1 、教師引導學生讀懂畫面，啟

14、發(fā)學生思考：小輝第一次自己上學會遇到那些可怕的事，怎么克服恐懼心理？ 2 、分組討論，續(xù)編《上學的故事》。 3 、分組表演小品《上學的故事》。 4 、教師小結(jié)：克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。 （四）實踐活動 以填色游戲為主，讓學生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！ 教學反思： 第五課 動畫片與作業(yè) 教學目標：使學生合理安排時間，正確處理動畫片與作業(yè)這二者之間的關(guān)系。 教學重點：合理安排時間。 教學難點：使學生明白先做好作業(yè)才能更愉快地看動畫片。 教學過程： （1） 課

15、堂導入 同學們，動畫片好看嗎？ 你最喜歡看的動畫片是什么？為什么？ 你最喜歡的卡通人物是什么？為什么？ 動畫片豐富了我們的生活，但是，不要忘記你還有作業(yè)要寫...... （2） 活動 說一說：好想看動畫片，可是我的作業(yè)...... 選一選：我的選擇是：1、一邊看動畫片，一邊做作業(yè)，都不耽誤。2、先將作業(yè)做完。3、看完了這集再去做作業(yè)。 議一議：怎樣安排以下這些事情的時間順序才合理？ 1、 看動畫片2、做作業(yè)3、看課外書4、課外活動5其他 （三）制作合理的計劃表 教學反思： 第6課 我是時間小主人 教學目標： 1、通過時間大體驗、時間的奧秘和爭做時間小主人三

16、個活動引導學生認識到時間的寶貴，初步培養(yǎng)珍惜時間的良好行為習慣。 2、在活動中知道學習做事都要抓緊時間，學會合理安排和利用自己的時間，做到勞逸結(jié)合，提高學習效率。 教學重難點：初步培養(yǎng)他們珍惜時間的良好行為習慣，知道學習做事要抓緊時間，學會合理安排和利用自己的時間，提高學習效率。 教學過程： （一）、導入 聽說咱班的同學都特聰明，特優(yōu)秀，有沒有信心把最好的自己展示給大家？ 那聰明自信的孩子們喜不喜歡做游戲？我們今天一起做個游戲吧？游戲的名字叫做《我是小小鬧鐘人》，讓我們一起來模仿一下鬧鐘。我們的左手就是鬧鐘的時針，右手就是鬧鐘的分針，我說十二點就是把兩只手都向上舉起，六點呢？真棒，

17、就是一上一下。那游戲就要正式開始了！請起立，聽我口令三點、五點、七點、九點、十一點、十二點剛才同學們的模仿真是惟妙惟肖。你們真棒！請坐下！ 雖然是個游戲，但是在我們揮揮手的空檔里，幾個小時就過去了。時間就是這樣，既看不見，又摸不著，但是我們每個人都離不開他。大家都知道時間很重要，那我們該怎樣更好的珍惜時間、利用時間呢？怎樣才能做時間的小主人呢？今天老師就想和大家聊聊這個話題，和大家一起尋找方法，做好時間的小主人。板書課題。 （二）時間大體驗 大家都知道應(yīng)該珍惜時間，可是時間到底有多長？能做什么？大家都還存有疑惑，那下面我們就進入第一個環(huán)節(jié)：時間大體驗。 1、一分鐘的時間

18、寫生字，教師規(guī)定好要寫的生字 2、根據(jù)我們的生活體驗，一分鐘我們還能做什么？ 3、一分鐘能做什么？請大家看大屏幕。請你默默的讀完這些資料。 4、讀了這些材料，你有什么感想？ （三）時間的奧秘 既然時間這么重要，大家想不想知道時間的奧秘？老師聽說，少年偵探隊知道時間的奧秘，我們要不要去采訪采訪他們？ 柯南：我這幾天找到一本非常好看的課外書，太吸引人了，我每天晚上做完作業(yè)之后就迫不及待的開始看這本書。因為故事內(nèi)容特別精彩，導致我常常會舍不得放下，每次都要媽媽來提醒好幾次，我才會去睡覺。這樣一來，早上我常常會起不來，偶爾老師講課的時候還會打瞌睡，我

19、該怎么辦呢？ 光彥：我平時沒有一兩個小時是做不完作業(yè)的，常常做著作業(yè)就會走神去想別的事情了！可是，今天是周末，媽媽說要帶我去動物園，前提是要在一個小時之內(nèi)做完作業(yè)，還不能出錯。奇怪的是，盡管今天作業(yè)比平時要多一些，我竟然四十分鐘就做完了。我想改掉作業(yè)拖拉的壞毛病，我該怎么辦呢？ 元太：我最近喜歡上了打籃球，放學以后或是周末我都要去體育館去打籃球，直到天黑了為止。匆匆趕回家后常常因為太累而沒有精力做作業(yè)，我該怎么辦？ 灰原：我每天早上都不想起床，常常是穿好了衣服又倒回床上去睡一覺，等被媽媽喊起來的時候就已經(jīng)到了上學的時間了。因為這樣，我最近遲到了好幾次。我該怎么辦呢

20、？ 步美：媽媽生病了，有幾位阿姨來探望她。我想用最快的速度給阿姨們泡好茶?？墒切枰龅氖虑樘啵航铀枰?分鐘、燒水需要6分鐘、洗茶杯需要3分鐘、找茶葉需要2分鐘、泡茶需要1分鐘。我該怎么安排這些事情，才能以最快的速度讓阿姨們喝上熱茶呢？ 根據(jù)學生的回答板書：抓緊時間，合理安排。 看來大家已經(jīng)找到時間的奧秘了，那就是（大屏幕出示）：在日常生活中，不管是學習，還是做事，只有抓緊時間，合理安排時間，才能有效率。 （四）我是時間小主人 大家能夠找到時間的奧秘，說明大家都已經(jīng)是時間的小主人了。各位小主人們，老師知道大家都很熱心，別人有困難咱們一定會幫忙的吧？今

21、天是星期天，小軍一個人在家，他想做的有以下六件事情：畫畫、踢球、看電視、讀課外書、寫作業(yè)和買文具。請你幫他安排一下今天的日程讓他既能玩得高興，又能學的認真！老師要提醒大家，安排的時候，別忘記了我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的時間的奧秘。 （五）課堂總結(jié) 通過今天的學習，你一定有不少的收獲！那在今后的生活中，你打算怎么做呢？ 老師也有幾條名言要送給你們，希望你們能夠選擇一條作為自己的座右銘，以此來提醒自己珍惜時間，做好時間的小主人。 盛年不再來，一日難再晨。 及時當勉勵，歲月不待人。 少壯不努力，老大徒悲傷。 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 一寸光陰一寸金，

22、寸金難買寸光陰。 教學反思： 第7課 全班之最 教學目標： 1、學會正確認識和評價自己； 2、能夠在正確認識自己的基礎(chǔ)上更好地完善自己，提高自信心； 3、初步學會如何做最好的自己。 教學重點：能夠在正確認識自己的基礎(chǔ)上更好地完善自己，提高自信心 教學難點：初步學會如何做最好的自己。 教學過程： （一）導入新課——“神秘的禮物” 同學們，老師今天給你們帶來了一件禮物，誰愿意代表咱們班的同學到講臺上拆禮物。準備一個盒子，里面放著一面鏡子，讓一位同學到講臺上拆禮物，并展示給同學看。 師：你們知道老師送給你們

23、什么嗎？（讓同學們輪流觀察） 師：同學們，這確實是一面鏡子，但是老師并不是要把鏡子送給你們，而是要把鏡子里的你們自己送給你們。 這節(jié)課就讓我們一起來認識你自己，完善你自己，做最好的自己（板書），這也是我們學校的校訓，讓我們齊讀。 （二）認識自己，做最好的自己 1、說起自己，你對自己了解多少呢？誰能說說自己？ 你是從哪些方面了解自己，這方面還可以了解什么？還可以從哪一方面說說自己呢？ 同學們，我們的生活學習離不開與別人相處，在家中我們和家人相處，在學校我們和老師同學們相處，你能從這方面來說說自己嗎？ 出示ppt： （1）從身體方

24、面了解自己（自己的年齡、身高、體重、外貌、聲音等）我長得很高，我很重，我的眼睛很漂亮?? （2）從學習方面了解自己（自己的智力、興趣愛好、學習、運動） 2、下面，我們來進行一個自我了解的心理測試，名字叫《我是誰》，我給大家5分鐘時間，看看大家能寫多少個我是誰？要根據(jù)以上三個方面，客觀公正的評價自己，既可以寫自己的優(yōu)點，也可以寫自己的不足。 教師統(tǒng)計評論，老師也看到，大部分同學能夠正確客觀的評價自己，既善于挖掘自己的優(yōu)點，也敢于面對自己的不足。 3、同學們，其實你們每個人都有自己的優(yōu)點，有的唱歌好、有的學習好、有的樂于助人??你們每個人都應(yīng)該為自己有這樣的

25、優(yōu)點而高興。 請自信、勇敢地把你的優(yōu)點與小組同學分享，小組內(nèi)的其他同學為你的組員有這樣的優(yōu)點而鼓掌，如果你的組員找不到自己的優(yōu)點幫他找一個。 4、手勢操 讓我們起立，一同來跟老師來做手勢操，一邊做一邊說：“我真的很不錯??”想想自己的優(yōu)點，自信大聲的喊出來?? （三）完善自己，做最好的自己 同學們，對于我們的不足我們?nèi)绾巫鲎詈玫淖约耗兀? 總結(jié)：剛才，這幾個同學從身體、學習、社會三個方面介紹了自己，首先我要為這幾個同學豎起大拇哥，因為他們愿意與老師同學們一同交流，不管是自己的優(yōu)點還是缺點，說明他們很喜歡自己，只有自己喜歡自己，別人才喜歡你，老師

26、也喜歡這樣自信的你們。我相信在坐的還有很多同學也是了解自己、熱愛自己的人，對不對？ 教學反思： 第8課 興趣是學習的動力 教學目標： 1、讓學生了解興趣對學習的影響作用； 2、討論并提供培養(yǎng)學習興趣的一些方法； 3、通過講述興趣與學習的關(guān)系，激發(fā)學生學習動機，促進學生更好的學習。 教學重難點：讓學生認識到興趣對學習的重要作用；如何培養(yǎng)自己的學習興趣。 教學過程： （一）講故事導入課題 故事的題目是《我追到了流星雨》。故事內(nèi)容：一個初中生對觀察流星雨很感興趣，于是他希望有一天自己能夠準確的預(yù)測流星雨的到來。為了實

27、現(xiàn)他的這一個夢想，他看了很多這方面的書，很多書都很枯燥，但是因為他對流星雨太感興趣了，他堅持看。后來他又發(fā)現(xiàn)，有關(guān)流星雨的最先進的資料在美國，也就是說是英文資料，于是他刻苦學習外語，并閱讀了大量的外文資料，憑借他對流星雨的濃厚興趣，他堅持不懈，最后，他是唯一一個初中生和很多專家一起準確的預(yù)測到了下一次流星雨到來的準確時間。 師：同學們想一想，這個故事說明了什么？ 說明了興趣對學習的影響很大，我們今天的課題就是“興趣與學習”。板書：興趣與學習 （二）讓同學們講自己知道的有關(guān)“興趣與學習”的故事。老師進行總結(jié)并引出“興趣是學習的動力”。 師：其實，因為對某些東西感興

28、趣而在這方面取得成功的例子和故事有很多，下面就請同學們想想自己知道的例子和故事，然后講給大家聽。 師：同學們想想，這些例子說明了什么呢？說明了一個人在從事活動中能否發(fā)揮他的聰明才智，在很大程度上取決于興趣因素，也就是說，興趣對學習的影響很大。對學習有濃厚的興趣可以使我們充滿熱情，克服困難，最終實現(xiàn)自己的愿望。而對學習不感興趣，被迫的去學習，是很難學好的。既然這樣，我們?nèi)绻麑W習產(chǎn)生濃厚的學習興趣，我們的學習不是就不那么難了嗎？ （三）請同學們講述自己最感興趣的科目，為什么對這些科目感興趣，以及這些興趣是怎樣培養(yǎng)出來的，并進行總結(jié)。 師：這些說明了一個道理，我們對某一個科目有興趣，

29、并不是天生就對這個科目感興趣，很多時候這種興趣是后天培養(yǎng)出來的。 板書：興趣是可以培養(yǎng)的 （四）引導到學習上，討論如何培養(yǎng)學習興趣。 師：不管我們對學習是否感興趣，我們都是要學的，而且大家都是希望學好的。那么我現(xiàn)在就想請同學們分小組討論一下，如何培養(yǎng)我們的學習興趣呢？（板書：如何培養(yǎng)我們的學習興趣呢？）討論之后請每一個小組說出一種方法好不好！ 生：討論并回答。 （五）老師介紹培養(yǎng)興趣的方法。 在這里，老師也給大家介紹一種方法，那就是：把興趣同我們的目標、同我們的理想結(jié)合起來。（板書：把興趣同我們的目標、同我們的理想結(jié)合起來。）這一點極其重要。試想一下，假如說我們想

30、當一名飛行員，我們首先具備的就是體能，所以必須加強體育鍛煉，那么，體育，就必需學好；同時我們必須了解一些關(guān)于機械方面的知識，所以，我們必須學好物理學、數(shù)學等等；而且我們還要有看云識天氣的本領(lǐng)，所以我們必須具備一定的天文、地理知識……最后我們發(fā)現(xiàn)，我們必須學好現(xiàn)在課程表上所羅列的所有科目，我們很可能不是對所有的科目都感興趣，但是為了我們的理想，我們肯定會去有意識的培養(yǎng)，最后對我們所學的所有科目，對我們的學習，產(chǎn)生興趣。 （六）總結(jié)。 通過這一節(jié)課，我們了解了興趣有助于我們的學習，知道了興趣是可以培養(yǎng)的，并討論了如何培養(yǎng)我們的學習興趣。最后，老師送給大家一句話，作為這一節(jié)課程的結(jié)束語：一旦我們

31、對某一事物產(chǎn)生興趣，我們便會努力的去追求，甚至不惜一切代價。學習也是如此。往往學習興趣師我們克服一切學習困難的最根本動力。 教學反思： 第9課 今天我當家 教學目標： 1、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。 2、自己的事情自己做，不會做的學著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好生活習慣。 3、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的 知識和技能，做自己所能及的事，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。 4、通過小組交流，角色扮演、填充繪畫等活動，引導學生 熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，讓學生體驗到勞動的樂趣。 教學重

32、難點：學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動；養(yǎng)成良好的生活習慣。 教學過程； （一）欣賞歌曲 《我有一雙勤勞的手》 說一說：1、剛才我們聽的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰的手最勤勞?。? 2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名4-5名） 3、像爸爸媽媽這樣給你們買漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當家。 4、爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事,還要忙碌的工作多累啊，那你們想對爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？ 5、像大家說的這些靠自己的雙手能做的、會做的事就是力所能及的事,小

33、朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，這也是當家。 那咱們今天也來嘗試著當一天家好不好？課題：今天我當家 （齊讀2遍） （二）猜一猜 1、先來認識一位新朋友，他叫開心果，他想請大家猜一猜他是怎么當家的？課件：我為家人添歡樂 評價：其實生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應(yīng)該自己去完成，這樣既培養(yǎng)了你們自理能力，也能成為家庭小主人。 2、當然生活中也有些時候能給你鍛煉當家的機會，比如說爸爸媽媽難免有忘記、著急或者粗心的時候，有過嗎？對了這個時候你就要提醒一下爸爸媽媽，當一名爸爸媽媽的小助手，這也是當好家的表現(xiàn)，對嗎？那在家

34、里我們可以提醒他們做些哪事？ 評價：好，你們做的真好，個個都是能干的有心人。在我們身邊也有一位懂事會當家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他最大的優(yōu)點就是：做自己力所能及的事。想認識他嗎？我們來看個短片，請同學們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？ （三）看一看 1、課件《貝爾的星期天》 2、串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢儲存起來……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動學習的好孩子……晚上睡覺之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽. 3、你覺得貝爾哪些地方值得我們學習？

35、評價：貝爾就是從一點一滴的小事做起，即當好了家里的小主人，又是我們學習的小榜樣。那我們在生活中又該怎么做呢？ （四）演一演 1、好，讓我們來學一學、演一演。 注意要求：請同桌兩人為一組進行合作，表演的內(nèi)容可以像開心果那樣，可以學學貝兒，也可以模仿圖片中 課件（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過的事情，看誰演的最好，開始。 課件出示畫面 1）、奶奶病了、躺在床上 2）、幫家人拖地 3）、給媽媽洗腳 4）、客人來我家 2、哪一小組愿意上臺來演？。 3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎？ （五）議一議 1、通過表

36、演老師發(fā)現(xiàn)原來會做許多的事兒啊，不過我們做任何事情都要有合理的計劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個計劃 課件：美麗向日葵 2、請小朋友同桌互相說說你的計劃好嗎？ （六）唱一唱 1、 老師剛才看到同學們討論的特別激烈，很多小朋友的計劃都很好、很實際。說真的，別看你們小啊，原來你會做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌：課件《你別說我小》。那就請 2、再來跟著音樂讀一讀。（2遍） （七）結(jié)束語 這節(jié)課，小朋友們嘗試著當了一回家，知道了當家的方法，學到了當家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中 學會的事情堅持做，不會的事情學著做，讓

37、自己做一個出色的小當家。 教學反思： 第10課 認識我自己 教學目標： 1、 讓學生學會正確、全面地認識自我； 2、 建立良好的自我形象，對自己充滿自信心； 3、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，塑造一個良好的自我。 教學重點：正確認識自我的優(yōu)缺點，接納自我。 教學難點：保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。 教學過程： （一）導入新課 1、小品：小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運動會了，你這個體育健將可要多報幾項啊！”小明卻無精打采地說：“

38、那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達！” 2、 思考：引發(fā)動機，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學生很快進入角色。 （1）你認為小明說的對嗎？為什么？ （2）你想對小明說些什么？ （3）通過這個小品你能明白什么？ 3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認識自己。 （二）活動主體 1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學生的鼻子，問：“這是什么？”學生回答：“鼻子”。接著再點另一位同學的額頭，問：“這是什么？”學生回答：“額頭”。學生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他

39、們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學，同學們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。 （1）思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？ （2）師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學當一當這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。 2、同學眼中的我 （1）學生自由找朋友，請這位同學說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。（自由活動） （2） 請幾名學生說說聽完之后的感受。 3、老師眼中的我 （1）看看評價手冊老師對你的評價。 （2）小組內(nèi)說說感受。 （3

40、）師：是的，只有把你身邊的人或事當做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學生認識和了解自我的機會，通過從他人那里獲取信息，使學生掌握正確認能正確地認識自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平時的學習生活中，我們難免會有這樣的缺點，我們該如何面對這些缺點呢？ （4）學生想出各種方法解決。 （5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。 4、填寫“小明星檔案” 師：同學們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。 小 明 星 檔 案 姓名： 性別： 出生年月： 聯(lián)系電話： 家庭住址： 外貌特征： 特 長： 最喜愛的運動： 最崇拜的人： （三）總結(jié) 今天，我們對自己有了一個初步的認識，每人都有出類拔萃的長處，每人也會有需要努力改正的缺點，在進步中成長，在進步中提高，揚長避短，揚起自信的風帆，相信每一名同學都會成為未來之星。 （四）課后延伸 讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做。放音樂結(jié)束。《相信自己》 教學反思：